Parcours Classique et SIB | Référence | ECTS |
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UE Sciences Fondamentales 1 | STPI11-SF1 | 11 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
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M2-Structure Algébrique et GéométrieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M2-Structure Algébrique et Géométrie- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 1
| Référence : STPI11-M2 | Nombre d'heures : 60 h FR
Connaitre les bases du formalisme de la théorie des ensembles, découvrir au travers des exemples classiques les structures de groupe, d'anneau et de corps (applications à l'arithmétique). Approfondir les connaissances sur les nombres complexes et la trigonométrie. Géométrie élémentaire du plan et de l'espace. Factoriser des polynomes sur R ou C et décomposer des fractions rationnelles sur R ou C.
Knowing and using elementary notations in the set theory. Discovering common algebraic structures (groups, rings, and fields) through many examples (such as complex numbers, Z/nZ rings, polynomials, rational fractions). Decomposition of polynomials or rational fractions over the fileds R or C. Geometry in R^2 and R^3. - Prérequis
- Programme
* 1ère partie : Corps des complexes.
** Ch 1 : Définition et propriétés élémentaires.
** Ch 2 : Exponentielle complexe, trigonométrie.
** Ch 3 : Racines de l'unité. Théorème de D'Alembert Gauss.
** En TD géométrie plane et de l'espace (applications du produit scalaire et du produit vectoriel).
* 2ème partie : Ensembles et applications.
** Ch 1 : Définitions, notations, quantification, logique élémentaire.
** Ch 2 : Applications, injections, surjections, bijections.
** Ch 3 : Cardinalité.
* 3ème partie : Notions de groupes et d'anneaux.
** Ch 1 : Structure de groupe (exemples de groupes finis et exemples déjà connus)
** Ch 2 : Structure d'anneau. Arithmétique dans l'anneau principal Z.
** Ch 3 : Exemples de corps. Corps du type Z/pZ avec p premier. Petit théorème de Fermat. Applications.
* 4ème partie : Polynômes et fractions rationnelles.
** Ch 1 : Les polynômes réels et complexes. Structure de l'anneau euclidien K[X]. Arithmétique dans K[X]. Formule de Taylor.
** Ch 2 : Les fractions rationnelles réelles et complexes. Structure et décomposition en éléments. Simples. Application à l'intégration.
Chapter 1 : The field of complex numbers.
A - Construction of C (geometrical point of view) and elementary properties.
B - Exponential function over C and trigonometry.
C - Roots of unity. D'Alembert Gauss theorem.
During the tutorials : using the inner product and vector product in R^2 and R^3 to solve geometrical problems.
Chapter 2 : Sets and functions
A - Definitions, notations, quantification, logic.
B - Functions. Injective, surjective and bijective maps.
C - Cardinal of a set.
Chapter 3 : Groups and rings
A - The group structure (examples)
B - The ring structure (examples). Z is a principal ring.
C - The field structure (examples). Z/pZ where p is prime. Fermat's little theorem. Applications.
Chapter 4 : Polynomials and rational fractions
A - Polynomials over R or C. The euclidean ring structure. Arithmetic. Factorisations. Taylor Formula.
B ¿ Rational fractions over R or C. Structure and decomposition. Application to real functions integration. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M2
- Calcul de la note finale
Small tests during the tutorials. A mid semester exam and a final exam.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- M'BAREK ADIOUI - VAC STPI
- JEREMY LEMOINE - VAC STPI
- BENOIT YZET
- ETIENNE MACE DE GASTINES - DOCTORANT
| | | FR | STPI11-M2 | 60 | I1-Initiation à la programmation impérativeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR I1-Initiation à la programmation impérative- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 1
| Référence : STPI11-I1 | Nombre d'heures : 21 h FR
* L'objectif du cours est de découvrir la programmation impérative. Les concepts de base manipulés dans tout langage de programmation impérative seront abordés ainsi que les outils de compilation. Le langage Pascal sera employé pour la réalisation de programmes.
The goal of the course is to discover imperative programming. The basic concepts of any imperative programming language are seen as well as compiling tools. The Pascal language is used for practical works. - Programme
* Introduction:
** Numérisation de l'information.
** Notion de fichiers et de programme.
** Programmes sources, compilation, exécution.
* Concepts de base de la programmation impérative:
** Structure générale d'un programme, formalisme.
** Variables et types de données.
** Opérateurs unaires et binaires.
** Affectation.
* Structures de controle conditionnelles et itératives:
** Exécution séquentielle d'un programme.
** Instructions conditionnelles.
** Instructions itératives .
Tableaux et algorithmes sur les tableaux
Fonctions
* Introduction:
** Information digitalization
** Basics about files and programs
** Source code, compilation, execution
* Basic Concepts of imperative programming:
** General structure of a program, formalism
** variables and data types
** unary and binary operators
** affectation
* Conditional and iterative control structures :
** sequential execution of a program
** conditional instructions
** iterative instructions
* Arrays and Algorithms on arrays
* Functions - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : I1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Cours sur Moodle.
Cours sur Moodle
Liste des intervenants- GERALDINE DEL MONDO - Enseignante en informatique ASI/LITIS
- Responsable
- JULIEN SAUNIER - Maître de conférences - Chargé de Mission Parité
- FRANCO GIUSTOZZI - ETUDIANT
- PIERRE BENARD - ENSEIGNANT CHERCHEUR
- SAMIA AINOUZ ZEMOUCHE - Enseignante Génie Informatique et Automatique
- SANDRATRA RASENDRASOA
- MELODIE BOILLET - VACATAIRE
- HENRIQUE DONANCIO NUNES RODRIGUES - DOCTORANT
| | | FR | STPI11-I1 | 21 | CCN-Culture et Compétences NumériquesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CCN-Culture et Compétences Numériques- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 1
| Référence : STPI11-CCN | Nombre d'heures : 30 h FR
Le cours a pour objectif de donner aux étudiants des connaissances et compétences dans la maîtrise des outils de production de documents numériques (bureautique et web) et dans les usages des outils de communication, en visant particulièrement la sécurité des données et des échanges, la maîtrise de son identité numérique, la recherche d'informations et le travail collaboratif à travers les réseaux.
Ce cours propose des thématiques qui font partie du nouveau dispositif national de certification des compétences numériques (PIX, anciennement C2i).
- Programme
En autoformation
* Lecture des documents de référence ;
* Lecture de vidéos ou ressources multimédia proposées au fil du cours ;
* Activités d'autoévaluation ou d'évaluation par les pairs ;
* Participation aux forums de discussion encadrés et à la création des activités collectives du cours (wiki, glossaire)
En TP encadré
* Prise en main du poste informatique et découverte de l'environnement informatique de l'INSA (1 séance) ;
* Utilisation de linux, formats d'image, compression (1 séance) ;
* Edition de texte riche (1 séance) ;
* Production de diaporama (1 séance) ;
* Utilisation d'un tableur (2 séances) ;
* Bilan des compétences acquises et remédiation (1 séance)
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : CCN
- Calcul de la note finale
.
- Lectures conseillées
Documents de référence PIX1 sur http://www.piw.beta.gouv.fr
Supports de cours sur https://moodle.insa-rouen.fr/course/view.php?id=1167
Liste des intervenants- BENJAMIN PRINGARBE - Administrateur des bases de données système d'information / DRH
- JEAN-FRANCOIS BRULARD - Administrateur système réseau
- ERIC VANHEEGHE - Ingénieur administration des systèmes d'information
- MATHIEU BOURGAIS - ETUDIANT
- SANDRATRA RASENDRASOA
- GAETAN BAERT - ETUDIANT
- JEAN-PHILIPPE KOTOWICZ - Chargé de mission Numérique - Enseignant en Informatique
| | | FR | STPI11-CCN | 30 | M1-Suites numériques et fonctions de la variable réelleSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M1-Suites numériques et fonctions de la variable réelle- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 1
| Référence : STPI11-M1 | Nombre d'heures : 60 h FR
* Ce cours complète les notions de terminale, précise et développe les bases de l'analyse (suites et fonctions d'une variable réelle), tout en insistant d'une part sur la mise en place progressive du formalisme et d'autre part sur la mise en pratique sur des exemples.
This course will focus on the basic notions of analysis. Along the way to establish the results and the proofs, new concepts will be introduced. - Prérequis
High-school level in mathematics.
- Programme
* Chapitre I : Les suites.
** Reconnaitre et utiliser les suites arithmétiques, géométriques, arithmético-géométriques.
** Reconnaitre et utiliser les suites récurrentes linéaires d'ordre 2.
** Etudier la convergence d'une suite (cas des suites monotones, suites adjacentes, notion de suite extraite).
* Chapitre II : Limites, continuité d'une fonction.
** Ecrire la définition théorique et calcul pratique d'une limite. Cas des suites.
** Continuité sur un intervalle : théorème des valeurs intermédiaires, apprendre à résoudre quelques problèmes plus théoriques.
**Connaitre les fonctions usuelles : puissance, exp de base a, Croissance comparée.
** Notion de bijection. Définition et utilisation des fonctions trigonométriques. réciproques.
* Chapitre III : Calcul différentiel (fonction d'une variable).
** Connaître la définition d'une dérivée en un point.
** Savoir calculer les dérivées à partir des théorèmes sur somme, produit, quotient.
** Dérivée de la composée et connaitre la notation de Leibniz.
** Savoir dériver une bijection réciproque. Cas des fonctions trigonométriques réciproques.
** Connaître le théorème des accroissements finis et quelques applications (suites récurrentes).
* Chapitre IV : Calcul de primitives.
** Savoir déterminer une primitive par intégration par parties ou changement de variable.
** Savoir déterminer une primitive d'une fraction rationnelle simple.
* Chapter I : Sequences
** Definition of a sequence.
** Definition and use of arithmetical, geometrical and arithmetico-geometric sequences.
** Definition and use of linear recursive sequences of order 2.
** Study of the convergence of a sequence : definition with quantifiers, uniqueness of the limit when it exists, operations on real- valued sequences, limits and order relations, subsequences, monotonic sequences, monotonic convergence principle, adjacent sequences, Bolzano-Weierstrass theorem.
* Chapter II : Real-valued functions of a single real variable
** Limit and continuity : theoretical definitions with quantifiers and practical computations. Sequential definition of a limit, continuous extensions.
** Continuous functions on an interval : intermediate value theorem, properties of a continuous function on a closed interval, bijection theorem, monotonic functions, etc.. Know how to solve more theoretical problems.
** Usual functions : power, exponential function with basis a. Comparing rates of growth of logarithmic and exponential functions.
** Definition and use of reciprocal trigonometric functions.
* Chapter III : Derivability of real-valued functions of a single real variable
** Mastery of the notion of derivability of a function at a given point. Graphic interpretation.
** Algebraic properties of derivable functions at a point, successive derivatives (Leibniz's formula).
** Properties of the derivative mappings : Rolle's theorem, mean value theorem and applications to recursive sequences, theorem of the limit of the derivative, mean value inequality, study of the monotony of a given derivable function, class of a fuction.
* Chapter IV : Calculus of primitives
** Integration of step functions on a segment.
** Integration of piecewise functions on a segment.
** Definition and practical computation of primitives of a given function. Integration by parts, change of variable.
** Know how to compute the primitives of a rational fraction.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CAROLE LE GUYADER - Enseignante en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- LIONEL LOUKITCH - Vac STPI
- ADEL HAMDI - Enseignant en Mathématiques
- M'BAREK ADIOUI - VAC STPI
- RACHIDA EL ASSOUDI - Enseignant en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- TIMOTHEE SCHMODERER - DOCTORANT
- Responsable
- MARIA KAZAKOVA - ENSEIGNANTE CHERCHEUSE
- ETIENNE MACE DE GASTINES - DOCTORANT
| | | FR | STPI11-M1 | 60 | soutien MathSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR soutien Math- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 1
| Référence : STPI11-math-sout | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : soutien Math
Liste des intervenants- M'BAREK ADIOUI - VAC STPI
| | | FR | STPI11-math-sout | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 1 / Parcours Classique et SIB / UE Sciences Fondamentales 1
|
UE Sciences Fondamentales 2 | STPI11-SF2 | 11 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
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P2.1-Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel galiléenSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P2.1-Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel galiléen- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-P2-1 | Nombre d'heures : 40 h FR
* Maîtriser les méthodes d'étude de la cinématique et de la dynamique du point matériel dans le référentiel galiléen.
Ce cours approfondit les notions acquises dans l'enseignement secondaire, et prépare au cours de P2-2 du second semestre.
Master the studying methods of the material point dynamics in all frame works. This course details and deepens the concepts learned in secondary school, and prepares the students to the course of solid dynamics taught during second year.
- Prérequis
* Ce cours s'adresse aux élèves ayant de bonnes connaissances de la mécanique du secondaire scientifique.
- Programme
* Cinématique du point et du solide en repères cartésien, cylindrique et sphérique. Forces, interactions fondamentales. Principes de la dynamique du point matériel. Puissance, travail, énergie. Théorème du moment cinétique.
* Pour une description détaillée, consulter la rubrique P2 du site Moodle de l'INSA de Rouen, à l'adresse : http://moodle.insa-rouen.fr
Kinematics. Forces, fundamental interactions. Principles of the dynamics of material point. Power, work, energy. Theorem of angular momentum. Frame work changes: kinematics and dynamics points of views. Harmonic oscillator.
For a detailed description, see the section P2 of the Moodle site at INSA Rouen, at: http://moodle.insa-rouen.fr
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P2-1
- Calcul de la note finale
Continuous assessment: coeff. 2
I.S. (half-semester test) : coeff. 3
D.S. (end of semester test) : coeff. 4
- Lectures conseillées
* Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI.
Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI
Liste des intervenants- Responsable
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- Responsable
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
- CLEMENT ARGENTIN - DOCTORANT
- JOSE CARLOS MORAN COFRE - DOCTORANT
| | | FR | STPI11-P2-1 | 40 | P3-ElectricitéSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P3-Electricité- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-P3 | Nombre d'heures : 49 h FR
* Acquérir les notions de bases permettant l'analyse des réseaux électriques : lois, théorèmes, composants, fonctions électroniques.
* Utiliser les méthodes d'étude de l'électronique linéaire.
L'enseignement, résolument tourné vers les applications, inclut six TP permettant la conception ou l'étude de systèmes de la vie quotidienne : télécommande infra-rouge, filtre ADSL notamment.
- Prérequis
* Une bonne connaissance du cours de tronc commun de terminale S est nécessaire.
- Programme
* Lois générales de l'électrocinétique. Composants électriques. Réseaux linéaires. Prévention du risque électrique. Régime sinusoïdal forcé : lois, puissance. Réponse fréquentielle d'un opérateur linéaire. Oscillateur sinusoïdal.
* Pour une description détaillée, consulter la rubrique P3 du site Moodle de l'INSA de Rouen, à l'adresse : http://moodle.insa-rouen.fr
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P3
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Thermodynamique, PCSI, Nouveaux Précis Bréal
* Physics, Lerner (en anglais)
Liste des intervenants- Responsable
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- DAVID ARROUCH - Vac STPI
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- RICHARD GRISEL - Enseignant ASI-STPI
- NJAKA RAMAHALEO
- YANN BIZOUARN - VAC
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- FLORIAN MONNIER - DOCTORANT
- CLEMENT ARGENTIN - DOCTORANT
- MICKAEL VALLIER
| | | FR | STPI11-P3 | 49 | C1-1ère EC de ChimieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR C1-1ère EC de Chimie- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-C1 | Nombre d'heures : 33 h FR
* Acquérir les notions de base sur l'organisation élémentaire de la matière (de l'atome à la molécule)
* Etre capable de décrire la répartition des électrons dans une molécule et d'en déduire sa géométrie.
Acquire the basic notions on the elementary organization of matter (from atom to molecule) - Be able to describe the distribution of electrons in a molecule and deduce its geometry.
- Prérequis
- Programme
1ère partie : Structure de l'atome d'hydrogène et des atomes polyélectroniques
* Connaitre la constitution des atomes
* Acquérir des notions de bases de mécanique quantique et maitriser l'utilisation des nombres quantiques pour décrire la structure électronique d'un atome.
* Savoir établir la configuration électronique d'un atome, en déduire ses propriétés et faire la corrélation avec son positionnement dans la classification périodique.
2ème partie : Structure des molécules
* Savoir établir la représentation de Lewis d'un molécule covalente
* Connaitre la théorie des orbitales moléculaires et savoir l'appliquer à des molécules diatomiques simples
* Savoir prédire la géométrie de molécules polyatomiques covalentes via la théorie VSEPR et la théorie de l'hybridation
* Acquérir le vocabulaire lié à la stéréochimie et apprendre à déterminer la configuration absolue de centres asymétriques
Travail en autonomie sur la chimie des solutions (pour préparer C2)
1st part : Structure of the hydrogen atom and polyelectronic atoms
* To know the constitution of atoms
* Acquire basic notions of quantum mechanics and master the use of quantum numbers to describe the electronic structure of an atom.
* Know how to establish the electronic configuration of an atom, deduce its properties and correlate it with its position in the periodic table.
2nd part : Structure of molecules
* Know how to establish the Lewis representation of a covalent molecule
* Know the theory of molecular orbitals and know how to apply it to simple diatomic molecules.
* Predicting the geometry of polyatomic molecules via VSEPR theory and hybridization theory
* Acquire vocabulary related to stereochemistry and learn how to determine the absolute configuration of asymmetrical centers.
Work independantly on the chemistry of solutions (to prepare C2)
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : C1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* HPrépa Chimie 1.
* ATKINS molécules.
HPrépa Chimie 1
ATKINS molecules, matter and change
Liste des intervenants- Responsable
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- Responsable
- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- Responsable
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- CYRIL PAPAMICAEL - Enseignant en Chimie Organique
- JEAN-PHILIPPE DELAROCHE - VAC CFI
| | | FR | STPI11-C1 | 33 | Remédiation P3SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Remédiation P3- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-Remed-P3 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Remédiation P3
Liste des intervenants- DAVID ARROUCH - Vac STPI
| | | FR | STPI11-Remed-P3 | 21 | soutien physiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR soutien physique- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-phys-sout | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : soutien physique
Liste des intervenants- Responsable
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- DAVID ARROUCH - Vac STPI
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
| | | FR | STPI11-phys-sout | 21 | P21 SIB-Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel galiléenSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P21 SIB-Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel galiléen- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-P2SIB | Nombre d'heures : 22 h FR
* Maîtriser les méthodes d'étude de la cinématique et de la dynamique du point matériel dans le référentiel galiléen.
Ce cours approfondit les notions acquises dans l'enseignement secondaire, et prépare au cours de P2-2 du second semestre.
Master the studying methods of the material point dynamics in all frame works. This course details and deepens the concepts learned in secondary school, and prepares the students to the course of solid dynamics taught during second year. - Prérequis
* Ce cours s'adresse aux élèves ayant de bonnes connaissances de la mécanique du secondaire scientifique.
- Programme
* Cinématique du point et du solide en repères cartésien, cylindrique et sphérique. Forces, interactions fondamentales. Principes de la dynamique du point matériel. Puissance, travail, énergie. Théorème du moment cinétique.
* Pour une description détaillée, consulter la rubrique P2 du site Moodle de l'INSA de Rouen, à l'adresse : http://moodle.insa-rouen.fr
Kinematics. Forces, fundamental interactions. Principles of the dynamics of material point. Power, work, energy. Theorem of angular momentum. Frame work changes: kinematics and dynamics points of views. Harmonic oscillator.
For a detailed description, see the section P2 of the Moodle site at INSA Rouen, at: http://moodle.insa-rouen.fr - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P2SIB
- Calcul de la note finale
Continuous assessment: coeff. 2
I.S. (half-semester test) : coeff. 3
D.S. (end of semester test) : coeff. 4
- Lectures conseillées
* Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI.
Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI
Liste des intervenants- Responsable
- SIMON BUSBRIDGE - Vac STPI
| | | FR | STPI11-P2SIB | 22 | Chimie 1 - Sout Semestre 1 et 3SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Chimie 1 - Sout Semestre 1 et 3- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Fondamentales 2
| Référence : STPI11-C1- soutien | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : C 1 Sout
Liste des intervenants- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
| | | FR | STPI11-C1- soutien | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 1 / Parcours Classique et SIB / UE Sciences Fondamentales 2
|
UE Sciences Technologie pour l'Ingénieur | STPI11-STI | |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
CTI-Culture Technologique de l'IngénieurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTI-Culture Technologique de l'Ingénieur- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- Sciences Technologie pour l'Ingénieur
| Référence : STPI11-CTI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Cet enseignement est un enseignement de découverte de la culture technologique. Il permet d'appréhender les outils de description et de modélisation des mécanismes (bases du dessin technique et schéma cinématique). Il permet également d'identifier les matériaux et procédés couramment utilisés en construction mécanique.
A l'issue de ce cours les élèves doivent être capables d'interpréter le dessin d'un mécanisme simple, d'identifier les pièces et de modéliser les liaisons entre elles.
Les élèves doivent également être capables de classifier les principaux matériaux de construction mécaniques, les comparer du point de vue de leurs caractéristiques mécaniques. et citer les procédés permettant de les mettre en forme. - Prérequis
- Programme
Description graphique de pièces mécaniques (règles de dessin) : CM + TD (3 heures).
Modélisation des liaisons mécaniques et schéma cinématique : CM + TD (3 heures).
Principe fondemental de la statique : CM + TD (3 heures)
Compréhension de mécanismes, identification des liaisons, modélisation cinématiques, calculs mécaniques de base (calcul de force, couple, de pression, puissance...) 8 TP de 1,5 heures.
* Nettoyeur haute pression.
* Scie sauteuse.
* Moteur 2T / moteur 4T.
* Marteau perforateur.
* Cric hydraulique.
* Vérin de portail électrique.
* Engrenages
Classification et propriétés mécaniques des matériaux : CM + TD (3 heures).
Procédés de mise en forme : CM + TD (6 heures).
Composants de mécanismes : 2 TP de 1,5 heures.
* Compresseur de poids lourd.
* Différentiel.
Propriétés des matériaux : 1 TP de 1,5 heures.
* Essai de traction.
Procédés de fabrication : 3 TP de 1,5 heures.
* Tournage traditionnel.
* Fraisage numérique (x2).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : CTI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Guide du dessinateur industriel - A. CHEVALIER - HACHETTE Technique
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- Responsable
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
- SAMUEL HARTER - VAC STPI
- ARNAUD HALLIER
| | | FR | STPI11-CTI | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 1 / Parcours Classique et SIB / UE Sciences Technologie pour l'Ingénieur
|
UE UE Humanités 1 | STPI11-HUMA1 | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
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Allemand débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand débutant STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ALL-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s'initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l'espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-11-ALL-DEB-STPI | 21 | Méthodologie et pratique de la communicationSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Méthodologie et pratique de la communication- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-COM-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
- Créer un dynamisme dans le groupe ;
- Prendre conscience du savoir communiquer ;
- Aborder tous les aspects de la communication ainsi que les différents modèles ;
- Maitriser les outils de communication écrite, orale et professionnelle ;
- Gérer et manager son équipe de travail ;
- Rédiger un document écrit (dossier, rapport de stage) ;
- Améliorer les prises de parole en public.
Compétences acquises :
- Préparer des présentations bien construites et attrayantes ;
- Exprimer et accueillir des réactions ;
- Prendre conscience de l¿importance de la perception dans une interaction ;
- Comprendre et améliorer le langage corporel ;
- Pratiquer l¿écoute active ;
- Maitriser et gérer un conflit.
Aims:
- Create a dynamism in the group;
- Become aware of how to communicate;
- Approach all aspects of communication and the different models;
- Use the tools of written, oral and professional communication;
- Manage the work team;
- Write different documents (file, report, internship report);
- Improve public speaking skills.
Acquired skills:
- Prepare well-constructed and attractive presentations;
- Use tools and techniques to communicate effectively in an inter / multicultural context;
- Express and receive feedbacks;
- Become aware of the importance of perception in an interaction;
- Understand and improve body language;
- Exercise listening skills;
- Know how to argue about a specific project;
- Control and resolve a conflict.
- Prérequis
- Disposition à travailler en équipe ;
- Capacités d'organisation et d'autonomie ;
- Avoir des compétences relationnelles ;
- Volonté d'évoluer dans des environnements et contextes différents ;
- Être rigoureux et vouloir réussir.
- The ability to work in a team;
- Capacity of organization and autonomy;
- Have relational skills;
- Willingness to evolve in different environments and contexts;
- Be rigorous and want to succeed.
- Programme
-Présentations / cours théoriques :
- Évolution des différents modèles de Communication ;
- Les variables à prendre en considération lors d¿une interaction ;
- Communication verbale / non verbale ;
- Communication interculturelle en entreprise ;
- Communication professionnelle (CV / LM / Entretiens d¿embauche) ;
- Rédaction de document (Lettre / Rapport / Dossier / PPT).
- Jeux de rôle / jeux pédagogiques pour mise en situation ;
- Cours de théâtre obligatoire pour les premières années.
- Presentations / theoretical courses :
- Evolution of the different models of Communication;
- Factors to consider when interacting with others;
- Verbal / nonverbal communication;
- Intercultural communication in companies;
- Professional Communication (CV / cover letter / Interviews).
- Writing of documents (Letter / Report / Dossier / PPT);
- Role plays / educational games for simulation;
- Mandatory acting classes for the first years.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Méthodologie et pratique de la communication
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JIHANE BELGA - ENSEIGNANTE - RESPONSABLE COMMUNICATION ET CHARGE DE COMMUNICATION
- MORGANE PELLERIN
- JOEL CARRE - Conservateur de la bibliothèque
| | | FR | H-11-COM-STPI | 21 | English for professional purposes STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for professional purposes STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ANG-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprentissage de vocabulaire professionnel courant et technique;
- Communication orale et écrite;
- Révision grammaticale.
Techniques et stratégies de communication courante et professionnelle.
- Learning usual, professional and technical vocabulary;
- Oral and written communication;
- Reviewing grammar rules.
Techniques and strategies of everyday and professional conversation. - Prérequis
Niveau B2
Weekly personal work. - Programme
- Jeux de role;
- Organiser son discours;
- Téléphoner;
- Rédiger un courrier;
- Lire des données chiffrées.
- Socializing (role-plays);
- Organizing your speech;
- Telephoning;
- Writing a letter or a mail;
- Reading mathematical data. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- NATHALIE AUTRET - Professeur d'anglais
- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- Responsable
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- TRICIA BOYER - vacataire
- HANAE MAAZI - VACATAIRE
| | | FR | H-11-ANG-STPI | 21 | Allemand inter / avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand inter / avancé STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ALL-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Renforcement du niveau d'allemand acquis lors de la scolarité. Acquisition du vocabulaire fondamental et des bases grammaticales nécessaires à une communication lors d'un déplacement à l'étranger ou d'une rencontre avec des interlocuteurs germanophones;
- Ouverture vers une autre culture notamment par la découverte de fetes traditionnelles allemandes, de personnalités allemandes, de l'économie allemande (grandes marques et entreprises allemandes);
- Ouverture vers l'Union Européenne par la découverte d'autres payes de l'UE et de sujets d'actualité.
- Méthodologie pour comprendre un enregistrement authentique/un extrait de film ou pour comprendre un texte;
- Recherche d'informations en langue étrangère;
- Travail en groupe;
- Faire une présentation/parler devant un groupe;
- Débattre/donner son avis lors d'une discussion;
- Se faire comprendre dans une langue étrangère dans un contexte international.
- Strengthening the level of German acquired during school. Acquisition of the basic vocabulary and grammatical basics necessary for comunication when travelling abroad or meeting German-speaking contacts;
- Learning about another culture, in particular through the discovery of traditional German celebrations, university system, German personalities, the German economy (major German brands and companies);
- Learning about the European Union through the discovery of other EU countries and current topics.
- How to understand and authentic recording / film clip or a text?;
- Searching for information in a foreign language;
- Working in groups;
- Making a presentation/speaking in front of a group;
- Debating/giving your opinion during a discussion;
- To be understood in a foreign language in a international context. - Prérequis
Niveau A2 du CECRL acquis.
A2 CECRL level. - Programme
- Vocabulaire nécessaire aux situations de la vie quotidienne (se présenter en tant qu'étudiant de l'INSA, à l'occasion de voyages ou de rencontres professionnelles);
- Grammaire : en fonction du niveau de groupe;
- Suivi de l'actualité allemande par la présentation de caricature à l'oral;
- Différentes présentations à l'oral (pays de l'UE, entreprises allemandes);
- Débats autour de thèmes d'actualité de l'UE;
- Rédaction d'un CV en allemand d'une personnalité allemande;
- Rédaction de textes sur différents thèmes (cf. présentation de l'INSA);
- Enregistrements de conversations téléphoniques (thèmes : recherche d'appartements)
- Vocabulary necessary for everyday life situations (presenting yourself as an INSA student, during trips or professional meetings);
- Grammar : depending on the level of the group;
- Follow-up of German news by the oral presentation of caricatures;
- Various oral presentations (EU countries, German companies);
- Debates on current EU issues;
- Writing a CV in German of a German personality;
- Writing texts on differents themes (cf. presenting INSA);
- Recordings of telephone conversations (theme: searching for an apartment). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-11-ALL-STPI | 21 | Espagnol avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol avancé STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ESP-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Acquérir les compétences linguistiques de base nécessaires à la communication dans la vie courante et étudiante.
* Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique précise.
To acquire basic language skills necessary for communication in everyday life and student.
To know how to understand and express oneself in a specific linguistic situation. - Prérequis
* Connaître les bases de la grammaire, du vocabulaire et de la conjugaison.
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context). - Programme
* Expression orale : savoir se présenter en tant qu'étudiant et se projeter dans une situation de communication courante dans un pays hispanophone.
* Conjugaisons et grammaire : les temps de l'indicatif, l'impératif et le présent du subjonctif. L'expression de l'ordre et de l'obligation. Première approche des emplois de SER et ESTAR.
- Oral expression: knowing how to present oneself as a student and project oneself into a situation of current communication in a Spanish-speaking country ;
- Conjugations and grammar: the times of the indicative, the imperative and the present of the subjunctive. The expression of order and obligation. First approach of SER and ESTAR uses. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol avancé STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- ISABELLE DENET
- SANDRA MIRANDA - LOUVET
| | | FR | H-11-ESP-STPI | 21 | Activités Physiques et SportivesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Activités Physiques et Sportives- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-APS-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
* Non dispensé d'APS (Totalement ou partiellement)
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activités Physiques et Sportives
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- Responsable
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- YOHANN LEPAILLEUR - VAC HUMA
- NICOLAS ROULLE - VAC HUMA
- YANN LE BOULCH
- PASCALE HERMANT - Vac HUMA
- JOHANN RESSE - VAC HUMA
- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- CARINE TEURQUETY
- SEBASTIEN BOUCHERE
- BENOIT CABOT
| | | FR | H-11-APS-STPI | 21 | Espagnol débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol débutant STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ESP-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Apprendre à se présenter, à comprendre une situation de communication basique et à émettre une opinion.
* Approche culturelle des fêtes de fin d'année.
* Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique basique.
- To learn to present oneself, to understand a basic communication situation and to express an opinion.
- Cultural approach of the end of year celebrations.
- To understand and express oneself in a basic linguistic situation.
- Prérequis
* Etudiant souhaitant s'initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
* Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales.
* La temporalité.
* Exprimer ses goûts.
* Les différents registres de langue.
* Se situer dans l'espace.
- To present identity, physical and moral characteristics ;
- The temporality ;
- To express their tastes ;
- The different language registers ;
- To be located in the space.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-11-ESP-DEB-STPI | 21 | Français Langue Etrangère STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Français Langue Etrangère STPI- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-FLE-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
- Fournir les bases grammaticales de la langue ;
- Actes de paroles. Exposés devant le groupe ;
- Effort particulier sur la compréhension de l¿oral ;
- Accompagner l¿étudiant dans la démarche de recherche de stage d¿exécution : le cv, la lettre de motivation
Compétences acquises :
- Acquérir et développer un lexique et une grammaire en français à objectif universitaire.
Aims:
- Grammatical bases of the language.
- Oral.
- Particular effort on oral comprehension.
- Search for an internship: the CV, the cover letter
Acquired skills:
- Develop a lexicon and grammar in French for academic purposes. - Prérequis
Niveau A2 minimum du Cadre européen commun de référence.
Minimum A2 level - Programme
Dossier 1. J¿ai des relations.
Dossier 2 Linguistique et culture : travail avec le Service culturel
Dossier 3 Vous avez dit France ?
Dossier 4 Médiamania
Dossier 5 Le monde est à nous !
Objectifs grammaticaux principaux: présent, imparfait/ passé composé, futur / interrogation et négation / pronoms possessifs et démonstratifs / pronoms objets direct et indirect / pronoms relatifs, pronoms interrogatifs / gérondif.
Present, imperfect/ compound past, future / interrogation and negation / possessive and demonstrative pronouns / pronouns direct and indirect objects / relative pronouns, interrogative pronouns / gerondif; - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangère STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-11-FLE-STPI | 42 | English for International Sections SPTI 1SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for International Sections SPTI 1- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-11-ANG-STPI-SIB | Nombre d'heures : 21 h FR
L'objectif principal de ce cours est d'utiliser l'anglais à la fois comme objet d'étude et comme outil de communication.
L'accent sera mis sur l'interculturel, une introduction à la phonétique et à la phonologie, l'anglais scientifique, l'actualité dans le monde et les innovations technologiques actuelles.
Compétences linguistiques, socio-linguistiques et pragmatiques (orales et écrites) en lien avec les activités proposées.
The main objective of this course is to study English as a language as well as a communication tool.
It will focus on intercultural relations, an introduction to phonetics and phonology, the vocabulary of technical English, news of the world and current technological innovations.
Linguistic, socio-linguistic and pragmatic competences (oral and writing) related to the activities proposed in class. - Prérequis
Niveau B2 du CECRL en anglais. Ce cours s'adresse aux étudiants internationaux et aux étudiants français ayant déjà une bonne maitrise de la langue anglaise à l'oral et à l'écrit, peu de points de grammaire sont abordés en cours.
B2 Level in English. This course targets international students and French students with a good knowledge of the English language and able to communicate easily both orally and in writing. Little grammar will be studied. - Programme
Phonétique, Introduction à l'anglais Technique, Documents vidéo :
- Les étudiants internationaux présentent leur ville et leur pays;
- Introduction à l'alphabet phonétique international et à la réduction vocalique notamment;
- Introduction à l'anglais technique pour décrire des objets sophistiqués;
- Présentations orales - INSA consumer Electronic Show;
- Documents vidéo sur innovations technologiques.
Phonetics, an introduction to technical English, video documents :
- International students present their country and hometown;
- An introduction to the International Phonetic Alphabet and to vocalic reduction;
- An introduction to technical English, to describe sophisticated objects;
- Oral presentations - INSA consumer Electronic Show;
- Video documents on technological innovations. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais SIB STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
| | | FR | H-11-ANG-STPI-SIB | 21 | Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-SME-CHOR-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Reconnaitre et encourager au sein de l'INSA une activité musicale.
* Apprendre à se présenter devant un public.
* Développer un regard critique et constructeur sur la pratique.
* Expérimenter la création et le travail de groupe.
* Accroitre le rayonnement culturel de l'INSA par une nouvelle filière thématique. - Prérequis
* 5 ans d'études de Formation Musicale et de pratique récente d'un instrument ou du chant pour les étudiants souhaitant s'inscrire dans un établissement en convention avec l'INSA.
* Etude du dossier pour les autres demandes.
* Lectures du langage musical indispensable. - Programme
* Cours de pratique instrumentale ou vocale suivis au Conservatoire National de Région de Rouen, à l'Ecole de Musique de Saint Etienne du Rouvray ou autre établissement* reconnu (après étude du dossier).
* Mise en place progressive d'activités musicales à l'INSA. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
- Calcul de la note finale
* ½ EC par an est attribuée par le Jury après examen des résultats transmis par les organismes assurant la formation.
* Dossier bilan et analyse de la pratique musicale de l'année (pour les étudiants inscrits en établissement hors convention). - Lectures conseillées
| | | FR | H-121-SME-CHOR-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Instrument (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Instrument (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-SME-INSTR-ECAO | Nombre d'heures : 10 h FR
* Reconnaitre et encourager au sein de l'INSA une activité musicale.
* Apprendre à se présenter devant un public.
* Développer un regard critique et constructeur sur la pratique.
* Affirmer son sens de l'analyse musicale.
* Exprérimenter la création et le travail de groupe.
* Accroitre le rayonnement culturel de l'INSA par une nouvelle filière thématique. - Prérequis
* 5 ans de pratique récente d'un instrument ou du chant.
* Etude du dossier pour les autres demandes.
* Lectures du langage musical indispensable. - Programme
* Cours de pratique instumentale suivis au Conservatoire Nationale de Région de Rouen, à l'Ecole de Musique de Saint Etienne du Rouvray ou à l'Ecole d'Improvisation et de Jazz de Mont Saint Aignan.
* Mise en place progressibe d'activités musicales à l'INSA. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
- Calcul de la note finale
* Dossier bilan et analyse de la pratique musicale de l'année.
* Validation après examens des résultats et attestations transmises par les organismes assurant la formation.
* Nombre de crédit selon le département. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-121-SME-INSTR-ECAO | 10 | Section Danse Etudes - ECAO SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Danse Etudes - ECAO - Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-SDE-ECAO | Nombre d'heures : 35 h FR
Objectifs :
- Former et ouvrir à la culture chorégraphique dans la diversité du corps dansé en alliant pratique, théorie, sorties culturelles et rencontres avec des professionnels ;
- Permettre aux étudiant(e)s de poursuivre ou renforcer une pratique existante.
Compétences acquises :
- Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des ¿uvres ;
- Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture ;
- Appréhender des ¿uvres chorégraphiques ;
- Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire ;
- Utiliser des techniques chorégraphiques adaptées à une production spécifique ;
- Mettre en ¿uvre un processus de création ;
- Concevoir et réaliser la présentation d'une production ;
- S'intégrer dans un processus collectif ;
- Réfléchir sur sa pratique ;
- Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique ;
- Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ou culturel ;
- Mettre en relation différents champs de connaissances ;
- Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'¿uvre.
Aims:
- To train and open up to choreographic culture in the diversity of the danced body by combining practice, theory, cultural outings and meetings with professionals;
- To allow students to continue or strengthen an existing practice.
Acquired skills:
- Cultivate your sensitivity, curiosity and pleasure in meeting works of art;
- To exchange with an artist, a creator or a professional of art and culture;
- Apprehend choreographic works;
- Identify the diversity of places and cultural actors in its territory;
- Use choreographic techniques adapted to a specific production;
- Implement a creative process;
- Design and produce the presentation of a production;
- Integrate into a collective process;
- Reflect on your practice;
- Express aesthetic emotion and critical judgment;
- Use vocabulary appropriate to each artistic or cultural field;
- Linking different fields of knowledge;
- Mobilize your knowledge and experience to help you understand the work. - Prérequis
Avoir déjà eu une pratique chorégraphique, même minimale.
La Section Danse-Etudes est en forte inter-action avec les activités danse de l¿association sportive (AS). Il est possible d¿intégrer le cours de modern-jazz de l¿AS puis, l¿année suivante, d¿intégrer la section.
Recrutement sur dossier (CV chorégraphique + lettre de motivation) puis entretien individuel
Have already had choreographic practice, even minimal.
The Dance Studies Section is in strong interaction with the dance activities of the sports association (AS). It is possible to integrate the modern-jazz course of the AS and then, the following year, to integrate the section. - Programme
- Approche pratique : avoir une pratique chorégraphique régulière ; suivre trois stages de 10h organisés par l¿école avec des chorégraphes reconnus ; montrer les productions lors d¿un spectacle de fin d¿année ;
- Culture chorégraphique : suivre 10h de cours (histoire de la danse, analyse de spectacles) dispensés à l'INSA ; assister à trois spectacles et une conférence minimum sur l'année, programmés par nos partenaires culturels, qui donnent lieu à un travail présenté en cours.
- Practical approach: have a regular choreographic practice; follow three 10-hour workshops organized by the school with renowned choreographers; show the productions during an end-of-year show;
- Choreographic culture: take 10 hours of classes (history of dance, analysis of shows) at INSA; attend three shows and a minimum conference throughout the year, scheduled by our cultural partners, which lead to work presented in class. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Danse Etudes - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-121-SDE-ECAO | 35 | Section Théatre Etudes Jouer (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Jouer (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-STE-JOUER-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Jouer ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- GAELLE BIDAULT - VAC HUMANITES
- JULIEN REVEILLON - Chercheur CORIA - Vacataire Responsable Théâtre - Etudes
| | | FR | H-121-STE-JOUER-ECAO | 21 | Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-STE-SPECT-ECAO | Nombre d'heures : 45 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)
| | | FR | H-121-STE-SPECT-ECAO | 45 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-121-SME-ORCH-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-SME-MUSI-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
| | | FR | H-121-SME-MUSI-ECAO | 21 | Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 1
- Parcours Classique et SIB
- UE Humanités 1
| Référence : H-121-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-121-VEE-ECAO | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 1 / Parcours Classique et SIB / UE UE Humanités 1
|
| Référence | ECTS |
---|
UE Sciences Fondamentales 3 | STPI12-SF3 | 10 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
M4-Algèbre linéaireSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M4-Algèbre linéaire- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 3
| Référence : STPI12-M4 | Nombre d'heures : 60 h FR
Acquérir les notions de base relatives aux espaces vectoriels.
Modéliser et résoudre des problèmes linéaires.
Définir la notion de dimension.
Approfondir les notions de géométrie élémentaire du plan et de l'espace vues en M2.
Model and solve linear problems. Definition of the concept of dimension. Using matrices. Deepen the concepts of elementary geometry of plane and space. - Prérequis
- Programme
* Chapitre I : Espaces vectoriels.
** Savoir résoudre des systèmes linéaires par la méthode de Gauss.
** Connaître la structure d'espace vectoriel et de sous-espace vectoriel.
** Connaître la notion de dimension.
** Savoir déterminer une base d'un sous-espace vectoriel.
** Sous-espace affine d'un espace vectoriel.
** Savoir étudier la somme de deux sous-espaces vectoriels.
* Chapitre II : Applications linéaires.
** Reconnaître une application linéaire et savoir déterminer son noyau et son ensemble image (cas d'une projection, d'une symétrie).
** Connaître le théorème du rang et savoir étudier si une application linéaire est bijective par différents moyens.
* Chapitre III : Matrices et déterminants.
** Savoir écrire la matrice d'une rotation, d'une réflexion, d'une projection dans le plan ou l'espace dans une base adaptée.
** Interpréter noyaux et images.
** Savoir calculer en utilisant des matrices (somme, produit, formule du binôme, inverse).
** Modéliser er résoudre des problèmes linéaires en utilisant des matrices.
** Savoir calculer des déterminants d'ordre 2, d'ordre 3.
** Connaître quelques propriétés facilitant les calculs de certains déterminants d'ordre n.
** Savoir utiliser les déterminants (indépendance de vecteurs, systèmes de Cramer)
* Chapitre IV : Réduction des endomorphismes.
** Pratiquer le changement de base.
** Savoir diagonaliser une matrice, quand c'est possible.
** Utiliser la diagonalisation pour calculer une puissance de matrice, étudier des suites récurrentes ou résoudre un système différentiel. Applications.
** Exemples d'utilisation : probabilité, marches aléatoires, économie, systèmes dynamiques, géométrie, etc.
Chapter I : Vector spaces
Solving linear systems by Gaussian Elimination.
Knowing the vector space structure and recognising its subspaces.
Understanding the notion of dimension of a vector space or subspace.
Techniques to find basis of a subspace.
Affine subspace of a vector space.
Techniques to study the sum of two subspaces.
Chapitre II : Linear maps
Recognising linear maps, finding its kernel and its image (case of the projections and involutions).
Using the rank-nullity theorem. Techniques to determine if a given linear map is bijective or not.
Chapitre III : Matrices and determinants
Calculus techniques with matrices (sum, product, binomial formula, inverse).
Modeling and solve linear problems.
Calculating determinants in dimensions 2 and 3.
Methods for calculating determinants in dimension n.
Using determinants (linear independence, Cramer systems)
Chapitre IV : Diagonalizable matrices
Using the change of basis matrix.
Matrix diagonalization.
Applications : solving differential systems, computing the powers of a matrix.
Study of linear problems in economy, probability, geometry, dynamic systems and so on.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M4
- Calcul de la note finale
3 small course tests, a mid semester first exam and a final one.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
- LAURENT JOURD HUY - VAC STPI
- ALEXANDRE LEON
- CAROLE LE GUYADER - Enseignante en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- Responsable
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI12-M4 | 60 | soutien mathSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR soutien math- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 3
| Référence : STPI12-math-sout | Nombre d'heures : 39 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : soutien Math
Liste des intervenants- M'BAREK ADIOUI - VAC STPI
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
| | | FR | STPI12-math-sout | 39 | M5-Fonctions réelles de plusieurs variablesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M5-Fonctions réelles de plusieurs variables- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 3
| Référence : STPI12-M5 | Nombre d'heures : 60 h FR
* Introduire des outils d'analyse pour résoudre des problèmes issus de la modélisation de situations d'ingénierie : équations différentielles, optimisations...
The aim is to introduce analysis tools that enable to solve problems arising from the mathematical modelling of certain engineering applications: differential equations, optimization, ... - Prérequis
- Programme
* Chapitre I : Équations différentielles linéaire d'ordre 1.
** Définition de la forme générale et de la forme standard des équations d'ordre 1.
** Résolution par la somme des solutions de l'équation homogène et d'une solution particulière.
** Résolution d'une équation de la forme générale par l'étude sur des sous intervalles sur lesquels on applique la résolution standard. Recollement des solutions par continuité et dérivabilité.
* Chapitre II : Équations différentielles linéaires du second ordre.
** Définition de la forme générale et de la forme standard des équations d'ordre deux.
** Résolution de l'équation standard avec second membre comme somme d'une solution de l'équation homogène et d'une solution particulière.
** Détermination d'une solution particulière quand le second membre est de la forme P(x)exp(kx) où P est un polynôme et k un complexe.
** Quelques exemples simples de résolutions avec des coefficients non constants.
* Chapitre III : Fonctions de plusieurs variables : limites et continuité.
** Normes sur R^n.
** Notions d'ensembles ouverts et fermés dans R^n. Définition de la limite éventuelle d'une suite d'éléments de R^n.
** Définition de la continuité d'une application en un point.
** Critères simples pour montrer la discontinuité d'une application en un point.
* Chapitre IV : Différentiabilité d'une application sur un ouvert de R^n.
** Définition des dérivées partielles en un point de R^n.
** Définition des applications de classe C^1 sur un ouvert U de R^n.
** Définition du gradient et propriétés : 1 donne la direction de plus grand accroissement, 2 orthogonalité par rapport aux lignes de niveau , 3 Orthogonal au plan tangent.
** Règle de la chaîne pour différentier,la composée de deux applications différentiables.
* Chapitre V : optimisation sous contraintes et sans contrainte.
Dérivées partielles d'ordre 2. Définition d'une application de classe C^2.
** Théorème de Schwarz, matrice hessienne et formule de Taylor à l'ordre deux.
** Optimisation sans contrainte : définition du point critique, Nature du point critique via l'utilisation de la matrice hessienne.
** Optimisation sous contrainte : introduction du Lagrangian associé, résolution du système KKT, condition optimale du second ordre pour déterminer la nature d'un point KKT.
* Chapitre VI : Formes différentielles.
** Définition d'une forme différentielle sur un ouvert de R^n.
** Intégrale curviligne d'une forme différentielle. Cas où la différentielle est exacte.
** Circulation d'un champ de vecteurs. Théorème de Green-Riemann.
Chapter I : First order linear differential equations
Definition of general and normal forms of first order linear differential equations.
Solving first order linear differential equations of normal form: search for a solution as the sum of an homogeneous and a particular solutions. Method of variation of the constant.
Solving first order linear differential equations of general form: step 1. solve the associated normal form on an eventual reduced interval. Step2. select the solution(s) that can be extended to the initial interval: extension by continuity, derivability, satisfying the general form.
Chapter II : Second order linear differential equations
Definition of second order linear differential equations with constant and varying coefficients.
Solving second order linear differential equations with constant coefficients: search for a solution as the sum of an homogeneous and a particular solutions. Solving the associated characteristic equation leads to an homogenous solution. Determination of a particular solution for a right-hand side of the form: P(x)exp(kx) where P is a real polynomial and k is a real or complex number.
Solving simple examples of second order linear differential equations with varying coefficients.
Chapter III : Real-valued functions of several real variables: limit and continuity
Reminder: inner product in R^n, euclidean norm, ball of R^n (interval in R^1, disk in R^2,...)
Notions of closed and open sets of R^n. Definition of a finite limit at a point x in an open set of R^n. Introduction of techniques that enable to prove the non existence of a limit at x.
Using the definition of a limit to introduce the notion of continuity at a point. Employing the previous techniques to establish a non continuity criterion at a point.
Chapter IV : Real-valued functions of several real variables: partial derivatives
Definition of first order partial derivatives at a given point x of R^n.
Continuity of the first order partial derivative functions. Definition of functions of C^1 class on an open set of R^n. Introduction of the first order expansion for functions of C^1 class.
Definition of the gradient vector. Properties of the gradient: 1. pointing the direction of maximum increase 2. perpendicular to the level sets 3. normal to the tangent plane.
Chain rule to compute the partial derivatives of the composition of C^1 class functions.
Chapter V : Unconstrained and constrained optimization
Second order partial derivatives and definition of functions of C^2 class. Introduction of the Hessian matrix and the second order expansion for functions of C^2 class.
Unconstrained optimization: definition of a critical point and introduction of the first order optimality condition. Nature of a critical point using the second order optimality condition.
Equality constrained optimization: introduction of the associated Lagrangian, solving the KKT system, second order necessary condition for optimality.
Chapter VI : Differential forms
Definition of a differential form on an open set of R^n, definition of an exact differential form
Curvilinear integration of a differential form and of an exact differential form
Circulation of a gradient field, Green-Riemann's theorem - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M5
- Calcul de la note finale
1. Continuous knowledge assessment about results seen during lectures
2. Middle semester exam
3. Final exam
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ADEL HAMDI - Enseignant en Mathématiques
- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- M'BAREK ADIOUI - VAC STPI
- Responsable
- ANTOINE TONNOIR - MAITRE DE CONFERENCES
- JEREMY LEMOINE - VAC STPI
- LAURENT JOURD HUY - VAC STPI
- RIM FAYAD - DOCTORANT
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI12-M5 | 60 | I2- Algorithmique et programmation structuréeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR I2- Algorithmique et programmation structurée- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 3
| Référence : STPI12-I2 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Parvenir à élaborer un programme informatique de l'énoncé du problème au codage en pascal en passant par la conception algorithmique.
The goal is to be able to write a computer program from the problem statement to its implementation in Pascal, going through algorithm design. - Prérequis
* La bonne assimilation des notions vues en I1 est indispensable au suivi de I2.
The knowledge of the I1 course is required - Programme
* Programmation structurée :
** etre capable de comprendre une analyse descendante et de la respecter dans la conception d'un programme structuré.
** savoir définir les paramètres d'entrée/sortie des fonctions et procédures.
* Méthodes de programmation :
** savoir suivre une méthode de programmation rigoureuse.
** etre capable de résoudre des problèmes algorithmiques simples en pseudo-code.
** maitriser la synthaxe du langage Pascal.
* Compléments de programmation :
** savoir utiliser des tableaux à plusieurs dimensions.
** savoir utiliser les instructions de lecture et d'écriture sur fichiers.
** savoir utiliser les structures comme type de donnée.
** comprendre la notion de complexité algorithmique et savoir l'estimer intuitivement.
* Structured programming
** being able to read and respect a structured analysis
** being able to define functions and procedures parameters
* Programming methods
** knowing how to follow a rigorous programming methodology
** being able to solve simple algorithmic problems in pseudocode
** knowing the Pascal syntax
* More concepts of programming language
** being able to use arrays
** being able to use instructions on files
** being able to use the structure data type
** understanding the concept of complexity of algorithms
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : I2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Cours sur Moodle.
Cours sur Moodle
Liste des intervenants- Responsable
- JULIEN SAUNIER - Maître de conférences - Chargé de Mission Parité
- PIERRICK TRANOUEZ - Vac ASI
- ALEXANDRE PAUCHET - Enseignant en Informatique
- FRANCO GIUSTOZZI - ETUDIANT
- HENRIQUE DONANCIO NUNES RODRIGUES - DOCTORANT
- AHMAD TAY - Enseignant chercheur contractuel
- MELODIE BOILLET - VACATAIRE
| | | FR | STPI12-I2 | 42 | Info 2 - soutienSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Info 2 - soutien- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 3
| Référence : STPI12-I2- soutien | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : I2 Sout SIB
Liste des intervenants- Responsable
- JULIEN SAUNIER - Maître de conférences - Chargé de Mission Parité
- FRANCO GIUSTOZZI - ETUDIANT
| | | FR | STPI12-I2- soutien | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 2 / Parcours Commun / UE Sciences Fondamentales 3
|
UE Sciences Fondamentales 4 | STPI12-SF4 | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
P1-1- Loi de la ThermodynamiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P1-1- Loi de la Thermodynamique- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-P1-1 | Nombre d'heures : 34 h FR
Master the basic tools of thermodynamics. This course will be prolonged during the second year by the study of open systems.
- Prérequis
- Programme
# LE MODÈLE DU GAZ PARFAIT.
## Les hypothèses.
## L'énergie interne du gaz parfait - La température.
## La pression- L'équation du gaz parfait.
## Limites du modèle du gaz parfait.
# PROPRIETES THERMOELASTIQUE DES FLUIDES.
## Systèmes thermodynamiques.
## Transformations : lente, adiabatique, réversibles ...
## Etude de quelques transformations particulières dans le cas du gaz parfait.
## Mélange parfait de gaz parfaits.
## Modèle des phases condensées incompressibles et indilatables.
# LE PREMIER PRINCIPE DE LA THERMODYNAMIQUE DES SYSTÈMES FERMÉS.
## Systèmes thermodynamiques.
## L'énergie d'un système.
## Le travail des forces extérieures.
## Les transferts thermiques (chaleur).
## Le premier principe de la thermodynamique des systèmes fermés.
## Exemples d'application du premier principe.
# LE DEUXIÈME PRINCIPE DE LA THERMODYNAMIQUE DES SYSTÈMES FERMÉS.
## Le deuxième prinicpe - La fonction entropie - Signification physque.
## Exemples d'application.
# LES MACHINES THERMIQUES À SYSTÈME FLUIDE FERMÉ.
## Les machines monothermes.
## Les machines dithermes.
## Exemples de machines dithermes.
# THERMODYNAMIQUE DES SYSTÈMES OUVERTS.
## Le premier principe.
## Le deuxième principe.
## La quantité de mouvement.
## Exemples d'application : vanne, tuyère, compresseurs, pompes...
I - THE IDEAL GAS MODEL
A - Assumptions
B - The internal energy of the ideal gas - temperature
C - Pressure - The equation of state of the ideal gas
D- Limits of the ideal gas model
II ¿ THERMOELASTIC PROPERTIES OF MATTER
A - Thermodynamic Systems
B - The case of ideal gas - density - study of some thermoelastic transformations
C- Thermoelastic coefficients ¿ application to gas - case of condensed phases
D - Mixture of ideal gases
III - THE FIRST PRINCIPLE OF THERMODYNAMICS FOR CLOSED SYSTEMS
A - The energy of a system - kinetic and potential energy - internal energy
B ¿ Energy transfers of a system with the external environment - mechanical and heat transfer
C - The first law of thermodynamics for closed systems
D - Application to some transformations - enthalpy function
E - Energy properties of ideal gas and condensed phases
F - Application of the first principle for gas relaxation
IV - THE SECOND PRINCIPLE OF THERMODYNAMICS FOR CLOSED SYSTEMS
A - The second principle - the entropy function - reversible transformation
B - Physical meaning of the second principle
C - Entropy of an ideal gas and of a condensed phase
V - CHANGES OF STATE, PURE SUBSTANCE EQUILIBRIUM IN SEVERAL PHASES
A - Phase transformation ¿ system variance
B - State diagrams of a pure substance
C - Energy and entropy study of phase transformations
D - Functions of state of a two-phase mixture
VI ¿ THERMAL MACHINES
A - Carnot engine
B - Examples of dithermal machines - efficiency - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P1-1
- Calcul de la note finale
Laboratory classes: coeff. 1
Continuous assesments : coeff. 2
I.S. (half-semestre test) : coeff. 3
D.S. (half-semestre test) : coeff. 4
- Lectures conseillées
Thermodynamique, PSCI, Nouveaux Précis Bréal
Physics, Lerner (en anglais)
Nouveaux Précis BREAL : Thermodynamique PCSI
Liste des intervenants- Responsable
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- Responsable
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- KARIM ERRAHMANE - VAC STPI
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- YANN BIZOUARN - VAC
- JOSIANE MADELEINE NGUEJIO NGUIMATSIA - POST DOCTORANTE
- MICKAEL VALLIER
- PATRICK RENOULT
| | | FR | STPI12-P1-1 | 34 | P2-2 -Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel non galiléenSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P2-2 -Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel non galiléen- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-P2-2 | Nombre d'heures : 13 h FR
Acquérir les méthodes de composition des vitesses et des accélérations par changement de référentiel. Mettre en évidence et évaluer les forces d'inertie. Ce cours approfondit les notions acquises au premier semestre (P2-1), et prépare au cours de dynamique du solide de deuxième année.
Master the methods of the material point dynamics in non-inertial reference frame. Put in evidence and calculating inertial forces. This course details and deepens the concepts learned during the P2-1 course and prepares students in solid mechanics.
- Prérequis
- Programme
Changement de référentiel : les points de vue cinématique et dynamique. Forces d'inertie : application aux forces de marées et au pendule de Foucault.
Pour une description détaillée, consulter la rubrique P2 du site Moodle de l'INSA de Rouen, à l'adresse : http://moodle.insa-rouen.fr
Kinematics and dynamics in frame work changes. Inertial forces application : tidal forces and description of the Foucault pendulum.
For a detailed description, see the section P2 of the Moodle site at INSA Rouen, at: http://moodle.insa-rouen.fr
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P2-2
- Calcul de la note finale
Continuous assessment: coeff. 2
D.S. (end of semester test) : coeff. 4
- Lectures conseillées
Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI
Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI
Liste des intervenants- Responsable
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- Responsable
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
| | | FR | STPI12-P2-2 | 13 | P2-2 -Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel non galiléenSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P2-2 -Eléments de mécanique classique du point matériel dans un réferentiel non galiléen- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-P2SIB | Nombre d'heures : 40 h FR
* Acquérir les méthodes de composition des vitesses et des accélérations par changement de référentiel. Mettre en évidence et évaluer les forces d'inertie. Ce cours approfondit les notions acquises au premier semestre (P2-1), et prépare au cours de dynamique du solide de deuxième année.
Master the methods of the material point dynamics in non-inertial reference frame. Put in evidence and calculating inertial forces. This course details and deepens the concepts learned during the P2-1 course and prepares students in solid mechanics.
- Prérequis
- Programme
* Changement de référentiel : les points de vue cinématique et dynamique. Forces d'inertie : application aux forces de marées et au pendule de Foucault.
* Pour une description détaillée, consulter la rubrique P2 du site Moodle de l'INSA de Rouen, à l'adresse : http://moodle.insa-rouen.fr
Kinematics and dynamics in frame work changes. Inertial forces application : tidal forces and description of the Foucault pendulum.
For a detailed description, see the section P2 of the Moodle site at INSA Rouen, at: http://moodle.insa-rouen.fr
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P2 SIB
- Calcul de la note finale
Continuous assessment: coeff. 2
D.S. (end of semester test) : coeff. 4
- Lectures conseillées
* Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI.
Nouveaux Précis BREAL : Mécanique PCSI
Liste des intervenants- Responsable
- SIMON BUSBRIDGE - Vac STPI
| | | FR | STPI12-P2SIB | 40 | C2-2ème EC de ChimieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR C2-2ème EC de Chimie- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-C2 | Nombre d'heures : 42 h FR
1ère partie : Acquérir des notions de base sur les réactions d'échanges en solution acqueuse.
2ème partie : Découvrir les grandes réactions de la chimie organique et leur mécanisme.
1st part: Acquire basic notions on exchange reactions in aqueous solutions.
2nd part: Discover the main reaction of organic chemistry and their mechanism
- Prérequis
Knowledge from high school and from C1
- Programme
1ère partie : Réactions d'échange en solution acqueuse
* Savoir classer les réactions en fonction de la particule échangée : réactions redox, acido-basiques, de complexation et de précipitation.
* Savoir équilibrer les équations des réactions chimiques.
* Etre capable de prévoir l'évolution d'un système chimique et de calculer sa composition à l'équilibre.
* Savoir exploiter des résultats de dosage par titrage.
2ème partie : Initiation à la chimie organique
* Connaître l'origine des effets électroniques et savoir utiliser les effets inductifs et mésomères (influence sur la réactivité des molécules et la stabilité des espèces réactives, délocalisation de la liaison chimique).
* Connaître les principes de bases de la chimie organique (nature des espèces réactives, écriture des mécanismes réactionnels) et savoir les appliquer à la réaction de substitution nucléophile des halogéno-alcanes.
* Connaître les principales transformations des alcènes et savoir déterminer le résultat des réactions d'addition électrophile, d'oxydation et de réduction.
* Savoir reconnaître un composé aromatique et déterminer le résultat d'une substitution électrophile aromatique sur le benzène et ses dérivés mono-substitués.
* 1st part: Study of chemical equilibria in aqueous solutions.
** Classify the reactions according to the particle exchanged: redox reactions, acid-base, complexation and precipitation reactions.
** Know how to balance equations of chemical reactions.
** Be able to predict the evolution of a chemical system and calculate the equilibrium composition.
** Know how to use titration assay results.
* 2nd part: Introduction to organic chemistry
** Know the origin of electronic effects and know how to use inductive and mesomeric effects (influence on the reactivity of molecules and the stability of reactive species, delocalization of chemical bonding).
** Know the basic principles of organic chemistry (nature of the reactive species, writing of the reaction mechanisms) and know how to apply them to the nucleophilic substitution reaction of haloalkanes.
** Know the main transformations of alkenes and know how to determine the result of electrophilic addition, oxidation and reduction reactions.
** Recognize an aromatic compound and determine the result of an aromatic electrophilic substitution on benzene and its mono-substituted derivatives.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : C2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* HPrépa Chimie 2
* ATKINS Molécules, matière métamorphoses
HPrépa Chimie 2
ATKINS molecules, matter and change
Liste des intervenants- Responsable
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- Responsable
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- Responsable
- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- Responsable
- CYRIL PAPAMICAEL - Enseignant en Chimie Organique
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- MOSTAFA DERGHAM - VAC STPI
- Responsable
- ANTOINE JOOSTEN - Enseignant Chimie
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
| | | FR | STPI12-C2 | 42 | P4-1-Optique GéométriqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P4-1-Optique Géométrique- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-P4-1 | Nombre d'heures : 27 h FR
* Etude de systèmes optiques.
- Prérequis
* Trigonométrie - Géométrie 2D/3D.
- Programme
# I - Introduction.
Définitions. Les 3 théories de l'optique. Principes de propagation. Propagation dans les milieux matériels. Notions d'objet et d'images.
# II - Lois de la réflexion et de la réfraction : les lois de Snell-Descartes.
Lois de la réflexion. Lois de la réfraction. Applications de la réflexion totale interne. Dispersion de la lumière par réfraction. Principe de Fermat.
# III - Miroirs plans et Miroirs sphériques.
Images par un miroir plan. Classification des systèmes optiques. Caractéristiques des miroirs sphériques.
Image d'une source ponctuelle par un miroir sphérique. Relation de conjugaison des miroirs sphériques.
Image d'une source étendue par un miroir sphérique. Exemples d'utilisation de miroirs sphériques.
# IV - Dioptres sphériques.
Définition des dioptres sphériques. Relation de conjugaison des dioptres sphériques. Images par les
dioptres sphériques
# V - Lentilles minces.
Définition des lentilles minces. Relation de conjugaison des lentilles minces. Images d'une source étendue par les lentilles minces. Exemples d'utilisation de lentilles minces.
# VI - Les systèmes optiques.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P4-1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
- Responsable
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- MARIE-CHARLOTTE RENOULT - Maîtresse de conférences
- YANN BIZOUARN - VAC
- Responsable
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- IASON TSETOGLOU - DOCTORANT
- CLEMENT ARGENTIN - DOCTORANT
- AURELIEN PERRIER - DOCTORANT
| | | FR | STPI12-P4-1 | 27 | Chimie 2 - soutienSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Chimie 2 - soutien- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-C2- soutien | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : C 2 Sout SIB
Liste des intervenants- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- Responsable
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
| | | FR | STPI12-C2- soutien | 21 | soutien physiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR soutien physique- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 4
| Référence : STPI12-phys-sout | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : soutien physique
Liste des intervenants- Responsable
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
| | | FR | STPI12-phys-sout | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 2 / Parcours Commun / UE Sciences Fondamentales 4
|
UE Sciences Technologie pour l'Ingénieur | STPI12-STI | 5 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
APP-Accompagnement au Projet ProfessionnelSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR APP-Accompagnement au Projet Professionnel- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Technologie pour l'Ingénieur
| Référence : STPI12-APP | Nombre d'heures : 12 h FR
APP s'inscrit dans un ensemble d'E.C. et d'évènements répartis sur les cinq années, constituant le Projet Professionnel Individualisé. APP constitue un moment privilégié en première année au cours duquel l'élève-ingénieur réfléchit sur lui-même et sur son avenir, et prend des contacts avec des ingénieurs INSA et des élèves plus avancés dans leurs études.
- Prérequis
- Programme
Le projet professionnel : quoi, comment, dans quel but ?
Rencontres avec des élèves-ingénieurs de quatrième année ; débats autour des formations à l'INSA
Rencontres avec des ingénieurs INSA ; débats autour des métiers de l'ingénieur
Mieux se connaître pour mieux réfléchir à son projet professionnel :
passation et dépouillement de test d'intérêt professionnel
rédaction d'une synthèse
Simulations d'entretien en préparation à la recherche du stage d'exécution
Compétences attendues à l'issue d'APP
Comprendre les différents aspects d'un projet professionnel
Elaborer un projet d'études sur les cinq années d'étude à l'INSA à partir de
la connaissance des formations dispensées à l'INSA
la connaissance des métiers de l'ingénieur
la connaissance de soi
Savoir comment trouver l'information sur
la formation dans les départements de spécialité de l'INSA.
les métiers de l'ingénieur.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : APP
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- FLORENCE BLONDEL - vacataire
- DOROTHEE AMEDEE
- DOMINIQUE GUEDON
- VALERIE HAULARD
- AUDE BERNICOT
- AMELIE CUTAYAR
| | | FR | STPI12-APP | 12 | CTI-Culture Technologique de l'IngénieurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTI-Culture Technologique de l'Ingénieur- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Technologie pour l'Ingénieur
| Référence : STPI12-CTI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Cet enseignement est un enseignement de découverte de la culture technologique. Il permet d'appréhender les outils de description et de modélisation des mécanismes (bases du dessin technique et schéma cinématique). Il permet également d'identifier les matériaux et procédés couramment utilisés en construction mécanique.
A l'issue de ce cours les élèves doivent être capables d'interpréter le dessin d'un mécanisme simple, d'identifier les pièces et de modéliser les liaisons entre elles.
Les élèves doivent également être capables de classifier les principaux matériaux de construction mécaniques, les comparer du point de vue de leurs caractéristiques mécaniques. et citer les procédés permettant de les mettre en forme.
- Prérequis
- Programme
Description graphique de pièces mécaniques (règles de dessin) : CM + TD (3 heures).
Modélisation des liaisons mécaniques et schéma cinématique : CM + TD (3 heures).
Principe fondemental de la statique : CM + TD (3 heures)
Compréhension de mécanismes, identification des liaisons, modélisation cinématiques, calculs mécaniques de base (calcul de force, couple, de pression, puissance...) 8 TP de 1,5 heures.
* Nettoyeur haute pression.
* Scie sauteuse.
* Moteur 2T / moteur 4T.
* Marteau perforateur.
* Cric hydraulique.
* Vérin de portail électrique.
* Engrenages
Classification et propriétés mécaniques des matériaux : CM + TD (3 heures).
Procédés de mise en forme : CM + TD (6 heures).
Composants de mécanismes : 2 TP de 1,5 heures.
* Compresseur de poids lourd.
* Différentiel.
Propriétés des matériaux : 1 TP de 1,5 heures.
* Essai de traction.
Procédés de fabrication : 3 TP de 1,5 heures.
* Tournage traditionnel.
* Fraisage numérique (x2).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CTI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Guide du dessinateur industriel - A. CHEVALIER - HACHETTE Technique
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- Responsable
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
- LAURENT JIMENEZ
- ARNAUD HALLIER
| | | FR | STPI12-CTI | 21 | CTP1- Chimie Travaux Pratiques 1SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTP1- Chimie Travaux Pratiques 1- Semestre 2
- Parcours Commun
- Sciences Technologie pour l'Ingénieur
| Référence : STPI12-CTP1 | Nombre d'heures : 21 h FR
Sensibilisation à la notion de sécurité dans un laboratoire de chimie et plus généralement sur le lieu de travail.
Utilisation de techniques d'analyse physicochimiques :
* spectroscopies : absorption atomique, Infrarouge, UV-visible
* potentiométrie.
Synthèse organique, découverte des domaines de la formulation et des polymères.
Exploitation de résultats assistée par ordinateur.
Calcul d'incertitudes expérimentales.
Visite d'un laboratoire de recherche
Awareness about security in a chemistry laboratory and more generally on a workplace
Use of physico-chemical analysis techniques
* spectroscopy: atomic absorption, infrared, UV-visible
* Conductometry, potentiometry
Organic synthesis, discovery of the fomulation and polymers fields
Computer-aided acquisition and exploitation of results
Calculation of experimental uncertainties
Visit of a research laboratory
- Prérequis
* Suivi si possible en parallèle de C2.
If possible simultaneously learning of EC C2 - Programme
* Savoir manipuler en sécurité au laboratoire de chimie.
* Savoir réaliser et exploiter les résultats d'un dosage.
* Savoir évaluer les incertitudes et intervalle de confiance dans un résultat.
know how to work safely in a chemical laboratory
Be able to realize and exploit the results of an assay
Assessing the uncertainty and the confidence interval on the results
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CTP1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- Responsable
- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- Responsable
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- ARNAUD DELANNEY - Enseignant en Sciences Physiques - Option Physique
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- NICOLAS DESILLES - Enseignant en Polymère
- SAMUEL COUVE-BONNAIRE - Enseignant de Formulation
- YANN BOURNE-BRANCHU - Enseignant contractuel
- ALEX MEYE BIYOGO - Enseignant contractuel
- FABRICE BUREL - Directeur CFI - Responsable Equipe PBS-MM/Enseignant en Polymères
- ALEXANDRA LE FOLL - Ingénieur en techniques de synthèse chimique
- VINCENT VALETTE - Doctorant
- FABIEN PETIT-CANCELIER - DOCTORANT
| | | FR | STPI12-CTP1 | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 2 / Parcours Commun / UE Sciences Technologie pour l'Ingénieur
|
UE UE Humanités 2 | STPI12-HUM2 | 7 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
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Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-VEE-ECAO | 21 | Allemand inter / avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand inter / avancé STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ALL-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Renforcement du niveau d'allemand acquis lors de la scolarité. Acquisition du vocabulaire fondamental et des bases grammaticales nécessaires à une communication lors d'un déplacement à l'étranger ou d'une rencontre avec des interlocuteurs germanophones;
- Ouverture vers une autre culture notamment par la découverte de fetes traditionnelles allemandes, de personnalités allemandes, de l'économie allemande (grandes marques et entreprises allemandes);
- Ouverture vers l'Union Européenne par la découverte d'autres payes de l'UE et de sujets d'actualité.
- Méthodologie pour comprendre un enregistrement authentique/un extrait de film ou pour comprendre un texte;
- Recherche d'informations en langue étrangère;
- Travail en groupe;
- Faire une présentation/parler devant un groupe;
- Débattre/donner son avis lors d'une discussion;
- Se faire comprendre dans une langue étrangère dans un contexte international.
- Strengthening the level of German acquired during school. Acquisition of the basic vocabulary and grammatical basics necessary for comunication when travelling abroad or meeting German-speaking contacts;
- Learning about another culture, in particular through the discovery of traditional German celebrations, university system, German personalities, the German economy (major German brands and companies);
- Learning about the European Union through the discovery of other EU countries and current topics.
- How to understand and authentic recording / film clip or a text?;
- Searching for information in a foreign language;
- Working in groups;
- Making a presentation/speaking in front of a group;
- Debating/giving your opinion during a discussion;
- To be understood in a foreign language in a international context. - Prérequis
Niveau A2 du CECRL acquis.
A2 CECRL level. - Programme
- Vocabulaire nécessaire aux situations de la vie quotidienne (se présenter en tant qu'étudiant de l'INSA, à l'occasion de voyages ou de rencontres professionnelles);
- Grammaire : en fonction du niveau de groupe;
- Suivi de l'actualité allemande par la présentation de caricature à l'oral;
- Différentes présentations à l'oral (pays de l'UE, entreprises allemandes);
- Débats autour de thèmes d'actualité de l'UE;
- Rédaction d'un CV en allemand d'une personnalité allemande;
- Rédaction de textes sur différents thèmes (cf. présentation de l'INSA);
- Enregistrements de conversations téléphoniques (thèmes : recherche d'appartements)
- Vocabulary necessary for everyday life situations (presenting yourself as an INSA student, during trips or professional meetings);
- Grammar : depending on the level of the group;
- Follow-up of German news by the oral presentation of caricatures;
- Various oral presentations (EU countries, German companies);
- Debates on current EU issues;
- Writing a CV in German of a German personality;
- Writing texts on differents themes (cf. presenting INSA);
- Recordings of telephone conversations (theme: searching for an apartment). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-12-ALL-STPI | 21 | Allemand débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand débutant STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ALL-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages);
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir;
- Emettre une opinion, exprimer des souhaits et ses gouts;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique basique;
- Etre capable de lire un texte court en langue allemande;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Etudiants souhaitant s'initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristique physiques et morales;
- Les temps du présent, du passé et du futur;
- Les verbes de modalités;
- Exprimer ses gouts, des souhaits;
- Se situer dans l'espace;
- La syntaxe allemande;
- La phonologie de la langue allemande;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-12-ALL-DEB-STPI | 21 | English for professional purposes STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for professional purposes STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ANG-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprentissage de vocabulaire professionnel courant et technique ;
- Communication orale ;
- Révision grammaticale.
Enrichissement des techniques de communication courante et professionnelle.
- Learning usual, professional and technical vocabulary;
- Learning presentation techniques;
- Reviewing grammar rules.
Acquired skills:
Improvement of communication skills. - Prérequis
Techniques acquises au S1.
Techniques learnt in S1. - Programme
- Jeux de rôle (techniques et stratégies de communication) ;
- Organiser son discours ;
- Présenter un visuel ;
- Présenter un graphique ;
- Concevoir et présenter un schéma de procédé.
- Socializing (communication techniques and strategies through role-plays);
- Organizing your speech;
- Presenting a visual;
- Presenting a line-graph;
- Making and presenting a flowchart. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : English for professional purposes STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- NATHALIE AUTRET - Professeur d'anglais
- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- Responsable
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- HANAE MAAZI - VACATAIRE
- NASSIA HADJAL
| | | FR | H-12-ANG-STPI | 21 | English for International Sections 1 STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for International Sections 1 STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ANG-STPI-SIB | Nombre d'heures : 21 h FR
L'objectif principal de ce cours est d'utiliser l'anglais à la fois comme objet d'étude et comme outil de communication.
L'accent sera mis sur l'apprentissage du vocabulaire et des spécificités culturelles associés au monde du travail.
Compétences acquises :
Compétences linguistiques, socio-linguistiques et pragmatiques (orales et écrites) appliquées au monde du travail.
The main objective of this course is to study English as a language as well as a communication tool.
It will focus on the vocabulary and the cultural specificities of the world of work.
Acquired skills:
Linguistic, socio-linguistic and pragmatic competences (oral and writing) applied to the world of work. - Prérequis
Niveau B2 du CECRL en anglais. Ce cours s¿adresse aux étudiants ayant déjà une bonne maîtrise de la langue anglaise à l¿oral et à l¿écrit, peu de points de grammaire sont abordés en cours.
B2 Level in English. This course targets students with a good knowledge of the English language and able to communicate easily both orally and in writing. Little Grammar will be studied. - Programme
The World of Work
- Letters and CVs ;
- Telephone English ;
- Work-life balance ;
- Group Project - Oral Presentation.
- Letters and CVs;
- Telephone English;
- Work-life balance;
- Group Project ¿ Oral Presentation. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais SIB STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
| | | FR | H-12-ANG-STPI-SIB | 21 | Activités Physiques et Sportives STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Activités Physiques et Sportives STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-APS-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activités Physiques et Sportives STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- YOHANN LEPAILLEUR - VAC HUMA
- CARINE TEURQUETY
- BENOIT CABOT
- YANN LE BOULCH
- PASCALE HERMANT - Vac HUMA
- SEBASTIEN BOUCHERE
| | | FR | H-12-APS-STPI | 21 | Espagnol débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol débutant STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ESP-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Acquérir les compétences linguistiques de base nécessaires à la communication dans la vie courante et étudiante.
* Acquisition d'autonomie en expression orale et écrite et en compréhension orale et écrite.
* Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique précise.
- To acquire the basic language skills necessary for communication in everyday and student life.
- Acquisition of autonomy in oral and written expression and in oral and written comprehension
- To know how to understand and express oneself in a specific linguistic situation.
- To acquire the basic language skills necessary for communication in everyday and student life;
- Acquisition of autonomy in oral and written expression and in oral and written comprehension;
- To know how to understand and express oneself in a specific linguistic situation. - Prérequis
* Connaître les bases de la grammaire, du vocabulaire et de la conjugaison (contexte présent).
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context).
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context). - Programme
* Expression orale : savoir se présenter en tant qu'étudiant et se projeter dans une situation de communication courante dans un pays hispanophone.
* Conjugaisons et grammaire : le présent de l'indicatif et le passé composé, sensibilisation à l'impératif et au présent du subjonctif.
* Le gérondif : caractéristiques et emplois.
- Oral expression: to be able to present oneself as a student and to project oneself into a situation of current communication in a Spanish-speaking country.
- Conjugations and grammar: the present of the indicative and the present perfect, awareness of the imperative and present of the subjunctive.
- The gerund: features and uses.
- Oral expression : to be able to present oneself as a student and to project oneself into a situation of current communication in a Spanish speaking country;
- Conjugations and grammar : the present of the indicative and the present perfect, awareness of the imperative and present of the subjunctive;
- The gerund: features and uses. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
| | | FR | H-12-ESP-DEB-STPI | 21 | Français Langue Etrangère SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Français Langue Etrangère - Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-FLE-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Objectifs :
- Fournir les bases grammaticales de la langue ;
- Actes de paroles. Exposés devant le groupe ;
- Effort particulier sur la compréhension de l¿oral ;
- Accompagner l¿étudiant dans la démarche de recherche de stage d¿exécution : le cv, la lettre de motivation
Compétences acquises :
- Acquérir et développer un lexique et une grammaire en français à objectif universitaire.
Aims:
- Grammatical bases of the language.
- Oral.
- Particular effort on oral comprehension.
- Search for an internship: the CV, the cover letter
Acquired skills:
- Develop a lexicon and grammar in French for academic purposes. - Prérequis
Niveau A2 minimum du Cadre européen commun de référence.
Minimum A2 level - Programme
Dossier 1. J¿ai des relations.
Dossier 2 Linguistique et culture : travail avec le Service culturel
Dossier 3 Vous avez dit France ?
Dossier 4 Médiamania
Dossier 5 Le monde est à nous !
Objectifs grammaticaux principaux: présent, imparfait/ passé composé, futur / interrogation et négation / pronoms possessifs et démonstratifs / pronoms objets direct et indirect / pronoms relatifs, pronoms interrogatifs / gérondif.
Present, imperfect/ compound past, future / interrogation and negation / possessive and demonstrative pronouns / pronouns direct and indirect objects / relative pronouns, interrogative pronouns / gerondif; - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangère
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-12-FLE-STPI | 42 | Section Arts Plastiques Etudes (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Arts Plastiques Etudes (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SAPE-ECAO | Nombre d'heures : 40 h FR
* Vivre une expérience perceptive par la lecture sensible de la ville
* Apprendre à lire, à écouter et à questionner le réél
* Apprendre à décrire un paysage, un espace architectural / urbain
* Appréhender la notion d'espace artictectural
* Utiliser des outils et des techniques de représentation (textes, croquis, maquettes) - Programme
* Cours sur les techniques de représentation
* Visite et étude d'espaces urbains et architecturaux : Lecture de ville et reconnaissance de patrimoine arcitecural
* Visite de chantier
* Travail et débat sur des corpus d'écrits sur la ville et sur l'arcitecture, de films et de repésentations graphiques
* Elaboration d'un Carnet de bord individuel - récit des sensations -, de retranscription des questionnements et de compilations des expressions écrites et graphiques réalisées in situ
* Réalisation de maquettes - Évaluation
-
ECRIT
ECRIT : Examen écrit
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Arts Plastiques
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
- Tanizaki Junichiro, Eloge de l¿ombre, Verdier, 1933
- Walter Benjamin, Paris, Capitale du XIXè siècle, Allia, 1939
- Bruno Zevi, Apprendre à voir l'architecture, Les éditions de minuit, 1948
- Gaston Bachelard, La poétique de l¿espace, PUF 1958
- Georges Perec, Tentative d'épuisement d'un lieu parisien, 1975
- Peter Zumthor, Atmosphères, Editions Birkhauser, 2008
| | | FR | H-122-SAPE-ECAO | 40 | Section Danse Etudes - ECAO SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Danse Etudes - ECAO - Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SDE-ECAO | Nombre d'heures : 35 h FR
Objectifs :
- Former et ouvrir à la culture chorégraphique dans la diversité du corps dansé en alliant pratique, théorie, sorties culturelles et rencontres avec des professionnels ;
- Permettre aux étudiant(e)s de poursuivre ou renforcer une pratique existante.
Compétences acquises :
- Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des ¿uvres ;
- Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture ;
- Appréhender des ¿uvres chorégraphiques ;
- Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire ;
- Utiliser des techniques chorégraphiques adaptées à une production spécifique ;
- Mettre en ¿uvre un processus de création ;
- Concevoir et réaliser la présentation d'une production ;
- S'intégrer dans un processus collectif ;
- Réfléchir sur sa pratique ;
- Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique ;
- Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ou culturel ;
- Mettre en relation différents champs de connaissances ;
- Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'¿uvre.
Aims:
- To train and open up to choreographic culture in the diversity of the danced body by combining practice, theory, cultural outings and meetings with professionals;
- To allow students to continue or strengthen an existing practice.
Acquired skills:
- Cultivate your sensitivity, curiosity and pleasure in meeting works of art;
- To exchange with an artist, a creator or a professional of art and culture;
- Apprehend choreographic works;
- Identify the diversity of places and cultural actors in its territory;
- Use choreographic techniques adapted to a specific production;
- Implement a creative process;
- Design and produce the presentation of a production;
- Integrate into a collective process;
- Reflect on your practice;
- Express aesthetic emotion and critical judgment;
- Use vocabulary appropriate to each artistic or cultural field;
- Linking different fields of knowledge;
- Mobilize your knowledge and experience to help you understand the work. - Prérequis
Avoir déjà eu une pratique chorégraphique, même minimale.
La Section Danse-Etudes est en forte inter-action avec les activités danse de l¿association sportive (AS). Il est possible d¿intégrer le cours de modern-jazz de l¿AS puis, l¿année suivante, d¿intégrer la section.
Recrutement sur dossier (CV chorégraphique + lettre de motivation) puis entretien individuel
Have already had choreographic practice, even minimal.
The Dance Studies Section is in strong interaction with the dance activities of the sports association (AS). It is possible to integrate the modern-jazz course of the AS and then, the following year, to integrate the section. - Programme
- Approche pratique : avoir une pratique chorégraphique régulière ; suivre trois stages de 10h organisés par l¿école avec des chorégraphes reconnus ; montrer les productions lors d¿un spectacle de fin d¿année ;
- Culture chorégraphique : suivre 10h de cours (histoire de la danse, analyse de spectacles) dispensés à l'INSA ; assister à trois spectacles et une conférence minimum sur l'année, programmés par nos partenaires culturels, qui donnent lieu à un travail présenté en cours.
- Practical approach: have a regular choreographic practice; follow three 10-hour workshops organized by the school with renowned choreographers; show the productions during an end-of-year show;
- Choreographic culture: take 10 hours of classes (history of dance, analysis of shows) at INSA; attend three shows and a minimum conference throughout the year, scheduled by our cultural partners, which lead to work presented in class. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Danse Etudes - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SDE-ECAO | 35 | Section Image-Etudes - Video (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image-Etudes - Video (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SIE-VIDEO-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Développer la compréhension, l'analyse du cinéma et les qualités de créativité et d¿expression propres à ce médium.
Découvrir les différentes phases, les différentes compétences et connaissances nécessaires pour la réalisation d¿un court métrage.
Travailler en équipe dans une démarche de projet (de la conception à la réalisation, à la diffusion devant un public).
- Prérequis
SIE en STPI 2 recommandé ou bac en section audiovisuel ou expérience personnelle.
- Programme
Avec pour objectif la création d'un court-métrage collectif en fin d'année :
- Approche des techniques de base du cinéma (valeurs de plan, mouvement de caméra, montage...)
- Prise en main des matériels (caméra , prise de son, éclairage, logiciel de montage ...)
- Analyse de courts-métrages.
- Approche des métiers du cinéma
- Séances d'écriture de scénario
- Tournage collectif encadré
- Projection publique des réalisations
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image-Etudes - Vidéo
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Livres de la Section Image-Etudes mis à disposition des étudiants pour se constituer une culture photographique et cinématographique
Liste des intervenants- YANN CIELAT - Intervenant Audiovisuel/Responsable Audiovisuel
- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SIE-VIDEO-STPI | 42 | Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SME-CHOR-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-122-SME-CHOR-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Instrument (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Instrument (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SME-INSTR-ECAO | Nombre d'heures : 10 h FR
* Reconnaitre et encourager au sein de l'INSA une activité musicale.
* Apprendre à se présenter devant un public.
* Développer un regard critique et constructeur sur la pratique.
* Affirmer son sens de l'analyse musicale.
* Exprérimenter la création et le travail de groupe.
* Accroitre le rayonnement culturel de l'INSA par une nouvelle filière thématique. - Prérequis
* 5 ans de pratique récente d'un instrument ou du chant.
* Etude du dossier pour les autres demandes.
* Lectures du langage musical indispensable. - Programme
* Cours de pratique instumentale suivis au Conservatoire Nationale de Région de Rouen, à l'Ecole de Musique de Saint Etienne du Rouvray ou à l'Ecole d'Improvisation et de Jazz de Mont Saint Aignan.
* Mise en place progressibe d'activités musicales à l'INSA. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
- Calcul de la note finale
* Dossier bilan et analyse de la pratique musicale de l'année.
* Validation après examens des résultats et attestations transmises par les organismes assurant la formation.
* Nombre de crédit selon le département. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-122-SME-INSTR-ECAO | 10 | Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-STE-INIT-ECAO | Nombre d'heures : 26 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu. - Lectures conseillées
| | | FR | H-122-STE-INIT-ECAO | 26 | Section Théatre-Etudes Jouer (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre-Etudes Jouer (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-STE-JOUER-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre-Etudes Jouer
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-STE-JOUER-ECAO | 21 | Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-STE-SPECT-ECAO | Nombre d'heures : 45 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)
| | | FR | H-122-STE-SPECT-ECAO | 45 | Espagnol avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol avancé STPI- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-12-ESP-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Acquisition d'autonomie en compréhension (orale et écrite) et expression (orale et écrite).
* Activités visant à communiquer et émettre un avis sur des sujets sociétaux.
* Elaborer un projet de divertisement dirigé aux étudiants de ma promotion.
* Comprendre et communiquer dans un contexte passé.
* Valeurs précises de « Ser » et « Estar ».
* Savoir comprendre, analyser et s'exprimer dans une situation linguistique variée.
- Acquisition of autonomy in comprehension (oral and written) and expression (oral and written);
- Activities aimed at communicating and giving an opinion on societal issues ;
- Develop an entertainment project directed to the students of my class ;
- Understand and communicate in a past context ;
- Accurate values of "Ser" and "Estar" ;
- To know how to understand and express oneself in a varied linguistic situation.
- Prérequis
Connaitre les bases de la grammaire, du vocabulaire et de la conjugaison.
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context).
- Programme
* La sécurité routière en Espagne.
* « La culture poubelle » dans les pays hispanophones.
* L'anecdote et le fait divers.
* Loisirs festifs/sains.
- Road safety in Spain ;
- "Garbage culture" in Spanish-speaking countries ;
- The anecdote and the news item ;
- Festive / healthy leisure hobbies.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol avancé STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- ISABELLE DENET
- SANDRA MIRANDA - LOUVET
| | | FR | H-12-ESP-STPI | 21 | Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SME-MUSI-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
| | | FR | H-122-SME-MUSI-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-122-SME-ORCH-ECAO | 21 | Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)- Semestre 2
- Parcours Commun
- UE Humanités 2
| Référence : H-122-SIE-CGC-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Offrir une formation sur l'Image fixe pour en comprendre les clés de lecture.
* Développer la créativité dans un projet artistique, complémentaire de la rigueur scientifique.
* Mettre en place la réalisation d'un projet en équipe : une exposition sur un thème commun.
* Développer des qualités expressives, organisationnelles et communicationnelles.
- Prérequis
- Programme
* Apprentissage des outils : appareil photo, logiciel de retouche, impression d¿image.
* Cours d'analyse photographique et filmique (qu'est-ce qu'une photo ? qu'est-ce qu'un film ?).
* De nombreux exercices pratiques.
Encadrés par un réalisateur professionnel. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)
- Calcul de la note finale
' Contrôle continu. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SIE-CGC-ECAO | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 2 / Parcours Commun / UE UE Humanités 2
|
| Référence | ECTS |
---|
UE Sciences Fondamentales 5 | STPI21-SF5 | 10 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
M3-Calcul des probabilitésSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M3-Calcul des probabilités- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 5
| Référence : STPI21-M3 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Approfondissement du programme de terminale
* Comprendre et modéliser de nombreuses situations aléatoires en utilisant la M6 (séries et intégrales généralisées et l'algèbre linéaire (M4)
Understanding and modelling random situations. - Prérequis
- Programme
* Chapitre I : Espaces probabilisés.
** Dénombrements (calculs pratiques).
** Expériences aléatoires. Evénements.
** Probabilité sur un ensemble fini : définitions et conséquences, formule de Poincaré,
équiprobabilité.
** Probabilité sur un ensemble infini dénombrable.
** Probabilité conditionnelle : définitions, formule des probabilités composées, formule des
probabilités totales, formule de Bayes. Marches aléatoires : appronfodissement d'exemples de terminale.
** Indépendance d'événements.
* Chapitre II : Variables aléatoires discrètes.
** Définition. Loi. Espérance, variance. Fonction de répartition.
** Lois discrètes usuelles : Bernoulli, binomiale, uniforme, hypergéométrique, géométrique,
Poisson.
** Simulation avec un tableur de quelques lois usuelles.
* Chapitre III : Couples de variables aléatoires discrètes
** Loi conjointe. Lois marginales. Lois conditionnelles. Indépendance. Exemples de loi d'une
fonction de deux variables aléatoires discrètes.
** Covariance, coefficient de corrélation linéaire.
* Chapitre IV: Les variables aléatoires à densité.
** Définition. Fonction de répartition et densité. Changement de variable aléatoire. Somme de deux
variables aléatoires à densité. Espérance, théorème de transfert, variance.
** Lois usuelles : lois uniforme, loi exponentielle, loi normale.
* Chapitre V : Les théorèmes de convergence.
** Inégalité de Bienaymé-Tchebychev : Markov, Bienaymé-Tchebychev.
** Deux types de convergence : Convergence presque sûre. Convergence en probabilité.
** Lois des grands nombres : loi faible, loi forte.
** Convergence en loi. Théorème de la limite centrée.
** Approximations de lois classiques: convergence de la loi hypergéométrique vers la loi binomiale,
convergence de la loi binomiale vers la loi de Poisson, convergences vers la loi normale.
Chapter I : Probability Space
Random experiment. Events.
Probability on a finite space : Definition, Poincaré¿s Formula. Equiprobability.
Probability on a countable space .
Conditional probability : Definition, Total Probability Formula, Bayes¿ Formula.
Independent Events.
Chapter II : Discrete Random Variable
Definition. Distribution. Expectation, Variance. Probability Cumulative Function.
Usual discrete distribution : Bernoulli, Binomial, Uniform, Hypergeometric, Geometric,
Poisson.
Spreadsheet Simulation of some usual distributions.
Chapter III : Couple of Discrete Random Variables.
Joint distribution. Marginal Distributions. Conditional Distributions. Independence.
Examples of Distribution of a function of two random variables.
Covariance between two random variables. Linear Correlation Coefficient.
Chapter IV: Random Variable with Probability Density Function
Definition. Probability Cumulative Function.
Change of Variable. Sum of two Random Variables with a Density Function. Expectation.
Transfert's thorem, Variance, Standard Deviation
Usual distributions : Uniform, Exponentiel, Normal.
Chapter V : Convergence's theorem
Markov's Inequality, Chebyshev's inequality.
Two Forms of Convergence : Almost Sure Convergence. Probability Convergence.
Law of Large Numbers. : Weak law, Strong Law.
Convergence in Law. Central Limit Thorem.
Usual Distributions Approximations: Hypergeometric Convergence to Binomial,
Binomial Convergence to Poisson, Convergences to Normal Distribution. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M3
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- Responsable
- IOANA CIOTIR - Maitre de conférences
- ZOE LAMBERT - DOCTORANT
- Responsable
- LAURENT JOURD HUY - VAC STPI
- JEAN-GUY CAPUTO - Enseignant en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI21-M3 | 42 | M6-Séries et intégrationSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M6-Séries et intégration- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 5
| Référence : STPI21-M6 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Il s'agit d'abord de compléter les notions d'analyse vues en M1 en introduisant de nouveaux outils théoriques (séries, intégrales généralisées,..) et ensuite de les utiliser, par exemple pour approcher des fonctions par des équivalents ou pour faire certains calculs de sommes ou d'intégrales (utiles par exemple en probalité)
The aim is to introduce new analysis tools such that series and improper integrals which together with notions already seen in M1 and M5 enable to solve engineering applications that involve the computation of infinite sums and/or integrals arising for example in mechanics or also to solve differential equations - Prérequis
- Programme
* Chapitre I : Analyse asymptotique
** Suites équivalents, 0,O.
** Connaitre la formule de Taylor-Young
** Connaitre les méthodes d'obtention des DL usuels.
** Application à l arecherche de limite et à l'étude des tangentes ou des branches infinies.
* Chapitre II : Séries réelles et complexes.
** Notion de série convergente. Somme. Reste.
** Etudes des séries à termes positifs (comparaison, série de Riemann, critère de D'Alembert).
** Séries absolument convergentes.
** Séries alternées (critère spécial de convergence).
* Chapitre III : Intégration sur un intervalle quelconque.
** Convergence d'une intégrale généralisée.
** Cas des fonctions positives ((comparaison, équivalence, règle).
** Intégrales absolument convergentes.
* Chapitre IV : Compléments de calcul intégral.
** Convergence simple et uniforme d'une suite de fonctions.
** Convergence simple et convergence d'une série de fonctions.
** Intégration et dérivation d'une série de fonctions sur segment.
** Théorème de convergence dominée.
Chapter I : Complex and real series
Definition of convergence and divergence of series, necessary condition for convergence, sum and remainder of a converging series.
Tools to study the convergence of series with a general term of constant sign starting from some order: comparaison, equivalence, Riemann's criterion, D¿Alembert's criterion.
Absolute convergence as a tool to study the convergence of series with a general term doesn't keep a constant sign
Alternating series: special criterion for convergence.
Chapter II : Improper integrals over an interval
Definition of improper integrals, convergence and divergence of improper integrals.
Tools to study the convergence of improper integrals where the involved function keeps a constant sign on the interval of integration: comparaison, equivalence, Riemann's rule
Absolute convergence as a tool to study the convergence of improper integrals where the involved function dosn't keep a constant sign on the interval of integration.
Chapter III : Sequences and series of functions
Pointwise and uniform convergence of a sequence of functions.
Pointwise, uniform and normal convergence of a series of functions.
Integration, continuity and derivability of a series of functions over a segment.
Lebesgue's dominated convergence theorem.
Chapter IV : Multiple integrals
Computation of double integrals: Fubini's rule, change of variables.
Applications: surface area of a 2D plate, determination of its center of mass and its total mass.
Link between curvilinear and double integrals: Green-Riemman's theorem.
Triple integrals: Applications in mechanics: moment of inertia, ...
Chapter V : Power series
Definition of a power series, radius of convergence.
Simple method to determine the radius of convergence.
Properties of the sum of a power series: continuity, derivability.
Analytic functions: sufficient condition to be analytic, application to solve differential equations. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : M6
- Calcul de la note finale
1. Middle semester exam
2. Final exam
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ADEL HAMDI - Enseignant en Mathématiques
- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
- Responsable
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI21-M6 | 42 | Projet d informatiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Projet d informatique- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 5
| Référence : STPI21-Prj Info | Nombre d'heures : 15 h FR
* Mettre en oeuvre les connaissances acquises en modélisation algorithmique et en programmation dans le cadre d'un programme à réaliser.
Putting in practice the acquired knowledge in algorithmics design and programming by the implementation of a program - Prérequis
* La bonne assimilation des notions vues en I1 et I2 est indispensable.
The knowledge of the courses I1 and I2 are required. - Programme
Le projet informatique est à réaliser en trinome sous la supervision d¿un tuteur pendant le semestre 3. Il comporte 3 grandes échéances :
* L'attribution du sujet et la définition d'un cahier des charges avec le tuteur (début de semestre).
* Le rendu d'un rapport de conception présentant une analyse descendante du programme à réaliser (milieu de semaine).
* Une démonstration du programme et le rendu du code source (fin de semestre).
L'objectif du projet informatique est acquérir les compétences suivantes :
* gestion de projet dans une équipe de petite taille,
* suivi d'une méthodologie de développement rigoureuse,
* consolidation des compétences acquises en programmation structurée
The computer science project is done by trinoms under the supervision of a tutor. It has 3 main deadlines :
- the affectation of a subject and the definition of the problem statement with the tutor (beginning of the semester)
- the delivery of a report focused on design including a structured analysis of the program (middle of the semester)
- a demonstration and the delivery of the source code (end of semester)
The expected skills at the end of the course are the following :
- project management in a small team,
- use of a rigorous programming methodology
- application and reinforcement of the structured programming skills
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Prj Info
- Calcul de la note finale
Design report 30 %
Program delivered and demonstration 70 %
- Lectures conseillées
* Cours de I1 et I2 sur moodle.
Cours I1 and I2 on Moodle
Liste des intervenants- Responsable
- JULIEN SAUNIER - Maître de conférences - Chargé de Mission Parité
- NATHALIE CHAIGNAUD - Enseignante en Informatique
- JEAN-PHILIPPE KOTOWICZ - Chargé de mission Numérique - Enseignant en Informatique
- MATHIEU BOURGAIS - ETUDIANT
- FRANCO GIUSTOZZI - ETUDIANT
| | | FR | STPI21-Prj Info | 15 | Projet de Mathématique SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Projet de Mathématique - Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 5
| Référence : STPI21-Prj Math | Nombre d'heures : 15 h FR
Illustrer un théorème, un algorithme ou un problème mathématique issu d'applications concrètes de l'ingénierie dans l'objectif de rédiger un rapport final. Celui-ci est constitué d'un exposé du contexte historique, de l'exposition des outils mathématiques nécessaires, des algorithmes et de l'implémentation dans un langage donné.
Illustrating a theorem, an algorithm or a problem by implementing a program and preparing a final report. This report contains an historical synopsis of the problem, the necessary math tools, algorithms and implementations.
- Prérequis
- Programme
Variable suivant le projet mais globalement plusieurs parties semblent communes :
* L'introduction au problème et sa délimitation précise.
* Le choix du langage.
* Les outils et le contexte mathématique.
* L'implémentation et le déboggage.
* Le travail documentaire.
La rédaction du rapport final.
Depending on the project, but usually there is :
* The language choice (and it's learning if necessary).
* The math tools.
* Implementing the program and debugging.
* Documentation work.
* Typing the report. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Prj Math
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- BERNARD GLEYSE - Enseignant en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- JEAN-GUY CAPUTO - Enseignant en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- ADEL HAMDI - Enseignant en Mathématiques
- ARNAUD KNIPPEL - Enseignant en Mathématiques Appllquées et Application des Maths
- LIONEL LOUKITCH - Vac STPI
| | | FR | STPI21-Prj Math | 15 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 3 / Parcours Commun / UE Sciences Fondamentales 5
|
UE Sciences Fondamentales 6 | STPI21-SF6 | 11 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
P4-2-Optique OndulatoireSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P4-2-Optique Ondulatoire- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI21-P4-2 | Nombre d'heures : 27 h FR
* Initiation à l'étude des ondes et Application à l'optique ondulatoire.
- Prérequis
* Optique géométrique - Trigonométrie - Géométrie 2D/3D.
- Programme
* Propagation des ondes :
Propagation d'un signal impulsionnel. Ondes harmoniques. Ondes longitudinales et ondes transverses. équation de propagation de D'Alembert.
* Ondes électromagnétiques.
Propagation des ondes électromagnétiques planes monochromatiques. Vecteur d'ondes. Vitesse de propagation. Densité de flux d'énergie. Vecteur de Poynting. Eclairement. Représentation complexe.
* Polarisation de la lumière.
Polarisations rectiligne, circulaire et elliptique. Lumière naturelle. Polariseurs. Loi de malus.
* Interférences :
Principe de superposition. Etude des conditions d'interférence. Franges lumineuses et franges sombres.
Interféromètres à séparation de front d'onde et à séparation d'amplitude.
Dispositifs avec prisme, lentille, miroir, diaphragme, lame mince et interféromètre de Michelson.
Introduction à la diffraction de Fraunhofer
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : P4-2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
- BENOIT BARVIAU - Chercheur CORIA
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- MAREK MAZUR - ENSEIGNANT EN ENERGETIQUE ET PROPULSION
- JOSE CARLOS MORAN COFRE - DOCTORANT
- IASON TSETOGLOU - DOCTORANT
- ANGEL MARTINEZ MARTINEZ - DOCTORANT
- NABIL MOKRANI - ATTACHE TEMPORAIRE ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE
| | | FR | STPI21-P4-2 | 27 | P5-ElectromagnetismeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P5-Electromagnetisme- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI21-P5 | Nombre d'heures : 36 h FR
* Ce cours a pour objectif de donner les connaissances de bases en électromagnétisme aux élèves ingénieur.e.s. L'accent est mis sur les applications (vie quotidienne et industrie).
Master the basic tools of electromagnetism. This course focuses on applications (everyday life and industry). - Prérequis
* Une connaissance des systèmes de coordonnées, du calcul intégral ainsi que du calcul et de la géométrie vectorielle est recommandée.
Knowledge on the various systems of coordinates and integral calculus is recommended - Programme
# I - LE CHAMP ÉLECTROSTATIQUE.
Charge électrique (modèle discret et continu), notion de champ électrostatique - différentes expressions intégrales, invariances et symétries, carte de champ, dipole électrostatique, théorème de Gauss, énoncé, exemples dans des cas simples, divergence d'un champ de vecteurs.
# II - L'ÉNERGIE ET LE POTENTIEL ÉLECTROSTATIQUE.
Travail de la force de Coulomb, notion de potentiel électrotastique, exemples, exemple d'équipotentielles, circulation du champ électrostatique, notion énergie électrostatique.
# III - ÉLECTROSTATIQUE DES CONDUCTEURS.
Champ, potentiel et charges à l'intérieur et au voisinage des conducteurs, effet de pointe, influence électrostatique, capacité d'un condensateur, exemples simpkes.
# IV - LE CHAMP MAGNÉTIQUE EN RÉGIME STATIONNAIRE.
Champ magnétique et sources (courants et aimants), propriétés du champ magnétique (cartes de champ, symétries, invariances), théorème d'Ampère, exemples, action des champs sur les courants (actions de Laplace), dipole magnétique.
# V - L'INDUCTION ÉLECTROMAGNÉTIQUE.
Induction de Neumann, loi de Faraday, loi de Lenz, ARQS, équation locale, auto-induction et inductance mutuelle, induction de Lorentz, courants de Foucault et applications.
# VI - LE CHAMP ÉLECTROMAGNÉTIQUE.
Conservation de la charge, équations de Maxwell (énoncés et propriétés), potentiel-vecteur, formulation intégrale des équations, résolution des équations : cas statique, cas variable général, ARQS, applications : quelques notions sur les ondes.
Compétences exigibles : Calculs de champs électrostatiques et magnétostatiques dans des cas simples, analyse et interprétation de cartes de champs et d'équipotentielles, utilisation des propriétés des champs magnétiques et électriques, utilisation de l'effet de pointe pour expliquer des phénomènes physiques, analyse d'un problème d'induction, calcul de force électromotrice et application de la loi de Lenz dans des cas simples, interprétation des équations de Maxwell en terme de propriétés des champs.
I ELECTROSTATIC FIELD
Electrostatic charge, electrostatic field, integral expressions, symmetries and invariances, line field, Gauss¿s law, examples and divergence of a field of vectors
II ELECTROSTATIC POTENTIAL AND ELECTROSTATIC ENERGY
Electrostatic potential: gradient, examples, circulation of the electrostatic field. Electrostatic energy: two point charges, N point charges, continuous distribution
III ELECTROSTATIC OF CONDUCTORS
Field, potential and charges in a conductor and in the neighborhood of a conductor, influence of the curvature of a conductor on the field, electrostatic influence, capacitance and capacitors
IV ELECTROSTATIC DIPOLE
Potential and field created by an electrostatic dipole, action of an external field on a dipole, molecular-scale dipoles, situations with dipoles
V MAGNETIC FIELD IN STATIC REGIME
Magnetic field and sources, Biot-Savart's law, properties of the magnetic field in static regime, field line, symmetries and invariances, Ampère's law, examples, force on a current-carrying wire (Laplace force), magnetic dipoles and magnets
VI ELECTROMAGNETIC INDUCTION
Neumann induction, Faraday's law, Lenz's law, slowly variable regimes, local equation, self-induction, Lorentz induction, continuum form of Ohm's law, eddy currents and applications
VII ELECTROMAGNETIC FIELD
Charge conservation, Maxwell's equations, properties, magnetic vector potential, integral expression of the equations, solutions of the equations: static regime, time-dependent regime, slowly variable regime, applications: wave propagation
Skills : Determination of the electrostatic and magnetic fields in simple cases, field lines and equipotentials analysis, use of the properties of the electrostatic and magnetic fields, use of the curvature of the conductor influence to explain simple physical phenomena, analysis of an induction problem, determination of electromotive force and application of Lenz's law in simple cases, interpretation of Maxwell's equations with the fields properties - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P5
- Calcul de la note finale
Continuous assesment: rating 1
I.S. (half-semestre test): rating 2
D.S. (end of semestre test): rating 3
- Lectures conseillées
* Electromagnétisme, H prépa, Ed. Hachette
* Electromagnétisme, Classes Prépa, Krempf, Ed Bréal
* Electromagnétisme 2ème année, M-C Herpin, Ed Nathan
Electromagnétisme, fondements et applications, Perez, Carles, Fleckinger, Ed. Dunod
Electromagnétisme, H prépa, Ed. Hachette
Liste des intervenants- Responsable
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- PHILIPPE LEBAUDY - Chercheur PBS-MM - Vac STPI
- YANN BIZOUARN - VAC
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- IASON TSETOGLOU - DOCTORANT
- HASSAN TOFAILI - DOCTORANT
| | | FR | STPI21-P5 | 36 | T1-ThermochimieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR T1-Thermochimie- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI21-T1 | Nombre d'heures : 21 h FR
Dans la continuité du cours de thermophysique, ce cours aborde la thermodynamique appliquée au réaction chimique en vue de déterminer les effets thermiques de réaction mais aussi d'étudier les équilibres chimiques. Il permet également de connaitre l'influence des paramètre (P,T....) sur une réaction chimique .
- Prérequis
- Programme
Chap I. Grandeurs molaires partielles et potentiel chimique
* Connaitre les différents paralètres de composition d'un mélange.
* Reconnaitre et utliser les grandeurs molaires partielles.
* Connaitre l'expression du potentiel chimique pour tout type de mélanges.
* Connaitre et savoir la variance d'un système physicochimique.
Chap II. Grandeurs de réaction associées à une réaction chimique.
* Connaitre et savoir calculer les grandeurs de réactions et grandeurs standards de réaction.
* Connaitre et savoir calculer l'influence de la température de la température sur : les relations de Kirchhoff.
* Connaitre et utiliser les relations entre les grandeurs standards d'une m^eme réaction.
Chap III. Phénomènes thermiques accompagnant les réactions chimiques.
* Savoir calculer la chaleur reçue au cours d'une réaction chimique d'avancement
* Savoir calculer la température finale d'un système chimique lors de l'absence d'échange thermique avec le milieu chimique
Chap IV. Evolution d'un système chimique, équilibre.
* Connaitre l'affinité chimique et savoir déterminer le sens d'évolution spontanée d'un système chimique.
* Savoir calculer l'affinité chimique d'un système.
* Savoir calculer d'une constance d'équilibre et connaitre sa dépendance à la température.
* Savoir calculer une composition à l'équilibre chimique.
Chap V. Déplacements d'équilibre.
* Savoir déterminer le sens de déplacement provoqué par une variation de température.
* Savoir déterminer le sens de déplacement provoqué par une variation de pression.
* Savoir déterminer le sens de déplacement provoqué par l'addition d'un constituant gazeux participant à l'équilibre.
* Savoir déterminer le sens de déplacement provoqué par l'addition d'un constituant gazeux ne participant pas à l'équilibre.
* Savoir déterminer le sens de déplacement provoqué par l'addition d'un constituant solide.
* Connaitre le principe de modération de Lechatelier.
1st part : Physics
1. Formal thermodynamics: generalization of thermodynamics tools to systems other than the ones subjected to pressure forces (P,V,T). Thermodynamics functions and potentials.
2. Study of thermodynamic systems: purely thermal systems, homogeneous pure body exchanging matter, chemical potential.
3. Equilibrium of a pure body under many phases. Thermodynamic diagrams.
4. Thermodynamics of fluids in flow - Industrial applications.
2nd part : Thermochemistry
1. Description of a physic-chemical composite system.
2. Quantities associated with a chemical reaction.
3. Thermal events coming along with chemical reactions.
4. Changes in a chemical system, equilibrium.
5. Displacement of equilibrium.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : T1
- Calcul de la note finale
1 exam for each part.
Continuous evaluation
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- PHILIPPE DESJONQUERES - Enseignant Logiciels Moteurs/Méca des Fluides/RdM
- Responsable
- ARNAUD DELANNEY - Enseignant en Sciences Physiques - Option Physique
- JEAN MAQUET - Directeur des Formations - Transfert Thermique2/Cours de SST
- BECHARA TAOUK - Directeur LSPC/Enseignant MRIE
- JOSE CARLOS MORAN COFRE - DOCTORANT
- HASSAN TOFAILI - DOCTORANT
| | | FR | STPI21-T1 | 21 | C3-3ème EC de ChimieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR C3-3ème EC de Chimie- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI21-C3 | Nombre d'heures : 42 h FR
Comprendre le comportement des mélanges biniares par rapport aux changements détats et utiliser les diagrammes binaires.
Etudier les bases de la cinétique chimique et de la cristallographie.
Understand the behavior of binary mixtures with respect to state changes and use binary diagrams.
Study the basics of chemical kinetics and crystallography
- Prérequis
- Programme
* 1ère partie : Thermodynamique des systèmes binaires.
** Associer chaque type de mélange liquide/vapeur ou solide/liquide avec son diagramme.
** Calculer et interpréter la variance d¿un système lors d¿un changement d¿état.
** Prévoir l¿allure des courbes d¿analyse thermique.
** Exploiter les diagrammes pour expliquer des propriétés des mélanges: distillation fractionnée, hydrodistillation, structure des solides
* 2ème partie : Cinétique chimique
** Savoir établir la loi de vitesse d¿une réaction chimique à partir d¿expériences ou de l¿étude dumécanisme de celle-ci.
** Comprendre l¿approche des réactifs avec les bases de la théorie du complexe activé.
* 3ème partie : Cristallographie.
** Savoir déterminer la coordinence, compacité, masse volumique, formule statistique d¿unestructure cristalline simple (application aux métaux et cristaux ioniques).
** Savoir trouver la maille élémentaire et le motif.
** Savoir positionner et trouver la taille des sites dans les réseaux cubique mode F et Hexagonal compact
* 1st part : : thermodynamics of binary systems
** Associate each type of liquid/vapour or solid/liquid mixture with its own diagram.
** Calculate and interpret the variance of a system during a change of state
** Predict the shape of thermal analysis curves
** Use diagrams to explain properties of mixtures: fractional distillation, hydrodistillation, structure of solids.
* 2nd part : chemical kinetics
** To know how to establish the rate law of a chemical reaction from experiments or from the study of its mechanism.
** Understand the reactant approach with the basics of the activated complex theory.
* 3nd part Crystallography
** Know how to determine the coordination, compactness, density, statistical formula of a simple crystal structure (application to metallic and ionic crystals)
** Know how to find the primitive cell and the pattern
** Know how to position and find the size of sites in cubic F-mode and compact Hexagonal lattices
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : C3
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
ATKINS molecules matter and change
HPrépa Thermodynamique chimique
Liste des intervenants- Responsable
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- Responsable
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- BOULOS YOUSSEF - Enseignant en Polymères -Directeur du département CFI
- Responsable
- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- MOSTAFA DERGHAM - VAC STPI
- JEAN-PHILIPPE DELAROCHE - VAC CFI
| | | FR | STPI21-C3 | 42 | P1-2 Thermo2 -Thermodynamique 2ème annéeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P1-2 Thermo2 -Thermodynamique 2ème année- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI21-P1-2 | Nombre d'heures : 19 h FR
Analyser et caractériser une transition de phase de 1ère espèce et en effectuer le bilan énergétique. Utiliser à propos les tables et diagrammes thermodynamiques.
Maîtriser les outils formels de base de la thermodynamique
Effectuer un bilan de masse et d'enthalpie pour un fluide en écoulement dans des systèmes simples. Effectuer les bilans énergétiques et calculer les efficacités thermiques de moteurs, réfrigérateurs et pompes à chaleur sur des modèles simples.
- Prérequis
Thermodynamique 1ère année
- Programme
Partie Physique :
1. Equilibre d'un corps pur sous plusieurs phases. Diagrammes thermodynamiques
2. Fonctions thermodynamiques : fonctions et potentiels thermodynamiques, corps pur homogène échangeant de la matière, potentiel chimique.
3.Thermodynamique des fluides en écoulement.
4. Machine thermique : Bilans, cycles de Carnot, application aux cycles vapeur, réfrigération et pompes à chaleur.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P1-2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- ARNAUD DELANNEY - Enseignant en Sciences Physiques - Option Physique
- PHILIPPE DESJONQUERES - Enseignant Logiciels Moteurs/Méca des Fluides/RdM
- Responsable
- JEAN MAQUET - Directeur des Formations - Transfert Thermique2/Cours de SST
- Responsable
- PRADIP XAVIER - ENSEIGNANT
- FLORIAN MONNIER - DOCTORANT
| | | FR | STPI21-P1-2 | 19 | Chimie 1 - Sout Semestre 1 et 3SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Chimie 1 - Sout Semestre 1 et 3- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences Fondamentales 6
| Référence : STPI11-C1- soutien | Nombre d'heures : 21 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : C 1 Sout
Liste des intervenants- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
| | | FR | STPI11-C1- soutien | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 3 / Parcours Commun / UE Sciences Fondamentales 6
|
UE Sciences et Technologies pour l'Ingénieur 2 | STPI21-STI2 | 3 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
ADM-Approche des MétiersSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR ADM-Approche des Métiers- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences et Technologies pour l'Ingénieur 2
| Référence : STPI21-ADM | Nombre d'heures : 60 h FR
L'objectif d'ADM est de permettre aux étudiants de découvrir le monde de l'entreprise à travers des conférences thématiques animées par des professionnels de d'aider aux choix de la spécialité avec une semaine de conférences métiers de différents secteurs d'activité.
- Programme
6 séances thématiques en présence de professionnels de l'entreprise sont proposées aux étudiants : l'Observatoire des Métiers, de l'Emploi et des Compétences (OMEC), l'insertion de l'ingénieur dans le miieu professionnel, le handicap en entreprise, l'entrepreneuriat, la mixité, l'éthique.
9 conférences métiers sont proposées pendant la semaine de conférence qui a lieu après la semaine d'examen dont 3 au choix et 3 obligatoires. Un atelier de créativité est ainsi organisé pendant cette meme semaine.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ADM
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- MATHIEU LUET - Responsable Programmes Innovants et Entrepreneuriat
- ROMAIN ROGER - OMEC - Chargé d'enquetes
- ERWAN BARBIER
| | | FR | STPI21-ADM | 60 | Stage d execution et Rapport de StageSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Stage d execution et Rapport de Stage- Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences et Technologies pour l'Ingénieur 2
| Référence : STPI21-Stage-Exe | FR
# Découvrir, dès la première année de formation :
* l'entreprise industrielle (création, évolution, contexte géographique et économique, organisation interne
* la réalité de la fonction ouvrière pour une approche avertie en tant que futur cadre ( rapport hiérarchique, hygiène et sécurité, ergonomie des postes de travail,...)
# Rechercher, synthétiser de l'information.
# Exercer son esprit d'analyse critique.
# Rédiger un rapport de satge.
- Prérequis
* CM de préparation au satge et à la rédaction de rapport en COM-1.
- Programme
* Rédaction d'un rapport de stage d'exécution (septembre semestre 3).
* Soutenance orale (semestre 3) - Etudiant FLE uniquement.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
ST
ST : STAGE
- Calcul de la note finale
* Notation du rapport de satge.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JEAN-MARC CABANIAL - Directeur STPI / Enseignant en Mathématiques
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
- NASREDDINE KEBIR - Enseignant en Chimie des Matériaux
- GAELLE MORANDI - Enseignante en Chimie des Matériaux
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- ADEL HAMDI - Enseignant en Mathématiques
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- JULIEN SAUNIER - Maître de conférences - Chargé de Mission Parité
- Responsable
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- JEAN-CHRISTOPHE COULEE - VAC HUMA
- JEAN-BAPTISTE LOUVET - ETUDIANT
- JIHANE BELGA - ENSEIGNANTE - RESPONSABLE COMMUNICATION ET CHARGE DE COMMUNICATION
- KEVIN BIOCHE - ETUDIANT
- REMY LEGAIE - Enseignant
- ANJA MERIEUX - ENSEIGNANTE D'ALLEMAND
| | | FR | STPI21-Stage-Exe | | Stage d execution - Intégrés 2A SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Stage d execution - Intégrés 2A - Semestre 3
- Parcours Commun
- Sciences et Technologies pour l'Ingénieur 2
| Référence : STPI21-Stage-Exe-2A | FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
ST
ST : STAGE INTE
| | | FR | STPI21-Stage-Exe-2A | |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 3 / Parcours Commun / UE Sciences et Technologies pour l'Ingénieur 2
|
UE UE Humanités 3 | STPI21-HUM3 | 6 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
English for professional communication STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for professional communication STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ANG-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprentissage de vocabulaire professionnel courant et technique ;
- Communication orale.
Compétences acquises :
Techniques de communication et présentation orale.
- Learning usual, professional and technical vocabulary;
- Oral communication.
Acquired skills:
Techniques of oral communication and presentation. - Prérequis
Techniques apprises en STPI 1.
Techniques learnt in STPI 1. - Programme
- Jeux de rôle ;
- Organiser son discours ;
- Présenter son stage en entreprise ;
- Persuader.
- Socializing (communication techniques and strategies through role-plays);
- Organizing your speech;
- Presenting your training period;
- Persuading. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : English for professional communication 2 STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- Responsable
- NATHALIE AUTRET - Professeur d'anglais
- Responsable
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- ELISE COSSON-SMITH
- GLENN GIPSON - LECTEUR
- NASSIA HADJAL
- AMBRE BRESSET
| | | FR | H-21-ANG-STPI | 21 | English for International Sections 2 STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for International Sections 2 STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ANG-STPI-SIB | Nombre d'heures : 21 h FR
L¿objectif principal de ce cours est d¿utiliser l¿anglais à la fois comme objet d¿étude et comme outil de communication.
L¿accent sera mis sur l¿actualité dans le monde et les débats sociétaux actuels.
A la fin du semestre, le test TOEIC nécessaire à la validation du diplôme d¿ingénieur sera présenté aux étudiants. Ces derniers réaliseront un demi test TOEIC blanc afin de mieux cerner les enjeux de ce test de langue.
Compétences acquises :
Compétences linguistiques, socio-linguistiques et pragmatiques (orales et écrites) en lien avec l¿actualité et les débats sociétaux.
The main objective of this course is to study English as a language as well as a communication tool.
It will focus on the vocabulary and the cultural specificities of the world of work.
News from the world and current societal issues will be debated in class.
At the end of the semester, the TOEIC test will be introduced. The students will take a half mock TOEIC test so as to better appreciate the challenges of this language test.
Acquired skills:
Linguistic, socio-linguistic and pragmatic competences (oral and writing) applied to the news, ideas and debates. - Prérequis
Niveau B2 du CECRL en anglais. Ce cours s¿adresse aux étudiants ayant déjà une bonne maîtrise de la langue anglaise à l¿oral et à l¿écrit, peu de points de grammaire sont abordés en cours.
B2 Level in English. This course targets students with a good knowledge of the English language and able to communicate easily both orally and in writing. Little Grammar will be studied. - Programme
News, Ideas, and Debates
- Summer Review ;
- Space Exploration ;
- Meetings ;
- Ted Talks - Oral Presentations ;
- Introduction to the TOEIC test: ½ mock TOEIC test.
News, Ideas and Debates
- Summer Review;
- Space Exploration;
- Meetings;
- Ted Talks - Oral Presentations;
- Introduction to the TOEIC test: ½ mock TOEIC test. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais SIB STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
| | | FR | H-21-ANG-STPI-SIB | 21 | Activités Physiques et SportivesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Activités Physiques et Sportives- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-APS-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activités Physiques et Sportives
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- CARINE TEURQUETY
- YOHANN LEPAILLEUR - VAC HUMA
- DONAT VUYLSTEKE
- PASCALE HERMANT - Vac HUMA
- NICOLAS ROULLE - VAC HUMA
- YANN LE BOULCH
- JOHANN RESSE - VAC HUMA
- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- FREDERIC CHEVALIER
- RODOLPHE BERJONNEAU
| | | FR | H-21-APS-STPI | 21 | Espagnol avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol avancé STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ESP-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* STPI2 étant une année de transition entre l'acquisition/réactivation de l'espagnol du quotidien (STPI1) et celui du monde du travail étudié en 3ème année, le cours débute par une séquence sur la création de produit ou service et sa promotion. Il s'oriente ensuite vers la découverte des réalités hispaniques et hispano-américaines en particulier à travers des études de films espagnols ou latino-américains (en fonction de l'actualité).
Travailler en autonomie et en équipe - exprimer un point de vue critique.
STPI2 is a year of transition between the acquisition/reactivation of everyday Spanish (STPI1) and that of the world of work studied in 3rd year. That¿s why the first semester is dedicated to the creation of a product or service and its promotion. The second term turns towards the discovery of Hispanic and Hispanic-American realities, in particular through studies of Spanish or Latin American films (depending on current events)
Work independently and as a team - express a critical point of view. - Prérequis
Avoir suivi et validé le semestre STPI1 niveau avancé.
Followed and validated the semester STPI1 advanced level. - Programme
* Présentation par binôme: vendre un produit ou un service inventé.
Pair presentation: sell an invented product or service. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol avancé STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JOANNIE BOUTIGNY - ENSEIGNANTE ESPAGNOL
| | | FR | H-21-ESP-STPI | 21 | Allemand inter / avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand inter / avancé STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ALL-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Acquisition de l'essentiel du vocabulaire de la vie quotidienne et des règles de grammaire fondamentales (suite des cours de 1ère année);
- Entrainement à la communication écrite et orale avec orientation professionnelle;
- Ouverture culturelle sur les pays de la langue allemande : reflexions sur des épisodes historiques, sensibilisation aux problématiques de l'environnement, fonctionnement de foires et salons, découverte de l'économie allemande à travers les produits allemands.
- Méthodologie pour comprendre un enregistrement authentique/un extrait de film ou pour comprendre un texte;
- Recherche d'informations en langue étrangère;
- Travail en groupe;
- Faire une présentation/parler devant un groupe;
- Débattre/donner son avis lors d'une discussion;
- Se faire comprendre dans une langue étrangère dans un contexte international.
- Strengthening the level of German acquired during school. Acquisition of the basic vocabulary and grammaticalbasics necessary for communication when travelling abroad or meeting German-speaking contacts;
- Learning about another culture, in particular through the discovery of traditional German celebrations, university system, German personalities, the German economy (major German brands and companies);
- Learning about the European Union through the discovery of other EU countries and current topics.
- How to undestand an authentic recording / film clip or a text?;
- Searching for information in a foreign language;
- Working in groups;
- Making a presentation/speaking in front of a group;
- Debating/giving your opinion during a discussion;
- To be understood in a foreign language in an international context. - Prérequis
Niveau A2 du CECRL acquis.
A2 CECRL level - Programme
- Communication de la vie quotidienne en thèmes socio-économiques;
- Acquisition du vocabulaire indispensable aux voyages et aux rencontres touristiques ou professionnelles (gare, aéroport, hotel...);
- Rédaction de courriers professionnelles;
- Découverte de produits allemands à travers l'élaboration d'une publicité;
- Présentation d'un produit à l'oral lors d'un salon/une foire;
- Jeu de role/débats autour de la thématique de la transition énergétique;
- Dialoguer autour de la découverte de l'expressionnisme allemand.
- Communicating in daily life and around socio-economic themes;
- Acquiring vocabulary for travelling or professional encounters (railway station, airport, hotel..);
- Writing professional letters;
- Discovery of German products through advertisements;
- Oral presentation of a productat a fair;
- Role play/debates on the theme of energy transition;
- Discussing German Expressionism. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand inter/avancé STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-21-ALL-STPI | 21 | Français Langue Etrangère SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Français Langue Etrangère - Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-FLE-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Objectifs :
- Continuer les bases grammaticales de la langue ;
- Premier mois : Accompagnement rédaction du rapport de stage d¿exécution ;
- Viser la présentation orale claire du stage d¿exécution devant le groupe ;
- Approfondissement et parcours vers le B1-B2.
Compétences acquises :
- Autonomie lors du premier stage d¿exécution ;
- Articulation d¿expressions adaptées pour raconter des événements, un stage, un programme professionnel. - Prérequis
- Programme
- Dossier 1. Les médias ;
- Dossier 2 La famille en France ;
- Dossier 3 Les villes, le milieu urbain ;
- Dossier 4 La géographie et l¿histoire ;
- Dossier 5 Le monde industriel.
Objectifs grammaticaux : passé simple, futur antérieur, impératif, plus que parfait, subjonctif, le discours indirect, marqueurs temporels, adverbes, pronoms en et y, superlatif, nominalisation, forme passive, expression du souhait, le but, connecteurs de cause et conséquence. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangere
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
- NATHALIE DELORY - VAC HUMA
- DORIANE MILLET - Vac DREMI
- JEAN-PHILIPPE PELLETIER
| | | FR | H-21-FLE-STPI | 42 | Sport EtudesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Sport Etudes- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H2-SPORT-ETUD-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Sport Etudes
| | | FR | H2-SPORT-ETUD-STPI | 21 | Espagnol débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol débutant STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ESP-Deb-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Savoir parler d'une expérience personnelle ;
Exprimer une opinion personnelle, dénoncer ;
Approche culturelle : L'Espagne de 1936 à nos jours ;
Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique.
- Speak about a personal experience ;
- Express a personal view ;
- Spain from 1936 to the present day ;
- Understand and express oneself in a basic linguistic situation.
- Prérequis
Étudiant souhaitant consolider ses acquis en langue étrangère.
Student wishing to consolidate a new foreign language.
- Programme
- Exprimer ses goûts et ses opinions ;
- Les temps du passé ;
- Les aspects de l'action ;
- Comprendre l'Espagne d'aujourd'hui (contexte économique, social, culturel et historique).
- Express an opinion ;
- Past tenses ;
- Aspects of action.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-21-ESP-Deb-STPI | 21 | Allemand débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand débutant STPI- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-ALL-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s'initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l'espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANJA MERIEUX - ENSEIGNANTE D'ALLEMAND
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
- SABINE CORTEEL BRUNEAU
| | | FR | H-21-ALL-DEB-STPI | 21 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-121-SME-ORCH-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-SME-CHOR-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Reconnaitre et encourager au sein de l'INSA une activité musicale.
* Apprendre à se présenter devant un public.
* Développer un regard critique et constructeur sur la pratique.
* Expérimenter la création et le travail de groupe.
* Accroitre le rayonnement culturel de l'INSA par une nouvelle filière thématique. - Prérequis
* 5 ans d'études de Formation Musicale et de pratique récente d'un instrument ou du chant pour les étudiants souhaitant s'inscrire dans un établissement en convention avec l'INSA.
* Etude du dossier pour les autres demandes.
* Lectures du langage musical indispensable. - Programme
* Cours de pratique instrumentale ou vocale suivis au Conservatoire National de Région de Rouen, à l'Ecole de Musique de Saint Etienne du Rouvray ou autre établissement* reconnu (après étude du dossier).
* Mise en place progressive d'activités musicales à l'INSA. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
- Calcul de la note finale
* ½ EC par an est attribuée par le Jury après examen des résultats transmis par les organismes assurant la formation.
* Dossier bilan et analyse de la pratique musicale de l'année (pour les étudiants inscrits en établissement hors convention). - Lectures conseillées
| | | FR | H-121-SME-CHOR-ECAO | 21 | Section Image-Etudes - Video (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image-Etudes - Video (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-122-SIE-VIDEO-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Développer la compréhension, l'analyse du cinéma et les qualités de créativité et d¿expression propres à ce médium.
Découvrir les différentes phases, les différentes compétences et connaissances nécessaires pour la réalisation d¿un court métrage.
Travailler en équipe dans une démarche de projet (de la conception à la réalisation, à la diffusion devant un public).
- Prérequis
SIE en STPI 2 recommandé ou bac en section audiovisuel ou expérience personnelle.
- Programme
Avec pour objectif la création d'un court-métrage collectif en fin d'année :
- Approche des techniques de base du cinéma (valeurs de plan, mouvement de caméra, montage...)
- Prise en main des matériels (caméra , prise de son, éclairage, logiciel de montage ...)
- Analyse de courts-métrages.
- Approche des métiers du cinéma
- Séances d'écriture de scénario
- Tournage collectif encadré
- Projection publique des réalisations
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image-Etudes - Vidéo
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Livres de la Section Image-Etudes mis à disposition des étudiants pour se constituer une culture photographique et cinématographique
Liste des intervenants- YANN CIELAT - Intervenant Audiovisuel/Responsable Audiovisuel
- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SIE-VIDEO-STPI | 42 | Section Danse Etudes - ECAO SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Danse Etudes - ECAO - Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-SDE-ECAO | Nombre d'heures : 35 h FR
Objectifs :
- Former et ouvrir à la culture chorégraphique dans la diversité du corps dansé en alliant pratique, théorie, sorties culturelles et rencontres avec des professionnels ;
- Permettre aux étudiant(e)s de poursuivre ou renforcer une pratique existante.
Compétences acquises :
- Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des ¿uvres ;
- Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture ;
- Appréhender des ¿uvres chorégraphiques ;
- Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire ;
- Utiliser des techniques chorégraphiques adaptées à une production spécifique ;
- Mettre en ¿uvre un processus de création ;
- Concevoir et réaliser la présentation d'une production ;
- S'intégrer dans un processus collectif ;
- Réfléchir sur sa pratique ;
- Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique ;
- Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ou culturel ;
- Mettre en relation différents champs de connaissances ;
- Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'¿uvre.
Aims:
- To train and open up to choreographic culture in the diversity of the danced body by combining practice, theory, cultural outings and meetings with professionals;
- To allow students to continue or strengthen an existing practice.
Acquired skills:
- Cultivate your sensitivity, curiosity and pleasure in meeting works of art;
- To exchange with an artist, a creator or a professional of art and culture;
- Apprehend choreographic works;
- Identify the diversity of places and cultural actors in its territory;
- Use choreographic techniques adapted to a specific production;
- Implement a creative process;
- Design and produce the presentation of a production;
- Integrate into a collective process;
- Reflect on your practice;
- Express aesthetic emotion and critical judgment;
- Use vocabulary appropriate to each artistic or cultural field;
- Linking different fields of knowledge;
- Mobilize your knowledge and experience to help you understand the work. - Prérequis
Avoir déjà eu une pratique chorégraphique, même minimale.
La Section Danse-Etudes est en forte inter-action avec les activités danse de l¿association sportive (AS). Il est possible d¿intégrer le cours de modern-jazz de l¿AS puis, l¿année suivante, d¿intégrer la section.
Recrutement sur dossier (CV chorégraphique + lettre de motivation) puis entretien individuel
Have already had choreographic practice, even minimal.
The Dance Studies Section is in strong interaction with the dance activities of the sports association (AS). It is possible to integrate the modern-jazz course of the AS and then, the following year, to integrate the section. - Programme
- Approche pratique : avoir une pratique chorégraphique régulière ; suivre trois stages de 10h organisés par l¿école avec des chorégraphes reconnus ; montrer les productions lors d¿un spectacle de fin d¿année ;
- Culture chorégraphique : suivre 10h de cours (histoire de la danse, analyse de spectacles) dispensés à l'INSA ; assister à trois spectacles et une conférence minimum sur l'année, programmés par nos partenaires culturels, qui donnent lieu à un travail présenté en cours.
- Practical approach: have a regular choreographic practice; follow three 10-hour workshops organized by the school with renowned choreographers; show the productions during an end-of-year show;
- Choreographic culture: take 10 hours of classes (history of dance, analysis of shows) at INSA; attend three shows and a minimum conference throughout the year, scheduled by our cultural partners, which lead to work presented in class. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Danse Etudes - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-121-SDE-ECAO | 35 | Section Image-Etudes - Photo (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image-Etudes - Photo (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-SIE-PHOTO-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Au-delà d¿une pratique intuitive du quotidien de chacun, s¿initier avec un professionnel à l¿image fixe : la photographe Isabelle Lebon.
S¿approprier l¿espace de création qu¿est le cadre photographique.
Réfléchir et travailler en équipe pour réaliser une exposition photographique sur un thème commun.
- Prérequis
SIE Initiation recommandée mais ouvert même aux débutants.
- Programme
Apprentissage de la prise de vue photographique (cadrage, composition, rythme, chromatisme, sens du regard et travail de retouche avec l¿outil informatique) et de l¿impression sur papier.
Définition d¿un axe de travail commun dans la problématique de l¿image fixe.
Production et organisation d¿une exposition photographique dans la Galerie Temps de POZ (département des Humanités - bâtiment Magellan 1 er étage zone H)
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image-Etudes - Photo
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Livres de la Section Image-Etudes mis à disposition des étudiants pour se constituer une culture photographique
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
- ISABELLE LEBON - VAC HUMA
| | | FR | H-21-SIE-PHOTO-STPI | 21 | Section Image-Etudes : court métrage en vidéo num. (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image-Etudes : court métrage en vidéo num. (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-21-SIE-VIDEO-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Développer la compréhension, l'analyse du cinéma et les qualités de créativité et d¿expression propres à ce médium.
Découvrir les différentes phases, les différentes compétences et connaissances nécessaires pour la réalisation d¿un court métrage.
Travailler en équipe dans une démarche de projet (de la conception à la réalisation, à la diffusion devant un public).
- Prérequis
SIE en STPI 2 recommandé ou bac en section audiovisuel ou expérience personnelle.
- Programme
Avec pour objectif la création d'un court-métrage collectif en fin d'année :
Approche des techniques de base du cinéma (valeurs de plan, mouvement de caméra, montage...)
Prise en main des matériels (caméra , prise de son, éclairage, logiciel de montage ...)
Analyse de courts-métrages.
Approche des métiers du cinéma
Séances d'écriture de scénario
Tournage collectif encadré
Projection publique des réalisations
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image-Etudes : court métrage en vidéo num.
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Livres de la Section Image-Etudes mis à disposition des étudiants pour se constituer une culture photographique et cinématographique
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-21-SIE-VIDEO-STPI | 21 | Section Théatre Etudes Jouer (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Jouer (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-STE-JOUER-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Jouer ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- GAELLE BIDAULT - VAC HUMANITES
- JULIEN REVEILLON - Chercheur CORIA - Vacataire Responsable Théâtre - Etudes
| | | FR | H-121-STE-JOUER-ECAO | 21 | Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-STE-SPECT-ECAO | Nombre d'heures : 45 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)
| | | FR | H-121-STE-SPECT-ECAO | 45 | Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-121-VEE-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)- Semestre 3
- Parcours Commun
- UE Humanités 3
| Référence : H-121-SME-MUSI-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
| | | FR | H-121-SME-MUSI-ECAO | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 3 / Parcours Commun / UE UE Humanités 3
|
| Référence | ECTS |
---|
UE UE de Spécialité 1 | STPI22-Spe1 | 12 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
CS1-Chimie moléculaireSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CS1-Chimie moléculaire- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-CS1 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Approfondissement des connaissances en chimie moléculaire acquises lors du tronc commun : quantification des effets électroniques ; analyse conformationnelle : réactions radicalaires en chaine, réactions de substitution et élimination ; réaction d'addition sur les dérivés carbonylés, réactivité des énols et énolates, apprentissage des grandes réactions de la chimie organique.
- Prérequis
* Connaissances acquises au cours des EC C1, C2 et C3
Knowledge acquired during the EC C1, C2, C3
- Programme
Compétences générales :
* Propriétés des molécules et introduction à la chimie organique physique. Rappel sur les notions de degrés d'oxydation des atomes de carbones en relation avecles notions d'électronégativité.
* Acquisition de nouvelles réactivités en chimie organique (réactions radicalaires en chaine, chime de la fonction carbonyle : aldéhyde, cétone, acide carboxylique, ester et amide).
Première Partie : Structure et réactivité des molécules organiques
* Savoir évaluer l'influence des effets électroniques sur l'acidité des molécules (équation de Hammet)
* Connaitre et utiliser éléments permettant de définir la conformation des molécules.
* Connaitre les réactions permettant d'obtenir des halogénoalcanes par voie radicalaire
* Connaitre les réactions de substitution et d'élimanation d'ordre 1 et 2.
Deuxième partie : Etudes des dérivés carbonylés
* Savoir synthétiser un dérivé carbonylé par des réactions d'oxydoréduction.
* Maitriser la notion d'addition sur un dérivé carbonylé (addition nucléophile, synthèse d'acétales, d'imines, d'énamines...)
* Connaitre la formation et la réactivité des énols et énolates.
* Connaitre les grandes réactions des dérivés carbonyles (alkylation, halogénation, aldolisation, réaction de Mannich, réaction haloforme, aldolisation-crotonisation, réaction de Stetter, réaction de Cannizaro, réaction de Claisen, synthèse malonique...)
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CS1
- Calcul de la note finale
Two written tests (1,5 and 3 hours)
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- THOMAS POISSON - Enseignant en chimie orga
| | | FR | STPI22-CS1 | 42 | CTI2-Technologie de l'IngénieurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTI2-Technologie de l'Ingénieur- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-CTI 2 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Cet enseignement est un enseignement de technologie de construction mécanique. Il permet d'appréhender les outils de description et de modélisation des mécanismes (bases du dessin technique et schéma cinématique). Les solutions technologiques courantes (boulons, roulement à billes, engrenages...) seront ensuite étudiées du point de vue de leur usage et de leurs domaines d'application.
A l'issue de ce cours les élèves doivent être capables d'interpréter le dessin d'un mécanisme simple, d'identifier les pièces et de modéliser les liaisons entre elles.
Les élèves doivent également être capables de proposer des solutions technologiques pour les fonctions mécaniques courantes. - Prérequis
- Programme
* Rappel de dessin industriel (vues, coupes et perspectives).
* Analyse fonctionnelle.
* Liaisons mécaniques.
* Modélisation cinématique des systèmes.
* Tolérances et ajustements.
* Technologie de la liaison encastrement (étude des composants boulon, clavette...).
* Technologie de la liaison pivot (étude des composants palier, roulement...).
* Transmission de puissance (étude des composants engrenage, courroie, chaine...).
* Fabrication par enlèvement de matière.
* Procédés de fonderie et de forge.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CTI 2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Guide du dessinateur industriel - A. CHEVALIER - HACHETTE Technique
Liste des intervenants- Responsable
- ERIC MOUTIER - VAC STPI
- JEAN-REMY URVOY
| | | FR | STPI22-CTI 2 | 42 | CS2-Chimie et ProcédésSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CS2-Chimie et Procédés- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-CS2 | Nombre d'heures : 42 h FR
I - OXYDO-REDUCTION (6h):
** Construire et utiliser des diagrammes E = f(pH) et f(pX)
** Approche thermodynamique de la corrosion
II - Génie de la réaction chimique (6h):
**Définir les opérations unitaires
** Aborder les deux types de problème: fonctionnement et dimensionnement
** Bilans de matière en réacteurs fermé et semi-fermé
CTP2:
2 séances de TP de chimie organique, 1 séance de TP de synthèse minérale, 1 séance de TP de polymères, 1 TP de formulation et 1 TP d'analyse
Redox equilibrium: Determine and use redox equilibriums for detection of elements. Study of metal stability through variation of pH and anionic complexation
CTP2: Enhance and enlarge skills in analytical chemistry
- Prérequis
* Enseignement de chimie des semestres 1 à 3.
Teaching in chemistry of semestrials 1 to 3 - Programme
**1er Module: Equilibres redox: Identifier et exploiter les équilibres redox pour l'analyse d'éléments. Etudier la stabilité des métaux en fonction du pH et de la présence d'agents de complexation.
**2d Module: Savoir exprimer une quantité de matière en fonction de l'avancement de De Donder, du taux de conversion ou de l'avancement normé. Savoir déterminer un temps de séjour pour obtenir un taux de conversion donné et vice versa.
** CTP2 : Elargir et approfondir les compétences de chimie pratique au laboratoire
Electrochemical reactions Potential of electrode
II REDOX ELECTRODES POTENTIAL EQUILIBRIUM
Diagrams E = f(pH)
Diagrams E = f(pX)
Thermodynamic approach of wet corrosion: Immunity, corrosion, passivation
CTP2
2 sessions of PW (pratical laboratory) in organic chemistry, 1 session of PW in mineral synthesis, 1 session of PW in polymers, 1 PL in formulation of solutions and 1 PL in analitycal chemitry - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : CS2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* HPrépa : chimie des matériaux ; inorganiques.
HPrepa: material chemistry; inorganic chemistry
Liste des intervenants- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- NICOLAS DESILLES - Enseignant en Polymère
- SAMIR BOUZBOUZ - Chargé de recherche CNRS / COBRA - vac STPI
- Responsable
- CHRISTOPHE HOARAU - Enseignant en chimie orga COBRA-ECOFH - INSA
- Responsable
- ARNAUD DELANNEY - Enseignant en Sciences Physiques - Option Physique
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- KAOUTHAR ACHICH - Eneignante chercheurse contractuelle
- YANN BOURNE-BRANCHU - Enseignant contractuel
- ALEX MEYE BIYOGO - Enseignant contractuel
| | | FR | STPI22-CS2 | 42 | GC-Génie Civil et urbanisme SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR GC-Génie Civil et urbanisme - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-GC | Nombre d'heures : 42 h FR
Cet EC mixte de manière complémentaire des enseignements de génie civil et d'aménagement urbain (urbanisme...) dans une perspective d'appréhension de la maîtrise d'oeuvre, en abordant les prérequis (règlement, études...) et les techniques de réalisation.
Aménagement & Urbanisme - Une décision d'urbanisme a des effets sur un territoire pendant au moins 25 ans. Il est donc très important pour les maîtres d'ouvrage et AMO de posséder les bases leur permettant d'orienter et de structurer une action d'urbanisme.
Aussi, le bon fonctionnement des territoires et la réussite d'un projet d'aménagement reposent sur la capacité de la collectivité à planifier son développement. Il est important de mettre en oeuvre les procédures les plus adaptées, afin de créer des espaces de vie harmonieux qui, dans une perspective de développement durable, répondent aux besoins de la population.
Génie civil - Découvrir la technologie du génie civil afin de permettre aux étudiants de finaliser leur choix d'option pour la 3emeannée. L'approche est simultanément terminologique et technique de construction. L'objectif est d'initier les futurs spécialistes du génie civil sans être redondant avec les enseignements ultérieurs. La connaissance d'un vocabulaire de base, des grands principes constructifs et des matériaux est indispensable pour tout ingénieur en charge de réalisation de travaux. La mise en évidence des principes constructifs peut être appuyée par des calculs simples (calculs : de descente de charges, de pentes, de dimensionnement de réseau EU et de bassin de retenue, dessin d'un profil en long et calculs des altitudes projet....).
Pour les étudiants qui choisissent une autre voie que le génie civil, ce module de formation leur permet d'appréhender les techniques de construction. Si dans leur carrière professionnelle, ils sont confrontés à une problématique de construction, ou d'aménagement de leurs locaux, ils pourront s'exprimer avec pertinence.
- Programme
Aménagement & Urbanisme
* Introduction à l'aménagement urbain
* Présentation des documents d'urbanisme
* Concevoir et traduire un projet d'aménagement urbain (OAP, déclaration de projet...)
* Les opérations d'aménagement urbain opérationnel (ZAC, AEU...)
* De la réglementation à l'autorisation (permis de construire, permis d'aménager ...)
* Les procédures de financement
Génie civil
* Les terrassements, fondations et ouvrage de soutènements
* Les porteurs verticaux et les porteurs horizontaux
* Les charpentes et les couvertures
* Les menuiseries, les cloisons et les plafonds
* Les bâtiments industriels et la construction métallique
* Les assainissements, voiries et réseaux divers
* Les routes
* Les ouvrages de travaux publics
- Évaluation
-
ECRIT
ECRIT : Examen écrit
- Types d'enseignement
-
CM
CM : GC
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Revue « Le Moniteur », proposant chaque semaine des dossiers (technique, actualité) et, des cahiers pratiques (technique, réglementation).
* Revue mensuelle « Techni.Cités », qui traite de l'actualité technique et innovante, juridique, statutaire et règlementaire en matière d'aménagement des territoires.
Liste des intervenants- Responsable
- ALBAN BOURCIER - Directeur DPAT - Conseiller Stratégie Immobilière - Campus Durable
- CEDRIC GRENET
- MICKAEL BELLAMY - VAC GCCD-HUMA
- MARC-ANTOINE TETREL
- MATHIEU PASCOT
- ESTELLE BOURCIER LEVESQUE
- LUCILLE THERON
| | | FR | STPI22-GC | 42 | I3-InformatiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR I3-Informatique- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-I3 | Nombre d'heures : 42 h FR
* L'objectif de ce cours est de compléter les connaissances algorithmiques indispensables au développement de projets informatiques. Les algorithmes vus en CM et en TD seront implantés à l'aide du langage Pascal.
The goal of this course is to enhance knowledge on algorithm and programming. The Pascal language is used.
- Prérequis
- Programme
* Semaine 1, 2 : Rappels algorithmiques.
* Semaines 3 : Rappels Pascal.
* Semaine 4 : Tableau et tris itératifs de base.
* Semaine 5 : Structure et initiation à l'encapsulation.
* Semaines 6 : Enregistrement et tableau en pascal.
* Semaine 7 : Modularité, documentation et tests unitaires.
* Semaines 8 : Récursivité.
* Semaine 9 : Tris récursifs.
* Semaine 10 : Structure de données dynamiques.
* Semaine 11 : Type fonction et procédure.
* Semaine 12 : Fichiers.
* Semaine 13,14 :Réalisation d'un projet informatique : de l'analyse au développement.
1,2 Algorithmic reminders
3 The Pascal language reminders
4 Arrays and simple sorts
5 Structs and initiation into encapsulation
6 Records and arrays in Pascal
7 Modular programing, documentation and unit tests
8 Recursivity
9 Recursively sorts
10 Dynamic structs
11 Function and procedure type
12 Files
13,14 A complete project : from specification to programming - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : I3
- Calcul de la note finale
Mid-semester exam 30%
Final exam 70%
- Lectures conseillées
* Cours Moodle, https://moodle.insa-rouen.fr/course/viuew.php?id=87
Moodle
Liste des intervenants- Responsable
- NICOLAS MALANDAIN - Directeur Département ASI / Enseignant en Informatique
- NICOLAS DELESTRE - Responsable du centre d'Innovation Pédagogique
| | | FR | STPI22-I3 | 42 | M7- Compléments d'analyse- Initiation à la topologieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M7- Compléments d'analyse- Initiation à la topologie- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-M7 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Mettre en place des outils théoriques qui généralisent certains résultats vus en M1, en M5 et en M6 (comme les notions de valeur absolue, limite, continuité, norme d'un vecteur, de R2, R3, intervalle ouvert, fermé,...) et qui sont utiles pour un ingénieur, par exemple en calcul numérique matricel, en calcul différentiel (système différentiel) ou en optimisation (convexité).
Introduce Functional Analysis, develop theoretical tools which generalize some results seen in M1, M5 and M6 (as absolute value, limit, continuity, norm of a vector, open interval, closed, ...etc) and are useful to an engineer, for example for numerical calculation with matrices, differential calculus or optimization. - Prérequis
- Programme
Espaces vectoriels normés :
* Normes sur un ev E. Distance sur E. Distances associée à une norme. Normes usuelles de Rn, de Cn, de Mn,p (K) de C(a,b,K).
* Normes équivalentes. Boule d'un evn.
* Suites d'un evn. COnvergence. Convergence d'une suite d'un evn de dimension finie.
* Suites extraites. Valeurs d'adhérence. Théorème de Bolzano-Weirstrass.
Notions de Topologie dans un Espace Vectoriel Normé :
* ouverts fermés, intérieur, adhérence, densité, frontière d'un ensmeble. Cas des rationnels et des irrationnels.
La Continuité :
* Limite et continuité en un point. Image réciproque d'un ouvert, d'un fermé. Fonction lipschitzienne.
* Application linéaire continue. Caractérisation. Notion de norme subordonnée. Application aux normes usuelles de matrices.
* Applications à l'analyse numérique : Conditionnement d'une matrice.
La Convexité :
*Partie convexe d'un ev réel. Fonctions convexes d'une variable réelle. Fonction convexe dérivable. Apllication : algorithme de Newton-Raphson.
Espace de Banach :
*Suite de Cauchy R et C sont complets. Evn de dimension finie. Exemple d'espace de Banach de dimension infinie. Théorèmes du point fxe. La série exponentielle de matrice. Série normalement convergente sans un espace de Banach.
* Application à la résolution de systèmes différentiels linéaires avec ou sans exponentielle de matrice.
Metric space :
Distance on a set. Examples.
Normed vector space. Examples of norms: p-norm distance, infinity norm distance, functional norm. Equivalent norms.
Limit in a metric space. Limit for valued sequences, limit for sequences of matrices. Adherence value of a sequence. Bolzano-Weirstrass Theorem.
Topology in a Metric Space:
Open set, closed set, interior, closure of a set, dense set, boundary of a set.
Continuity in a Metric Space:
_ Continuity of a function, uniform continuity, Lipschitz function (examples: norm, distance from one point to a set,¿)._ Continuous linear map. Characterization. Notion of subordinate norm. Case of matrices. Conditioning of a matrix. Application to the approximate calculation of a solution in the solving of a Cramer system.
Complete Metric Space :
Cauchy sequence. Fixed point theorem. Normally convergent series in a Banach space. Matrix exponential._Cauchy-Lipschitz linear theorem. Solving linear differential systems (with or without matrix exponential)._
Compact Space :
_ Application to the research of extrema of on a compact set. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M7
- Calcul de la note finale
Course tests , mid-semester test and final exam.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANTOINE TONNOIR - MAITRE DE CONFERENCES
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI22-M7 | 42 | M8-StatistiquesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M8-Statistiques- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-M8 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Cet EC. a pour but de permettre aux élèves ingénieurs d'acquérir les méthodes de base des statistiques qu'ils seront amenés à rencontrer dans leur vie professionnelle pour gérer les masses de données complexes auxquelles ils seront confrontés. Ces méthodes statistiques seront introduites et illustrées sur des cas réels. Les sujets abordés iront des problématiques de description des données jusqu'aux tests statistiques en passant par la régression. A chaque fois il s'agira à partir de vraies données d'étudier comment développer un modèle mathématique adapté et de montrer comment il est mis en oeuvre informatiquement (des données jusqu'au code).
* A la fin du semestre vous devriez être capable de :
1. Utiliser l'outil graphique et informatique approprié pour décrire, représenter et résumer un ensemble de données.
2. Développer et valider des modèles pour la régression multiple.
3. Appliquer le test du Chi2 sur des données qualitatives.
4. Appliquer le test de student pour décider si deux variables quantitatives sont liées et si une variable à de l'influence dans un modèle de régression.
5. Avoir acquis de l'expérience et de la méthode pour analyser des vraies données à l'aide d'outil informatiques récents et adaptés.
The main goal of this introductory statistics course is to provide engineer students with basic tools and methods to deal with all kind of data they will encounter in their professional life. Statistical methods are motivated through real data sets. Topics include data description, regression and basic tests (chi-squared and student), concepts and methods that find extensive use in many fields of modern engineering analysis.
By the end of the semester, you should be able to:
1. Use appropriate graphical and numerical descriptive techniques to summarize a sample of data.
2. Develop and check models for multivariate numerical data regression.
3. Apply chi-square tests to categorical data (one- and two-way tables). Describe relationships between two categorical variables and perform appropriate tests of hypotheses.
4. Apply student tests to numerical data.
5. Acquire hands-on experience analyzing data using computer technology.
- Prérequis
- Programme
* Le but est de familiariser les étudiants avec les puissants outils informatiques à leur disposition dans le domaine du traitement des masses de données complexes et des méthodes statistiques associées. Les notions vues en cours seront illustrées en TD par de nombreux exercices pratique sur des vraies données à l¿aide de l¿ordinateur. Les principaux thèmes abordés sont :
1. La description des données, leur résumé, leur visualisation et leur validation, variable par variable, par couple de variables et globalement. Les thème abordés iront de la boite à moustache à l'analyse en composante principale. L'accent sera mis sur la formulation variationelle et matricielle des problèmes.
2. La régression linéaire simple et multiple. L'accent sera mis sur la formulation matricielle, la mise en oeuvre pratique et sur le diagnostic (des résidus à la contribution).
3. Les deux tests les plus utilisés : le test du chi2 et le trest de Student avec son application à la régression.
The goal is to familiarize students with powerful analytical and numerical tools in the areas of probability and statistics that can be used to solve real world engineering problems. Lectures will be supplemented by several programming exercises and will include a large number of practical examples. Aside from illustrating the use of these methods, the aim is to develop a working knowledge of the tools and gain exposure to a broad range of engineering disciplines and applications. It includes:
1. Data description, visualisation and validation from box plot to principal component analysis,
2. Introduction to regression including simple regression, multiple regression, matrix formulation and diagnosis tools (from residuals error to contributions),
3. Two mostly used statistics tests: chi square and student including its use within the regression framework;
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M8
- Calcul de la note finale
Final exam 40 %, mi term exam 30% and report 30%.
- Lectures conseillées
Statistics and Data Analysis from Elementary to Intermediate. A. Tamhane and D. Dunlop, Prentice Hall, 2000.
Statistical Inference. Casella, George, and Roger L. Berger. Belmont, CA: Duxbury Press, 1990.
Statistique mathématique : applications commentées. Jean-Pierre Boulay, Ellipses, 2010
Statistics and Data Analysis from Elementary to Intermediate. A. Tamhane and D. Dunlop, Prentice Hall, 2000.
Statistical Inference. Casella, George, and Roger L. Berger. Belmont, CA: Duxbury Press, 1990.
Statistique mathématique : applications commentées. Jean-Pierre Boulay, Ellipses, 2010
Liste des intervenants- Responsable
- BENOIT GAUZERE - Enseignant
- RIM FAYAD - DOCTORANT
- ROBIN CONDAT - DOCTORANT
| | | FR | STPI22-M8 | 42 | M9-Espaces euclidiens et pré-hilbertiens SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M9-Espaces euclidiens et pré-hilbertiens - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-M9 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Reconnaître et utiliser un produit scalaire spécifique pour résoudre des problèmes géométriques ou d'analyse recouvrant des exemples classiques : coniques du plan, quadriques traitement du signal et problème de la corde vibrante. Le point de vue du son est choisi pour illustrer le traitement du signal.
Recognition and use of a specific inner product to solve geometrical or analytic problems involving several classic examples : conics, quadratic surfaces and, at the end, signal processing and vibrating strings. The sound point of view is chosen to illustrate the course. - Prérequis
* M2, M1 et M5.
Good knowledge of complex numbers and linear algebra is requiered.
- Programme
* Chapitre 1 : Espaces euclidiens.
Les étudiants doivent être capables de :
# Reconnaître les formes bilinéaires symétriques et les formes quadratiques.
# Reconnaître et savoir utiliser un produit scalaire.
# Connaître et savoir utiliser l'inégalité de Cauchy Schwarz.
# Connaître les propriétés des isométries.
# Connaître et savoir utiliser le théorème spectral.
# Savoir réduire les formes quadratiques et utiliser cette technique pour identifier coniques et quadriques.
* Chapitre 2 : Espaces pré-hilbertiens.
Les étudiants doivent être capables de :
# Reconnaître les formes hermitiennes.
# Comprendre le concept de bases hilbertiennes et savoir utiliser l'inégalité de Bessel.
# Connaître l'espace deDirichlet et savoir déterminer la série de Fourier d'une application périodique continue par morceaux.
# Connaître et savoir utiliser l'égalité de Bessel Parseval.
# Connaître les différents modes de convergence de la série de Fourier d'un signal.
# Savoir déterminer l'équation de la corde vibrante et la résoudre en utilisant les séries de Fourier.
Chapter 1 : Euclidean structure
Students have to be able to
A - recognize symmetric bilinear foms, quadratic forms.
B - use inner products.
C - use the Cauchy Schwarz inequality
D - know the properties of a linear isometry.
E - know and use the spectral theorem.
F - know and use the quadratic form decomposition to identify conics and quadratic surfaces .
Chapter 2 : Pre-Hilbert spaces
Students have to be able to
A - recognize hermitian forms..
B - know the concept of Hilbert basis and use Bessel's inequality.
C - know what is the Dirichlet space and know how to determine the Fourier series decomposition of a continuous periodic function.
D - know and use the Bessel Parseval equality.
E - know the different kinds of convergence of the Fourier series.
F - know how to find the equation of the vibrating string.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M9
- Calcul de la note finale
Two exams and small tests during the tutorials.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
| | | FR | STPI22-M9 | 42 | P8 Mécanique des fluides et Transferts ThermiquesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P8 Mécanique des fluides et Transferts Thermiques- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-P8 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Initier les étudiants au transfert thermique et à la mécanique des fluides. Permettre aux étudiants au travers de ces deux disciplines "palpables et concrètes" de la physique de mieux compremdre les outils mathématiques employés pour la modélsation physique des problèmes de la vie courante.
* Acquérir les bases permettant d'approfondir ces matières en département des spécialité. Avoir une vueglobale du transfert thermique au travers de ses trois principaux régimes (conduction, convection et rayonnement) avant de les absorber de façon distincteet approfondie en département.
- Prérequis
* Thermodynamique (premier principe), mécanique du point.
- Programme
* Première partie consacrée au transfert thermique
Notions de densités de flux pour les trois régimes. Notion de bilan thermique. Obtention de l'équation dite "de la chaleur". Analyse dimensionnelles et étude de cas asymptotiques.Conditions limites. Initiation aux méthodes de résolutions analytiques et numériques. Notions de tempérautres ressenties. Rayonnement : luminance, exitance, émissivité, éclairement, loi de Planck. Origines de l'effet de serre.
*Seconde partie consacrée à la mécanique des fluides
Définitions et propriétés des fluides et divisions de la mécanique des fluides. Démonstration de l'équation fondamentale de la statique des fluides, calculs des forces de contact exercées par un fluide statique sur un solide. Définitions relatives à la cinématique, description lagrangienne et eulérienne, expression de l'accélération d'un élément de fluide. Calcul de flux au travers d'une surface - Notions de débit. Description des écoulements irrotationnels, des potentiels de vitesses et des fonctions de courant. Démonstrations de l'équation d'Euler, de l'équation de Bernoulli d'Euler.
PART 1 Kinetic Theory of Gases
What are the states of matter, what is the difference between actual gas / Perfect gas, between microscopic and macroscopic approaches? During this teaching, the Maxwell-Boltzmann distribution will be determined, the most likely and average velocity will be defined. The kinetic energy will be defined at microscopic scale as well as notions of flux. Notions of collision cross section, time of collision, collision frequency and duration of inter-collisional mean free path will be introduced. Finally, the notion of local thermodynamic equilibrium will be exposed enabling the determination of molecular diffusion coefficients, thermal conductivity and dynamic viscosity.
PART 2 Fluid Mechanics
Fluid properties and divisions of fluid mechanics are firstly defined. The fundamental equation of fluid statics is then demonstrated. Among other applications, the calculation of forces exerted by a static fluid on a solid is exposed. The kinematics descriptors are exposed (Lagrangian description and Eulerian expression of the acceleration of a fluid element). Notion of macroscopic flux through a surface is mathematically posed. After, we describe the irrotational flows, the potential functions of speed and current. the teaching finishes with the demonstration of the Euler equation, the Bernoulli equation and Euler's theorem.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P8
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- FLORIAN MONNIER - DOCTORANT
- LIONEL ESTEL - Enseignant en Génie des Procédés/Thermodynamique/Phénomènes deTransport
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
| | | FR | STPI22-P8 | 42 | P9 Notion de Résistance des Matériaux et Mécanique des solides indéformablesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P9 Notion de Résistance des Matériaux et Mécanique des solides indéformables- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-P9 | Nombre d'heures : 42 h FR
Cet EC est décomposés en deux sous-ensembles abordant la mécanique du solide :
La résistance des matériaux ainsi que la mécanique des solides indéformables.
L'objectif est donc double :
* Acquérir les bases de modélisation de problèmes simples de mécanique et dimensionner ces structures soumises à des sollicitations simples.
* Obtenir les bases de l'étude du mouvement et de l'équilibre des systèmes matériels soumis à des actions mécaniques
- Prérequis
Lecture de plan, culture technologique, mécanique du point - Programme
Notion de Résistance des Matériaux
1. Outils mathématiques et Notions de statique du solide
2. Sollicitation dans une poutre
3. Etude de la traction-compression
4. Etude du cisaillement dans une poutre
5. Etude de la torsion
6. Etude de la flexion plane simple
7. Flambage d'une poutre en compression
Mécanique des solides indéformables
1. Position, vitesse et accélération
2. Cinématique du solide indéformable
3. Cinétique des systèmes matériels
4. Dynamique des systèmes matériels
5. Energétique
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : P9
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | STPI22-P9 | 42 | I4 - Découverte de l'intelligence artificielle et Gestion de projet informatiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR I4 - Découverte de l'intelligence artificielle et Gestion de projet informatique- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-I4 | Nombre d'heures : 42 h FR
L' objectif du cours esr de comprendre les disciplines qui relèvent de l'intelligence artificielle er de réaliser quelques programmes simples sur des exemples classiques de résolution de problèmes. - Prérequis
- Programme
* Théorique
** Introduction générale et historique de l'IA
** Résolution deproblème
** Apprentissage statistique
** La révolution du deep learning
**Représentation des connaissances, ontologies
** Programmation logique
* Pratique
** IA pour les jeux et problèmes classiques :
- résolution par force brute
- approches heuristiques pour la recherche dans un espace (minmax, alphabeta)
** Apprentissage supervisé
** Initiation à la manipulation de réseaux de neurones
** Développement d¿une ontologie avec Prolog
** Démonstrations logiques en Prolog
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : I4
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NICOLAS DELESTRE - Responsable du centre d'Innovation Pédagogique
- BENOIT GAUZERE - Enseignant
- Responsable
- LAURENT VERCOUTER - Professeur en Informatique
- CLEMENT CHATELAIN - Enseignant en Genie informatique, Automatique et Traitement du Signal
- MAXIME GUERIAU - Enseignant chercheur
- ROMAIN HERAULT - Enseignant en Informatique
- KAMALDEEP SINGH OBEROI - Attaché temporaire d'enseignement et de recherche
- FRANCO GIUSTOZZI - ETUDIANT
- SANDRATRA RASENDRASOA
| | | FR | STPI22-I4 | 42 | MAO - Mathématiques Assistées par OrdinateurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR MAO - Mathématiques Assistées par Ordinateur- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-MAO | Nombre d'heures : 42 h FR
* Utiliser un logiciel de calcul formel et numérique (Maple) pour illustrer des mathématiques (avec éventuellement des animations), pour conjecturer certaines propriétés, simuler des phénomènes et pour sous-traiter les calculs fastidieux. Ce sera l'occasion d'apprendre à programmer. Les notions introduites abordent des mathématiques de base pour l'ingénieur (les courbes par exemple pour la mécanique et le calcul numérique pour toutes les sciences).
* L'originalité de cet EC est la mise en place de TPE de Mathématiques.
Using an algebra and numerical software (Maple) to illustrate Mathematics (possibly with animations), to conjecture some properties, to simulate events and outsource tedious calculations. This is an opportunity to learn programming. The concepts use basic mathematics for engineers (for example curves and numerical calculus)._The originality of this course is the introduction of experimental tutorials of Mathematics. - Prérequis
* Notions de M1, M3, M4, M5, M6.
M1, M3, M4, M5, M6 - Programme
* Première partie : Les courbes.
** Courbes paramétrées.
** Courbes en polaires.
** Coniques.
Ces trois chapitres seront appliqués en particulier à la mécanique (par exemple pour étudier des trajectoires de projectiles, de satellites, ou encore pour visualiser l'influence de certains paramètres).
* Deuxième partie : Le calcul numérique.
** Méthodes d'approximation.
*** Zéros d'une fonction (Dichotomie, Newton).
*** Equations différentielles (Euler).
*** Intégration numérique (Rectangles, trapèzes, Simpson, Monte-Carlo).
** Séries de Fourier ( point de vue numérique).
(les séries de Fourier sont utilisées par exemple dans la décomposition de signaux périodiques, dans l'étude des courants électriques, des ondes cérébrales, dans le traitement du son, de l'image, dans l'étude de la structure de la matière,...).
** Résolution numérique des systèmes linéaires.
*** Méthode de Gauss, application à l'inversion d'une matrice, au calcul d'un déterminant.
*** Conditionnement d'une matrice, propagation des erreurs.
First Part : Curves
Parametric Curve. _Polar Equation of a Curve. _Conics.
These three themes will be applied in particular to mechanics ( for instance to study the trajectories of projectiles, satellites, ... or to see the influence of some parameters).
Second Part : Numerical Calculus
Approximation Methods :_Zeros of a function (Dichotomy, Newton)_Differential equations (Euler)_Numerical integration (rectangles, trapezoids, Simpson, Monte Carlo)
Fourier Series (numerical point of view) :
_(Fourier series are used for instance in the decomposition of periodic signals, in the study of electric currents, brain waves, in the treatment of audio, image, in the study of the structure of the material, ...).
Numerical Solution of Linear Systems:
_Gauss¿ method, application to the inversion of a matrix, the computation of a determinant._Conditioning of a matrix, error propagation. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MAO
- Calcul de la note finale
One test and two important projects in the semester in pairs of students.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
| | | FR | STPI22-MAO | 42 | P10 - Initiation aux systèmes électroniques numériques.SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P10 - Initiation aux systèmes électroniques numériques.- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-P10 | Nombre d'heures : 42 h FR
Ce module (cours/TD/TP) propose une initiation à l'étude des systèmes numériques intégrés basée sur l'apprentissage des fonctions classiques de la logique combinatoire et séquentielle avec leur intégration dans un environnement système de type FPGA (Field Programmable Gate Array) avec programmation en langage de haut niveau VHDL (VHSIC Hardware Description Language).
Pour valider la méthodologie un système numérique complet sera étudié et validé.
A l'issue de ce cours, vous devez être capables d'appréhender le fonctionnement d'un système intégré numérique et sa programmation.
Les FPGA sont de plus en plus utilisés dans le monde industriel et présents dans les grands domaines tels que l'automobile, l'aéronautique, les systèmes de contrôle. - Prérequis
- Programme
L'arbre généalogique des systèmes numériques
Portes, bascules, compteurs, multiplexeurs, CAN/CNA, ASIC
Les systèmes FPGA (Field Programmable Gate Array)
Structure interne et utilisation industrielle. Exemples.
La programmation des FPGA par l'exemple via le langage VHDL
Présentation des différents éléments et applications de type cas par cas aux systèmes numériques. Les environnements de développement.
Travaux pratiques:
Les travaux pratiques se feront sur une carte de développement à base de FPGA Xilinx (Nexys 3, Nexys 4 ou Nexys A7 Digilent) et avec l'environnement de développement Xilinx ISE et disposant d'interfaces de type PMOD pour la connexion avec l'extérieur.
Gestion des E/S. Afficheurs et compteurs. Machines d'états et mémoire. Gestion d'un clavier et serrure électronique. Utlisation d'une carte son (sirène). Mini-projet au choix de l'étudiant.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P10
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- RICHARD GRISEL - Enseignant ASI-STPI
| | | FR | STPI22-P10 | 42 | CO - Chimie d'ouvertureSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CO - Chimie d'ouverture- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-CO | Nombre d'heures : 42 h FR
* Ouverture sur les grands domaines de la chimie d'aujourd'hui
An approach to the main areas of Chemistry - Prérequis
* Enseignement de chimie des semestres 1 à 3.
Chemistry modules of semesters 1 and 3 - Programme
* Introduction à la chimie nucléaire et ses applications majeures (12h)
* Initiation aux macromolécules (12h)
* Notions de métallurgie extractive, matériaux & corrosion (12h)
* Introduction aux procédés chromatographiques (6h)
Nucléaire : acquérir les bases essentielles de cette science en maîtrisant les principaux phénomènes de la radioactivité et les calculs de base (noyaux, forces, désintégrations, fission, fusion et énergie). Connaître les grands domaines d'applications de cette science (analyses, datations, effets biologiques, médecine nucléaire, réacteurs et batteries atomiques).
Macromolécules : connaître les molécules géantes naturelles pour aller vers le monde des polymères avec quelques définitions essentielles de ces structures. Connaître le marché des polymères, ses applications spécifiques (les « plastiques » dans la vie de tous les jours, le médical, l'agroalimentaire, l'industrie, les prothèses) et les macromolécules de demain.
Métallurgie, matériaux & corrosion : connaître les principaux procédés d'élaboration des métaux et de quelques procédés industriels majeurs. Application pratique des connaissances de base en chimie générale et thermodynamique. Outils de choix des conditions opératoires. Les principaux matériaux et le phénomène de corrosion.
Chromatographie : connaître les grands principes de la chromatographie et des principales méthodes utilisées. Applications aux secteurs de l'environnement, l'agroalimentaire et la cosmétique.
Introduction to Nuclear Chemistry and its main applications (12h)
Initiation to macromolecules (12h)
Extractive metallurgy concepts, materials and corrosion (12h)
Introduction to chromatographic methods (6h)
Nuclear: learn the essential basics of this science by mastering the main phenomena of radioactivity and basic calculations (nucleus, forces, decay, fission, fusion and energy). Know the main areas of applications of this science (analysis, dating, biological effects, nuclear medicine, nuclear reactors and atomic batteries).
Macromolecules: know the natural giant molecules to move towards the world of polymers with some basic definitions of these structures. Know the polymers market, its specific applications (the « plastics » in everyday life, medical, food, industry, prostheses) and macromolecules of tomorrow.
Metallurgy: know the main production processes of metals and some major industrial processes. Practical application of basic knowledge of general chemistry and thermodynamics. Tools of choice for operating conditions. Main materials and the corrosion phenomenon.
Chromatography: know the main principles of chromatography and the main methods used. Applications to the environmental, food and cosmetics sectors.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- PATRICK ROCCA - Enseignant en Chimie nucléaire, Cristallographie et Thermodynamique
- FABRICE BUREL - Directeur CFI - Responsable Equipe PBS-MM/Enseignant en Polymères
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- ANTOINE JOOSTEN - Enseignant Chimie
- ALEX MEYE BIYOGO - Enseignant contractuel
| | | FR | STPI22-CO | 42 | CTI3 - Conception assistée par ordinateurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTI3 - Conception assistée par ordinateur- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-CTI 3 | Nombre d'heures : 42 h FR
L'objectif principal est de renforcer la culture technologique de l'ingénieur acquise sur le premier module (CTI1) par la mise en oeuvre d'outils numériques de modélisation graphique.
Ainsi les élèves apprennent à modéliser un objet (volumique / surfacique) ou un système
(mécanique, génie civil, chimique,...) dans le but de :
* Identifier des solutions technologiques.
* Modéliser le comportement d'un système.
* Optimiser la modélisation suivant des critères visuels, de mécanique des fluides, liés au process,...
* Appréhender le couplage pièce / procédé de fabrication.
- Prérequis
- Programme
* Mise en oeuvre d'un modeleur 3D sur des formes simples (notions d'esquisse, contraintes, extrusion, révolution,...).
* Création d'un assemblage (définition de contraintes de contact et de liaisons) puis de sa mise en mouvement.
* Réalisation d'un rendu réaliste.
* Conception paramétrée.
* Mise en oeuvre de la construction d'un objet surfacique et ouverture sur son procédé de fabrication.
* Projet.
* Logiciel : SolidWorks et ses compléments (PhotoWorks, FloWorks...)
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : CTI 3
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* SolidWorks2009 Bible M. LOMBARD Wiley Publishing
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- SAMUEL HARTER - VAC STPI
- ARNAUD HALLIER
| | | FR | STPI22-CTI 3 | 42 | M10 - Analyse Vectorielle pour la physique SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M10 - Analyse Vectorielle pour la physique - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 1
| Référence : STPI22-M10 | Nombre d'heures : 42 h FR
Ce cours s'inscrit dans la continuité des programmes de M4 (Algèbre linéaire) , mais surtout de M5 (fonctions de plusieurs variables) et des différents modules de physiques Mécaniques classique et ondulatoire, Thermodynamique et Electromagnetisme. Il sera un complément du module de M9 (Géométrie Euclidienne et Séries de Fourier). Son objectif est de compléter les notions d'analyse vectorielle et de géométrie différentielle nécessaire à une bonne compréhension de la physique et des mathématiques de l'ingénieur. Les notions et théorèmes abordés ne seront pas énoncés dans leur plus grande généralité, nous nous restreindrons aux petites dimensions d'espaces et les fonctions rencontrées seront toujours supposée différentiables autant de fois que nécessaire ; cependant, ils seront systématiquement démontrés afin d'en percevoir les articulations profondes. - Prérequis
- Programme
1-Fonctions de plusieurs variables et leurs interprétations physiques :
1-Retour sur les trois grand types de fonctions vues en M5 à savoir les « fonctions scalaires » et leurs lignes de niveau. Les fonctions de R->R^n qui modélisent des courbes paramétrées, celles de R²->R³ qui paramétrisent des surfaces et enfin les « champs de vecteurs ».
2-Le calcul différentiel : différentielles des fonctions, dérivées partielles, matrices de Jacobi et le théorème de composition avec ses deux principales interprétations que sont le théorème du gradient et la « règle de la chaîne » de dérivation composée.
2-Calcul intégraux en dimensions un, deux et trois.
1-En dimension un : Nous définirons et interpréterons l'intégrale d'un champs de vecteur le long d'une courbe comme un « travail ». Et aborderons les notions de « champs conservatif et dérivant d'un potentiel ».
2-En dimension deux : Aborderons la formule de Green Riemann dans le plan avec ces multiples conséquences que sont les calculs d'aires, la preuve du théorème Schwarz sur les dérivées croisées etc. Ensuite nous verrons la « formule de Stokes » (flux du rotationnel =circulation du champs) en montrant bien que cette dernière constitue une généralisation dans R³ de Green-Riemann.
3-En dimension trois : Le point clef sera ici le « théorème du flux divergence » ou de Green-Ostrogradski. Nous l'établirons en lien avec les deux précédents chapitres en montrant les similitudes et nouveautés de cette formule.
3-Diagonalisation de matrices et trajectoires des champs de vecteurs.
4-EDP (équations aux dérivées partielles). Pour aborder ce sujet immense nous retiendrons deux pistes :
1-La modélisation : Nous commencerons par l'équation de d'Alembert de la corde vibrante puis par les équations de transport.
2-Les résolutions et interprétations des solutions des EDP.
Il s'agira dans les deux cas de bien voir comment les arguments physiques et les notions abordées précédemment conduisent à ces EDP. Et ensuite de voir comment les notions géométriques permettent d'interpréter ces solutions. Par ailleurs ces deux types d'EDP permettent des résolutions relativement simples dans des cas particuliers et nous insisterons sur le fait qu'il ne s'agit hélas pas du cas général.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M10
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- GHISLAIN LARTIGUE - CNRS CORIA - VAC MECA
- ERIC RINGUET
| | | FR | STPI22-M10 | 42 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 4 / Parcours Commun / UE UE de Spécialité 1
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UE UE de Spécialité 2 | STPI22-Spe2 | 10 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
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TIPNE-Travaux d'Initiative Personnelle Non EncadréeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR TIPNE-Travaux d'Initiative Personnelle Non Encadrée- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-TIPNE | Nombre d'heures : 42 h FR
Réalisation en autonomie d'un travail scientifique ou technique des élèves sur un projet personnel qui les motive. - Programme
Les élèves réalisent en autonomie un travail personnel sur un sujet scientifique ou technique qui leur tient à coeur. Travail individuel ou par groupe de 4 maximunm. Le travail doit mettre en oeuvre des compétences en rapport avec une formation d'ingénieur.e (organisation, travail de groupe, recherche d'informations et mise en oeuvre, etc...) Le projet doit être conséquent puisqu'il est équivalent à un EC complet, au minimum 50h de travail par personne.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : TIPNE
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | STPI22-TIPNE | 42 | P6 -Projet de PhysiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P6 -Projet de Physique- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-P6 | Nombre d'heures : 9 h FR
* Cet enseignement est centré sur un thème relevant d'une ou plusieurs disciplines de la physique (électricité, mécanique, mécanique des fluides, thermodynamique, optique, électro-magnétisme...). Sur ce thème les étudiants mettront en pratique les connaissances acquises durant leurs 2 premières années à l'INSA Rouen Normandie et pourront ainsi vérifier leur degré d'assimilation et de compréhension de leurs acquis.
* Cet enseignement prend la forme de projet par groupes de 4 à 6 étudiants.
Suivant les sujets, des déplacements en dehors de l'institut pour les étudiants ou la participation d'intervenants extérieure peuvent être prévus.
Un compte rendu écrit et oral permet aux étudiants de faire le bilan de leur travail et de se familiariser avec les moyens d'expression et de communication, ce qui constitue aussi l'un des objectifs pédagogiques de cet enseignement.
- Prérequis
* Cet EC s'appuie essentiellement sur les notions acquises au 2e semestre, ou en cours d'acquisition.
- Programme
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TUT
TUT : P6
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- Responsable
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
- FAOUZI DHAOUADI - VAC STPI Enseignant en Mécanique
- ABDELAZIZ BENSRHAIR - Enseignant chercheur ASI / LITIS
- BERNARD GLEYSE - Enseignant en Mathématiques Appliquées et Application des Maths
- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- RICHARD GRISEL - Enseignant ASI-STPI
- ABDELLAH HADJADJ - Enseignant en Mécanique des Fluides
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- MOSTAFA SAFDARI SHADLOO - Enseignant MRIE - Chercheur CORIA
- CLEMENT BRUNET - DOCTORANT
- DIDIER LEMOSSE - Directeur du département Mécanique
- SYLVAIN PETIT - DOCTORANT
- JUAN DANIEL PUJOLS GONZALEZ - ETUDIANT
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- TATIANA SUEUR
- ANGEL MARTINEZ MARTINEZ - DOCTORANT
| | | FR | STPI22-P6 | 9 | I3-InformatiqueSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR I3-Informatique- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-I3 | Nombre d'heures : 42 h FR
* L'objectif de ce cours est de compléter les connaissances algorithmiques indispensables au développement de projets informatiques. Les algorithmes vus en CM et en TD seront implantés à l'aide du langage Pascal.
The goal of this course is to enhance knowledge on algorithm and programming. The Pascal language is used.
- Prérequis
- Programme
* Semaine 1, 2 : Rappels algorithmiques.
* Semaines 3 : Rappels Pascal.
* Semaine 4 : Tableau et tris itératifs de base.
* Semaine 5 : Structure et initiation à l'encapsulation.
* Semaines 6 : Enregistrement et tableau en pascal.
* Semaine 7 : Modularité, documentation et tests unitaires.
* Semaines 8 : Récursivité.
* Semaine 9 : Tris récursifs.
* Semaine 10 : Structure de données dynamiques.
* Semaine 11 : Type fonction et procédure.
* Semaine 12 : Fichiers.
* Semaine 13,14 :Réalisation d'un projet informatique : de l'analyse au développement.
1,2 Algorithmic reminders
3 The Pascal language reminders
4 Arrays and simple sorts
5 Structs and initiation into encapsulation
6 Records and arrays in Pascal
7 Modular programing, documentation and unit tests
8 Recursivity
9 Recursively sorts
10 Dynamic structs
11 Function and procedure type
12 Files
13,14 A complete project : from specification to programming - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : I3
- Calcul de la note finale
Mid-semester exam 30%
Final exam 70%
- Lectures conseillées
* Cours Moodle, https://moodle.insa-rouen.fr/course/viuew.php?id=87
Moodle
Liste des intervenants- Responsable
- NICOLAS MALANDAIN - Directeur Département ASI / Enseignant en Informatique
- NICOLAS DELESTRE - Responsable du centre d'Innovation Pédagogique
| | | FR | STPI22-I3 | 42 | M8-StatistiquesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M8-Statistiques- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-M8 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Cet EC. a pour but de permettre aux élèves ingénieurs d'acquérir les méthodes de base des statistiques qu'ils seront amenés à rencontrer dans leur vie professionnelle pour gérer les masses de données complexes auxquelles ils seront confrontés. Ces méthodes statistiques seront introduites et illustrées sur des cas réels. Les sujets abordés iront des problématiques de description des données jusqu'aux tests statistiques en passant par la régression. A chaque fois il s'agira à partir de vraies données d'étudier comment développer un modèle mathématique adapté et de montrer comment il est mis en oeuvre informatiquement (des données jusqu'au code).
* A la fin du semestre vous devriez être capable de :
1. Utiliser l'outil graphique et informatique approprié pour décrire, représenter et résumer un ensemble de données.
2. Développer et valider des modèles pour la régression multiple.
3. Appliquer le test du Chi2 sur des données qualitatives.
4. Appliquer le test de student pour décider si deux variables quantitatives sont liées et si une variable à de l'influence dans un modèle de régression.
5. Avoir acquis de l'expérience et de la méthode pour analyser des vraies données à l'aide d'outil informatiques récents et adaptés.
The main goal of this introductory statistics course is to provide engineer students with basic tools and methods to deal with all kind of data they will encounter in their professional life. Statistical methods are motivated through real data sets. Topics include data description, regression and basic tests (chi-squared and student), concepts and methods that find extensive use in many fields of modern engineering analysis.
By the end of the semester, you should be able to:
1. Use appropriate graphical and numerical descriptive techniques to summarize a sample of data.
2. Develop and check models for multivariate numerical data regression.
3. Apply chi-square tests to categorical data (one- and two-way tables). Describe relationships between two categorical variables and perform appropriate tests of hypotheses.
4. Apply student tests to numerical data.
5. Acquire hands-on experience analyzing data using computer technology.
- Prérequis
- Programme
* Le but est de familiariser les étudiants avec les puissants outils informatiques à leur disposition dans le domaine du traitement des masses de données complexes et des méthodes statistiques associées. Les notions vues en cours seront illustrées en TD par de nombreux exercices pratique sur des vraies données à l¿aide de l¿ordinateur. Les principaux thèmes abordés sont :
1. La description des données, leur résumé, leur visualisation et leur validation, variable par variable, par couple de variables et globalement. Les thème abordés iront de la boite à moustache à l'analyse en composante principale. L'accent sera mis sur la formulation variationelle et matricielle des problèmes.
2. La régression linéaire simple et multiple. L'accent sera mis sur la formulation matricielle, la mise en oeuvre pratique et sur le diagnostic (des résidus à la contribution).
3. Les deux tests les plus utilisés : le test du chi2 et le trest de Student avec son application à la régression.
The goal is to familiarize students with powerful analytical and numerical tools in the areas of probability and statistics that can be used to solve real world engineering problems. Lectures will be supplemented by several programming exercises and will include a large number of practical examples. Aside from illustrating the use of these methods, the aim is to develop a working knowledge of the tools and gain exposure to a broad range of engineering disciplines and applications. It includes:
1. Data description, visualisation and validation from box plot to principal component analysis,
2. Introduction to regression including simple regression, multiple regression, matrix formulation and diagnosis tools (from residuals error to contributions),
3. Two mostly used statistics tests: chi square and student including its use within the regression framework;
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M8
- Calcul de la note finale
Final exam 40 %, mi term exam 30% and report 30%.
- Lectures conseillées
Statistics and Data Analysis from Elementary to Intermediate. A. Tamhane and D. Dunlop, Prentice Hall, 2000.
Statistical Inference. Casella, George, and Roger L. Berger. Belmont, CA: Duxbury Press, 1990.
Statistique mathématique : applications commentées. Jean-Pierre Boulay, Ellipses, 2010
Statistics and Data Analysis from Elementary to Intermediate. A. Tamhane and D. Dunlop, Prentice Hall, 2000.
Statistical Inference. Casella, George, and Roger L. Berger. Belmont, CA: Duxbury Press, 1990.
Statistique mathématique : applications commentées. Jean-Pierre Boulay, Ellipses, 2010
Liste des intervenants- Responsable
- BENOIT GAUZERE - Enseignant
- RIM FAYAD - DOCTORANT
- ROBIN CONDAT - DOCTORANT
| | | FR | STPI22-M8 | 42 | CS1-Chimie moléculaireSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CS1-Chimie moléculaire- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-CS1 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Approfondissement des connaissances en chimie moléculaire acquises lors du tronc commun : quantification des effets électroniques ; analyse conformationnelle : réactions radicalaires en chaine, réactions de substitution et élimination ; réaction d'addition sur les dérivés carbonylés, réactivité des énols et énolates, apprentissage des grandes réactions de la chimie organique.
- Prérequis
* Connaissances acquises au cours des EC C1, C2 et C3
Knowledge acquired during the EC C1, C2, C3
- Programme
Compétences générales :
* Propriétés des molécules et introduction à la chimie organique physique. Rappel sur les notions de degrés d'oxydation des atomes de carbones en relation avecles notions d'électronégativité.
* Acquisition de nouvelles réactivités en chimie organique (réactions radicalaires en chaine, chime de la fonction carbonyle : aldéhyde, cétone, acide carboxylique, ester et amide).
Première Partie : Structure et réactivité des molécules organiques
* Savoir évaluer l'influence des effets électroniques sur l'acidité des molécules (équation de Hammet)
* Connaitre et utiliser éléments permettant de définir la conformation des molécules.
* Connaitre les réactions permettant d'obtenir des halogénoalcanes par voie radicalaire
* Connaitre les réactions de substitution et d'élimanation d'ordre 1 et 2.
Deuxième partie : Etudes des dérivés carbonylés
* Savoir synthétiser un dérivé carbonylé par des réactions d'oxydoréduction.
* Maitriser la notion d'addition sur un dérivé carbonylé (addition nucléophile, synthèse d'acétales, d'imines, d'énamines...)
* Connaitre la formation et la réactivité des énols et énolates.
* Connaitre les grandes réactions des dérivés carbonyles (alkylation, halogénation, aldolisation, réaction de Mannich, réaction haloforme, aldolisation-crotonisation, réaction de Stetter, réaction de Cannizaro, réaction de Claisen, synthèse malonique...)
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CS1
- Calcul de la note finale
Two written tests (1,5 and 3 hours)
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- THOMAS POISSON - Enseignant en chimie orga
| | | FR | STPI22-CS1 | 42 | CS2-Chimie et ProcédésSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CS2-Chimie et Procédés- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-CS2 | Nombre d'heures : 42 h FR
I - OXYDO-REDUCTION (6h):
** Construire et utiliser des diagrammes E = f(pH) et f(pX)
** Approche thermodynamique de la corrosion
II - Génie de la réaction chimique (6h):
**Définir les opérations unitaires
** Aborder les deux types de problème: fonctionnement et dimensionnement
** Bilans de matière en réacteurs fermé et semi-fermé
CTP2:
2 séances de TP de chimie organique, 1 séance de TP de synthèse minérale, 1 séance de TP de polymères, 1 TP de formulation et 1 TP d'analyse
Redox equilibrium: Determine and use redox equilibriums for detection of elements. Study of metal stability through variation of pH and anionic complexation
CTP2: Enhance and enlarge skills in analytical chemistry
- Prérequis
* Enseignement de chimie des semestres 1 à 3.
Teaching in chemistry of semestrials 1 to 3 - Programme
**1er Module: Equilibres redox: Identifier et exploiter les équilibres redox pour l'analyse d'éléments. Etudier la stabilité des métaux en fonction du pH et de la présence d'agents de complexation.
**2d Module: Savoir exprimer une quantité de matière en fonction de l'avancement de De Donder, du taux de conversion ou de l'avancement normé. Savoir déterminer un temps de séjour pour obtenir un taux de conversion donné et vice versa.
** CTP2 : Elargir et approfondir les compétences de chimie pratique au laboratoire
Electrochemical reactions Potential of electrode
II REDOX ELECTRODES POTENTIAL EQUILIBRIUM
Diagrams E = f(pH)
Diagrams E = f(pX)
Thermodynamic approach of wet corrosion: Immunity, corrosion, passivation
CTP2
2 sessions of PW (pratical laboratory) in organic chemistry, 1 session of PW in mineral synthesis, 1 session of PW in polymers, 1 PL in formulation of solutions and 1 PL in analitycal chemitry - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : CS2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* HPrépa : chimie des matériaux ; inorganiques.
HPrepa: material chemistry; inorganic chemistry
Liste des intervenants- ISABELLE DELAROCHE - Chargée de mission Hygiène et Sécurité - Enseignante en Sciences Physiques - Option Chimie
- NICOLAS DESILLES - Enseignant en Polymère
- SAMIR BOUZBOUZ - Chargé de recherche CNRS / COBRA - vac STPI
- Responsable
- CHRISTOPHE HOARAU - Enseignant en chimie orga COBRA-ECOFH - INSA
- Responsable
- ARNAUD DELANNEY - Enseignant en Sciences Physiques - Option Physique
- THOMAS LECOURT - Maitre de conférence
- KAOUTHAR ACHICH - Eneignante chercheurse contractuelle
- YANN BOURNE-BRANCHU - Enseignant contractuel
- ALEX MEYE BIYOGO - Enseignant contractuel
| | | FR | STPI22-CS2 | 42 | P9 Notion de Résistance des Matériaux et Mécanique des solides indéformablesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P9 Notion de Résistance des Matériaux et Mécanique des solides indéformables- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-P9 | Nombre d'heures : 42 h FR
Cet EC est décomposés en deux sous-ensembles abordant la mécanique du solide :
La résistance des matériaux ainsi que la mécanique des solides indéformables.
L'objectif est donc double :
* Acquérir les bases de modélisation de problèmes simples de mécanique et dimensionner ces structures soumises à des sollicitations simples.
* Obtenir les bases de l'étude du mouvement et de l'équilibre des systèmes matériels soumis à des actions mécaniques
- Prérequis
Lecture de plan, culture technologique, mécanique du point - Programme
Notion de Résistance des Matériaux
1. Outils mathématiques et Notions de statique du solide
2. Sollicitation dans une poutre
3. Etude de la traction-compression
4. Etude du cisaillement dans une poutre
5. Etude de la torsion
6. Etude de la flexion plane simple
7. Flambage d'une poutre en compression
Mécanique des solides indéformables
1. Position, vitesse et accélération
2. Cinématique du solide indéformable
3. Cinétique des systèmes matériels
4. Dynamique des systèmes matériels
5. Energétique
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : P9
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | STPI22-P9 | 42 | M7- Compléments d'analyse- Initiation à la topologieSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M7- Compléments d'analyse- Initiation à la topologie- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-M7 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Mettre en place des outils théoriques qui généralisent certains résultats vus en M1, en M5 et en M6 (comme les notions de valeur absolue, limite, continuité, norme d'un vecteur, de R2, R3, intervalle ouvert, fermé,...) et qui sont utiles pour un ingénieur, par exemple en calcul numérique matricel, en calcul différentiel (système différentiel) ou en optimisation (convexité).
Introduce Functional Analysis, develop theoretical tools which generalize some results seen in M1, M5 and M6 (as absolute value, limit, continuity, norm of a vector, open interval, closed, ...etc) and are useful to an engineer, for example for numerical calculation with matrices, differential calculus or optimization. - Prérequis
- Programme
Espaces vectoriels normés :
* Normes sur un ev E. Distance sur E. Distances associée à une norme. Normes usuelles de Rn, de Cn, de Mn,p (K) de C(a,b,K).
* Normes équivalentes. Boule d'un evn.
* Suites d'un evn. COnvergence. Convergence d'une suite d'un evn de dimension finie.
* Suites extraites. Valeurs d'adhérence. Théorème de Bolzano-Weirstrass.
Notions de Topologie dans un Espace Vectoriel Normé :
* ouverts fermés, intérieur, adhérence, densité, frontière d'un ensmeble. Cas des rationnels et des irrationnels.
La Continuité :
* Limite et continuité en un point. Image réciproque d'un ouvert, d'un fermé. Fonction lipschitzienne.
* Application linéaire continue. Caractérisation. Notion de norme subordonnée. Application aux normes usuelles de matrices.
* Applications à l'analyse numérique : Conditionnement d'une matrice.
La Convexité :
*Partie convexe d'un ev réel. Fonctions convexes d'une variable réelle. Fonction convexe dérivable. Apllication : algorithme de Newton-Raphson.
Espace de Banach :
*Suite de Cauchy R et C sont complets. Evn de dimension finie. Exemple d'espace de Banach de dimension infinie. Théorèmes du point fxe. La série exponentielle de matrice. Série normalement convergente sans un espace de Banach.
* Application à la résolution de systèmes différentiels linéaires avec ou sans exponentielle de matrice.
Metric space :
Distance on a set. Examples.
Normed vector space. Examples of norms: p-norm distance, infinity norm distance, functional norm. Equivalent norms.
Limit in a metric space. Limit for valued sequences, limit for sequences of matrices. Adherence value of a sequence. Bolzano-Weirstrass Theorem.
Topology in a Metric Space:
Open set, closed set, interior, closure of a set, dense set, boundary of a set.
Continuity in a Metric Space:
_ Continuity of a function, uniform continuity, Lipschitz function (examples: norm, distance from one point to a set,¿)._ Continuous linear map. Characterization. Notion of subordinate norm. Case of matrices. Conditioning of a matrix. Application to the approximate calculation of a solution in the solving of a Cramer system.
Complete Metric Space :
Cauchy sequence. Fixed point theorem. Normally convergent series in a Banach space. Matrix exponential._Cauchy-Lipschitz linear theorem. Solving linear differential systems (with or without matrix exponential)._
Compact Space :
_ Application to the research of extrema of on a compact set. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M7
- Calcul de la note finale
Course tests , mid-semester test and final exam.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANTOINE TONNOIR - MAITRE DE CONFERENCES
- CLEMENCE BOURNE - Enseignante en mathématiques
| | | FR | STPI22-M7 | 42 | M9-Espaces euclidiens et pré-hilbertiens SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M9-Espaces euclidiens et pré-hilbertiens - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-M9 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Reconnaître et utiliser un produit scalaire spécifique pour résoudre des problèmes géométriques ou d'analyse recouvrant des exemples classiques : coniques du plan, quadriques traitement du signal et problème de la corde vibrante. Le point de vue du son est choisi pour illustrer le traitement du signal.
Recognition and use of a specific inner product to solve geometrical or analytic problems involving several classic examples : conics, quadratic surfaces and, at the end, signal processing and vibrating strings. The sound point of view is chosen to illustrate the course. - Prérequis
* M2, M1 et M5.
Good knowledge of complex numbers and linear algebra is requiered.
- Programme
* Chapitre 1 : Espaces euclidiens.
Les étudiants doivent être capables de :
# Reconnaître les formes bilinéaires symétriques et les formes quadratiques.
# Reconnaître et savoir utiliser un produit scalaire.
# Connaître et savoir utiliser l'inégalité de Cauchy Schwarz.
# Connaître les propriétés des isométries.
# Connaître et savoir utiliser le théorème spectral.
# Savoir réduire les formes quadratiques et utiliser cette technique pour identifier coniques et quadriques.
* Chapitre 2 : Espaces pré-hilbertiens.
Les étudiants doivent être capables de :
# Reconnaître les formes hermitiennes.
# Comprendre le concept de bases hilbertiennes et savoir utiliser l'inégalité de Bessel.
# Connaître l'espace deDirichlet et savoir déterminer la série de Fourier d'une application périodique continue par morceaux.
# Connaître et savoir utiliser l'égalité de Bessel Parseval.
# Connaître les différents modes de convergence de la série de Fourier d'un signal.
# Savoir déterminer l'équation de la corde vibrante et la résoudre en utilisant les séries de Fourier.
Chapter 1 : Euclidean structure
Students have to be able to
A - recognize symmetric bilinear foms, quadratic forms.
B - use inner products.
C - use the Cauchy Schwarz inequality
D - know the properties of a linear isometry.
E - know and use the spectral theorem.
F - know and use the quadratic form decomposition to identify conics and quadratic surfaces .
Chapter 2 : Pre-Hilbert spaces
Students have to be able to
A - recognize hermitian forms..
B - know the concept of Hilbert basis and use Bessel's inequality.
C - know what is the Dirichlet space and know how to determine the Fourier series decomposition of a continuous periodic function.
D - know and use the Bessel Parseval equality.
E - know the different kinds of convergence of the Fourier series.
F - know how to find the equation of the vibrating string.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M9
- Calcul de la note finale
Two exams and small tests during the tutorials.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CYRIL BREDEL - Enseignant mathématiques STPI
| | | FR | STPI22-M9 | 42 | P8 Mécanique des fluides et Transferts ThermiquesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR P8 Mécanique des fluides et Transferts Thermiques- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-P8 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Initier les étudiants au transfert thermique et à la mécanique des fluides. Permettre aux étudiants au travers de ces deux disciplines "palpables et concrètes" de la physique de mieux compremdre les outils mathématiques employés pour la modélsation physique des problèmes de la vie courante.
* Acquérir les bases permettant d'approfondir ces matières en département des spécialité. Avoir une vueglobale du transfert thermique au travers de ses trois principaux régimes (conduction, convection et rayonnement) avant de les absorber de façon distincteet approfondie en département.
- Prérequis
* Thermodynamique (premier principe), mécanique du point.
- Programme
* Première partie consacrée au transfert thermique
Notions de densités de flux pour les trois régimes. Notion de bilan thermique. Obtention de l'équation dite "de la chaleur". Analyse dimensionnelles et étude de cas asymptotiques.Conditions limites. Initiation aux méthodes de résolutions analytiques et numériques. Notions de tempérautres ressenties. Rayonnement : luminance, exitance, émissivité, éclairement, loi de Planck. Origines de l'effet de serre.
*Seconde partie consacrée à la mécanique des fluides
Définitions et propriétés des fluides et divisions de la mécanique des fluides. Démonstration de l'équation fondamentale de la statique des fluides, calculs des forces de contact exercées par un fluide statique sur un solide. Définitions relatives à la cinématique, description lagrangienne et eulérienne, expression de l'accélération d'un élément de fluide. Calcul de flux au travers d'une surface - Notions de débit. Description des écoulements irrotationnels, des potentiels de vitesses et des fonctions de courant. Démonstrations de l'équation d'Euler, de l'équation de Bernoulli d'Euler.
PART 1 Kinetic Theory of Gases
What are the states of matter, what is the difference between actual gas / Perfect gas, between microscopic and macroscopic approaches? During this teaching, the Maxwell-Boltzmann distribution will be determined, the most likely and average velocity will be defined. The kinetic energy will be defined at microscopic scale as well as notions of flux. Notions of collision cross section, time of collision, collision frequency and duration of inter-collisional mean free path will be introduced. Finally, the notion of local thermodynamic equilibrium will be exposed enabling the determination of molecular diffusion coefficients, thermal conductivity and dynamic viscosity.
PART 2 Fluid Mechanics
Fluid properties and divisions of fluid mechanics are firstly defined. The fundamental equation of fluid statics is then demonstrated. Among other applications, the calculation of forces exerted by a static fluid on a solid is exposed. The kinematics descriptors are exposed (Lagrangian description and Eulerian expression of the acceleration of a fluid element). Notion of macroscopic flux through a surface is mathematically posed. After, we describe the irrotational flows, the potential functions of speed and current. the teaching finishes with the demonstration of the Euler equation, the Bernoulli equation and Euler's theorem.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : P8
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JEROME YON - Enseignant en Physique
- YVES MONTIER - Enseignant en Sciences Physiques et Physiques Appliquées
- SAMUEL PAILLAT - Enseignant en physique
- DIANE DUVAL - Professeure agrégée sciences physiques
- FLORIAN MONNIER - DOCTORANT
- LIONEL ESTEL - Enseignant en Génie des Procédés/Thermodynamique/Phénomènes deTransport
- DAVID HONORE - Enseignant Energétique - Génie des Procédés
| | | FR | STPI22-P8 | 42 | CTI2-Technologie de l'IngénieurSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR CTI2-Technologie de l'Ingénieur- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-CTI 2 | Nombre d'heures : 42 h FR
* Cet enseignement est un enseignement de technologie de construction mécanique. Il permet d'appréhender les outils de description et de modélisation des mécanismes (bases du dessin technique et schéma cinématique). Les solutions technologiques courantes (boulons, roulement à billes, engrenages...) seront ensuite étudiées du point de vue de leur usage et de leurs domaines d'application.
A l'issue de ce cours les élèves doivent être capables d'interpréter le dessin d'un mécanisme simple, d'identifier les pièces et de modéliser les liaisons entre elles.
Les élèves doivent également être capables de proposer des solutions technologiques pour les fonctions mécaniques courantes. - Prérequis
- Programme
* Rappel de dessin industriel (vues, coupes et perspectives).
* Analyse fonctionnelle.
* Liaisons mécaniques.
* Modélisation cinématique des systèmes.
* Tolérances et ajustements.
* Technologie de la liaison encastrement (étude des composants boulon, clavette...).
* Technologie de la liaison pivot (étude des composants palier, roulement...).
* Transmission de puissance (étude des composants engrenage, courroie, chaine...).
* Fabrication par enlèvement de matière.
* Procédés de fonderie et de forge.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CTI 2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Guide du dessinateur industriel - A. CHEVALIER - HACHETTE Technique
Liste des intervenants- Responsable
- ERIC MOUTIER - VAC STPI
- JEAN-REMY URVOY
| | | FR | STPI22-CTI 2 | 42 | TIPNE-TutoratSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR TIPNE-Tutorat- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-TIPNE-tut | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : TIPNE TUT
| | | FR | STPI22-TIPNE-tut | 21 | M10 - Analyse Vectorielle pour la physique SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR M10 - Analyse Vectorielle pour la physique - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-M10 | Nombre d'heures : 42 h FR
Ce cours s'inscrit dans la continuité des programmes de M4 (Algèbre linéaire) , mais surtout de M5 (fonctions de plusieurs variables) et des différents modules de physiques Mécaniques classique et ondulatoire, Thermodynamique et Electromagnetisme. Il sera un complément du module de M9 (Géométrie Euclidienne et Séries de Fourier). Son objectif est de compléter les notions d'analyse vectorielle et de géométrie différentielle nécessaire à une bonne compréhension de la physique et des mathématiques de l'ingénieur. Les notions et théorèmes abordés ne seront pas énoncés dans leur plus grande généralité, nous nous restreindrons aux petites dimensions d'espaces et les fonctions rencontrées seront toujours supposée différentiables autant de fois que nécessaire ; cependant, ils seront systématiquement démontrés afin d'en percevoir les articulations profondes. - Prérequis
- Programme
1-Fonctions de plusieurs variables et leurs interprétations physiques :
1-Retour sur les trois grand types de fonctions vues en M5 à savoir les « fonctions scalaires » et leurs lignes de niveau. Les fonctions de R->R^n qui modélisent des courbes paramétrées, celles de R²->R³ qui paramétrisent des surfaces et enfin les « champs de vecteurs ».
2-Le calcul différentiel : différentielles des fonctions, dérivées partielles, matrices de Jacobi et le théorème de composition avec ses deux principales interprétations que sont le théorème du gradient et la « règle de la chaîne » de dérivation composée.
2-Calcul intégraux en dimensions un, deux et trois.
1-En dimension un : Nous définirons et interpréterons l'intégrale d'un champs de vecteur le long d'une courbe comme un « travail ». Et aborderons les notions de « champs conservatif et dérivant d'un potentiel ».
2-En dimension deux : Aborderons la formule de Green Riemann dans le plan avec ces multiples conséquences que sont les calculs d'aires, la preuve du théorème Schwarz sur les dérivées croisées etc. Ensuite nous verrons la « formule de Stokes » (flux du rotationnel =circulation du champs) en montrant bien que cette dernière constitue une généralisation dans R³ de Green-Riemann.
3-En dimension trois : Le point clef sera ici le « théorème du flux divergence » ou de Green-Ostrogradski. Nous l'établirons en lien avec les deux précédents chapitres en montrant les similitudes et nouveautés de cette formule.
3-Diagonalisation de matrices et trajectoires des champs de vecteurs.
4-EDP (équations aux dérivées partielles). Pour aborder ce sujet immense nous retiendrons deux pistes :
1-La modélisation : Nous commencerons par l'équation de d'Alembert de la corde vibrante puis par les équations de transport.
2-Les résolutions et interprétations des solutions des EDP.
Il s'agira dans les deux cas de bien voir comment les arguments physiques et les notions abordées précédemment conduisent à ces EDP. Et ensuite de voir comment les notions géométriques permettent d'interpréter ces solutions. Par ailleurs ces deux types d'EDP permettent des résolutions relativement simples dans des cas particuliers et nous insisterons sur le fait qu'il ne s'agit hélas pas du cas général.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : M10
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME DUVAL - Enseignant en Mathématiques
- GHISLAIN LARTIGUE - CNRS CORIA - VAC MECA
- ERIC RINGUET
| | | FR | STPI22-M10 | 42 | BridgeSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Bridge- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE de Spécialité 2
| Référence : STPI22-Bridge | Nombre d'heures : 21 h FR
* Sous forme ludique, développer chez les étudiants l'esprit d'initiative, la concentration intellectuelle, favoriser la coopération dans un travail et l'esprit d'équipe, la rigueur dans le raisonnement.
- Prérequis
- Programme
* 1ère partie : Apprentissage du jeu de carte sous forme d'exercices et parties sans annonce.
* 2ème partie : Apprentissage d'un système d'annonces et réalisation de compétitions entre participants de l'EC. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Bridge
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | STPI22-Bridge | 21 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 4 / Parcours Commun / UE UE de Spécialité 2
|
UE UE Humanités 4 | STPI22-HUM4 | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Sport EtudesSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Sport Etudes- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H2-SPORT-ETUD-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Sport Etudes
| | | FR | H2-SPORT-ETUD-STPI | 21 | Allemand inter / avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand inter / avancé STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ALL-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Acquisition de l¿essentiel du vocabulaire de la vie quotidienne et des règles de grammaire fondamentales (suite des cours de 1ère année) ;
- Entraînement à la communication écrite et orale, avec orientation professionnelle ;
- Ouverture culturelle sur les pays de langue allemande : réflexions sur des épisodes historiques, sensibilisation aux problématiques de l¿environnement, fonctionnement de foires et salons, découverte de l¿économie allemande à travers les produits allemands.
- Méthodologie pour comprendre un enregistrement authentique/un extrait de film ou pour comprendre un texte ;
- Recherche d¿informations en langue étrangère ;
- Travail en groupe ;
- Faire une présentation/parler devant un groupe ;
- Débattre/donner son avis lors d¿une discussion ;
- Se faire comprendre dans une langue étrangère dans un contexte international.
- Acquiring vocabulary of everyday life and basic grammar rules (continuation of 1st year courses);
- Training in written and oral communication, with professional orientation;
- Learning about German-speaking countries: reflection on historical episodes, awareness of environmental issues, discovery of fairs and exhibitions, discovery of the German economy through German products.
- How to understand an authentic recording / film clip or a text ?;
- Searching for information in a foreign language;
- Working in groups;
- Making a presentation/speaking in front of a group;
- Debating/giving your opinion during a discussion;
- To be understood in a foreign language in an international context. - Prérequis
Niveau A2 du CECRL acquis.
A2 CECRL level - Programme
- Communication de la vie quotidienne et thèmes socio-économiques ;
- Acquisition du vocabulaire indispensable aux voyages et aux rencontres touristiques ou professionnelles (gare, aéroport, hôtel, etc¿) ;
- Rédaction de courriers professionnels ;
- Découverte de produits allemands à travers l¿élaboration d¿une publicité ;
- Présentation d¿un produit à l¿oral lors d¿un salon/une foire ;
- Jeu de rôle/débats autour de la thématique de la transition énergétique ;
- Dialoguer autour de la découverte de l¿expressionnisme allemand.
- Communicating in daily life and around socio-economic themes;
- Acquiring vocabulary for travelling or professional encounters (railway station, airport, hotel, etc...);
- Writing professional letters;
- Discovery of German products through advertisements;
- Oral presentation of a product at a fair;
- Role play/debates on the theme of energy transition;
- Discussing German Expressionism. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-22-ALL-STPI | 21 | English for professional communication STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR English for professional communication STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ANG-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprentissage de vocabulaire professionnel courant et technique ;
- Renforcement et enrichissement des techniques de présentation acquises en S1, S2, S3.
Compétences acquises :
Techniques de communication et présentation orale.
- Learning usual, professional and technical vocabulary;
- Reinforcing and improving presentation techniques learnt in S1, S2, S3.
Acquired skills:
Techniques of oral communication and presentation. - Prérequis
Vocabulaire et techniques appris en S1, S2, S3. Bon niveau de grammaire.
Vocabulary and techniques learnt in S1, S2, S3. Good level of grammar. - Programme
- Jeux de rôle (techniques et stratégies de communication) ;
- Réagir et défendre un projet ou une solution ;
- Expliquer un procédé et une procédure ;
- Présenter un produit.
- Socializing (communication techniques and strategies through role-plays);
- Reacting and defending a project or a solution;
- Explaining process and procedure;
- Presenting a product. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : English for professional communication 2 STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- Responsable
- NATHALIE AUTRET - Professeur d'anglais
- Responsable
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- YVES MILLOU - Enseignant en Anglais
- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- AMBRE BRESSET
- GLENN GIPSON - LECTEUR
| | | FR | H-22-ANG-STPI | 21 | Espagnol avancé STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol avancé STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ESP-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
STPI2 étant une année de transition entre l¿acquisition/réactivation de l¿espagnol du quotidien (STPI1) et celui du monde du travail étudié en 3ème année, le cours débute par une séquence sur la création de produit ou service et sa promotion. Il s¿oriente ensuite vers la découverte des réalités hispaniques et hispano-américaines en particulier à travers des études de films espagnols ou latino-américains (en fonction de l¿actualité)
Travailler en autonomie et en équipe - exprimer un point de vue critique.
STPI2 is a year of transition between the acquisition/reactivation of everyday Spanish (STPI1) and that of the world of work studied in 3rd year. That¿s why the first semester is dedicated to the creation of a product or service and its promotion. The second term turns towards the discovery of Hispanic and Hispanic-American realities, in particular through studies of Spanish or Latin American films (depending on current events).
Work independently and as a team - express a critical point of view. - Prérequis
Avoir suivi et validé le semestre STPI1 niveau avancé.
Followed and validated the semester STPI1 advanced level. - Programme
Travail en groupe classe : étude d¿un long métrage et d¿un court métrage.
La thématique est fonction de l¿actualité des pays hispanophones et des connaissances culturelles, économiques et politiques acquises par les étudiants dans le secondaire. Ce travail d¿expression et d¿analyse est bien sûr accompagné d¿une révision des principales notions syntaxiques de l¿espagnol.
Group work in class: study of a feature film and a short film.
The theme is based on the current situation in Spanish-speaking countries and the cultural, economic and political knowledge acquired by high school students. This work of expression and analysis is of course accompanied by a revision of the main syntactic notions of Spanish. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol avancé STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JOANNIE BOUTIGNY - ENSEIGNANTE ESPAGNOL
| | | FR | H-22-ESP-STPI | 21 | Français Langue Etrangère STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Français Langue Etrangère STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-FLE-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Objectifs :
- Continuer les bases grammaticales de la langue ;
- Premier mois : Accompagnement rédaction du rapport de stage d¿exécution ;
- Viser la présentation orale claire du stage d¿exécution devant le groupe ;
- Approfondissement et parcours vers le B1-B2.
Compétences acquises :
- Autonomie lors du premier stage d¿exécution ;
- Articulation d¿expressions adaptées pour raconter des événements, un stage, un programme professionnel.
Aims:
- Continue the grammatical bases of the language;
- First month: Accompanying the writing of the implementation internship report;
- Aim for a clear oral presentation of the execution course;
- To B1-B2.
Acquired skills:
- Autonomy during the first stage of execution;
- Articulation of expressions adapted to tell events, an internship, a professional program. - Prérequis
- Programme
- Dossier 1. Les médias ;
- Dossier 2 La famille en France ;
- Dossier 3 Les villes, le milieu urbain ;
- Dossier 4 La géographie et l¿histoire ;
- Dossier 5 Le monde industriel.
Objectifs grammaticaux : passé simple, futur antérieur, impératif, plus que parfait, subjonctif, le discours indirect, marqueurs temporels, adverbes, pronoms en et y, superlatif, nominalisation, forme passive, expression du souhait, le but, connecteurs de cause et conséquence.
Simple past, anterior future, imperative, more than perfect, subjunctive, indirect speech, time markers, adverbs, pronouns ¿en / y¿, superlative, naming, passive form, expression of wish, purpose, cause and consequence connectors. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangère STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
- NATHALIE DELORY - VAC HUMA
- DORIANE MILLET - Vac DREMI
| | | FR | H-22-FLE-STPI | 42 | Activités Physiques et Sportives STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Activités Physiques et Sportives STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-APS-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
Course description:
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activités Physiques et Sportives STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- RODOLPHE BERJONNEAU
- JOHANN RESSE - VAC HUMA
- NICOLAS ROULLE - VAC HUMA
- FREDERIC CHEVALIER
- PASCALE HERMANT - Vac HUMA
| | | FR | H-22-APS-STPI | 21 | Méthodologie et pratique de la communicationSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Méthodologie et pratique de la communication- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-COM-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
- Créer un dynamisme dans le groupe ;
- Gérer et manager son équipe de travail ;
- Rédiger un document écrit (compte rendu) ;
- Améliorer les prises de parole en public ;
- Détecter et résoudre une situation de conflit.
Compétences acquises :
- Mettre en place des outils et techniques afin de communiquer de manière efficace dans un contexte inter/multiculturel ;
- Exprimer et accueillir des réactions ;
- Améliorer le langage corporel ;
- Savoir argumenter sur un projet précis ;
- Maitriser et gérer un conflit.
Aims:
- Create a dynamism in the group;
- Manage the work team;
- Write different documents (internship report);
- Improve public speaking skills;
- Detect and resolve a conflict situation.
Acquired skills:
- Use tools and techniques to communicate effectively in an inter / multicultural context;
- Express and receive feedbacks;
- Improve body language;
- Exercise listening skills;
- Know how to argue about a specific project;
- Control and resolve a conflict. - Prérequis
- Disposition à travailler en équipe ;
- Capacités d'organisation et d'autonomie ;
- Avoir des compétences relationnelles ;
- Volonté d'évoluer dans des environnements et contextes différents ;
- Être rigoureux et vouloir réussir.
- The ability to work in a team;
- Capacity of organization and autonomy;
- Have relational skills;
- Willingness to evolve in different environments and contexts;
- Be rigorous and want to succeed. - Programme
- Présentations / cours théoriques :
- Les facteurs culturels à prendre en considération lors d¿une interaction ;
- Communication verbale / non verbale ;
- Communication interculturelle en entreprise ;
- Rédaction de document (Lettre / Rapport).
- Jeux de rôle / jeux pédagogiques pour mise en situation.
- Presentations / theoretical courses:
- Culturel Factors to consider when interacting with others;
- Verbal / nonverbal communication;
- Intercultural communication in companies.
- Writing of documents (Letter / Report);
- Role plays / educational games for simulation. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Méthodologie et pratique de la communication
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JIHANE BELGA - ENSEIGNANTE - RESPONSABLE COMMUNICATION ET CHARGE DE COMMUNICATION
- SOPHIE PAIN - Enseignante en Communication
| | | FR | H-22-COM-STPI | 21 | Cultural Studies STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Cultural Studies STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ANG-CULT-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
Sensibiliser les apprenants aux grandes problématiques culturelles des sociétés plurielles dans lesquelles ils évolueront professionnellement ; développement du sens artistique, historique et critique, du jugement et du goût personnel ; confrontation des conceptions de chacun avec des celles en provenance d¿autres aires culturelles.
Compétences acquises :
Les enseignants visent à produire chez les apprenants une plus grande sensibilisation aux problématiques culturelles et artistiques et une curiosité renouvelée pour ces réalités du fait de leur confrontation aux sensibilités multiples exprimées pendant les prises de parole.
Bring the students to the attention of the main cultural problems of the multipolar societies where they will be involved professionally; develop their artistic, historical and critical sense of appreciation and their tastes; confront individual conceptions to those of other users as witnesses of other cultural zones.
Acquired skills:
The aim of this course is increase the awareness of students towards the current cultural and artistic issues and renew their curiosity and understanding for such realities thanks to the confrontation with a variety of approaches as expressed during oral exchanges. - Prérequis
Niveau d¿anglais C1
C1 English. - Programme
Série de cours magistraux en anglais, et de petits groupes avec d¿exposés ou débats en groupes pour approfondir les problématiques culturelles historiques et contemporaines
A series of courses in English, both teacher-led and student-led aimed at deepening the understanding and awareness of cultural issues throughout history and in today¿s world. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Cultural Studies STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- YVES MILLOU - Enseignant en Anglais
- Responsable
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- CEDRIC LOOS - VAC HUMA
| | | FR | H-22-ANG-CULT-STPI | 21 | Espagnol Débutants STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Espagnol Débutants STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ESP-Deb-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Savoir s'exprimer en continu ;
- Exprimer une opinion ;
- Débattre ;
- Savoir s'exprimer dans une situation linguistique ;
- Participer à un débat.
- Speak about a personal experience;
- Express a personal view;
- Debate / Participate in a debate.
- Understand and express oneself in a basic linguistic situation. - Prérequis
Étudiant souhaitant consolider ses acquis en langue étrangère.
Student wishing to consolidate a new foreign language. - Programme
- Exprimer ses opinions ;
- Le subjonctif ;
- La concordance des temps.
- Approche culturelle :
1) Les clichés / Espagne ;
2) Parents / enfants.
- Express an opinion;
- The subjonctive tense;
- Stereotypes;
- Parents/children. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol débutants STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-22-ESP-Deb-STPI | 21 | Allemand débutant STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand débutant STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ALL-DEB-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant STPI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- SABINE CORTEEL BRUNEAU
| | | FR | H-22-ALL-DEB-STPI | 21 | Allemand Energétique et Mécanique (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Allemand Energétique et Mécanique (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-22-ALL-ENERG-STPI | Nombre d'heures : 21 h FR
- Acquisition de l¿essentiel du vocabulaire technique de la mécanique et de l¿énergie ;
- Préparation pour l¿épreuve de langue DSH (niveau C1 du CECRL) que les étudiants en diplôme conjoint doivent valider à la TU Kaiserslautern ;
- Sensibilisation aux méthodes de travail différentes ;
- Compréhension du système universitaire allemand et de l¿Université franco-allemande ;
- Sensibilisation à l¿interculturalité.
- Méthodologie pour comprendre un texte technique et expliquer des mécanismes ;
- Maîtrise du vocabulaire technique de base nécessaire à suivre des cours en allemand.
- Acquisition of the basic technical vocabulary requiered to study in Germany;
- Sensibilisation to different work methods and to intercultural skills;
- Understandig the german system and the french-german university UFA-DFH;
- Preparing the language test DSH level C1 requiered to study in a German university.
- Methodology to understand a technical text;
- Linguistic skills in technical vocabulary;
- Intercultural skills. - Prérequis
Niveau B1/B2 vers C1
B1/B2 to C1 level - Programme
- Etudier le vocabulaire des matières suivantes : Mathématique, Energétique, Mécanique, le fonctionnement d¿un moteur, la Science des matériaux, Thermodynamique ;
- Le fonctionnement du système universitaire allemand ;
- Grammaire : le Participe 1 et 2, le passif, les structures nominales, la phrase relative complexe, les déclinaisons avec adjectif ;
- Traduction technique de l¿allemand vers le français et vice-versa ;
- Plan des études des cursus en questions et leur terminologie spécifique.
- Acquiring basic vocabulary in mathematics, mecanics, energy, termodynamic, functioning of a combustion engine;
- Explanation of the German academic system;
- Gramar exercices ( 1 and 2, passive tense, nominal structures);
- Technical traduction german-french and vice versa. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand Energétique et Mécanique (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-22-ALL-ENERG-STPI | 21 | Initiation langue et culture Espagnoles. Débutants STPISCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Initiation langue et culture Espagnoles. Débutants STPI- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-ESP-STPI-LV3 | Nombre d'heures : 18 h FR
- Apprendre à se présenter, à comprendre une situation de communication basique et à émettre une opinion;
- Approche culturelle des fetes de fin d'année.
- Savoir comprendre et s'exprimer dans une situation linguistique basique.
- To learn to present oneself, to understand a basic communication situation and to express an opinion;
- Cultural approach of the end of year celebrations.
- To understand and express oneself in a basic linguistic situation. - Prérequis
Etudiant souhaitant s'initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales;
- La temporalité;
- Exprimer ses gouts;
- Les différents registres de langue;
- Se situer dans l'espace.
-To present identity, physical and moral characteristics;
-The temporality;
-To express their tastes;
-The different language registers;
-To be located in the space. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Initiation langue et culture Espagnoles. Débutants
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-ESP-STPI-LV3 | 18 | Initiation langue et culture Italienne. Débutants SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Initiation langue et culture Italienne. Débutants - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-ITA-STPI-LV3 | Nombre d'heures : 18 h FR
Objectifs :
- Savoir s'exprimer en utilisant les vocabulaires appris en classe ;
- Connaître les bases de la grammaire italienne.
Compétences acquises :
- A1+.
Aims:
- Be able to express yourself using the vocabulary learned in class;
- To know the basics of Italian grammar.
Acquired skills :
- A1+ - Programme
- Présentation (nom, nationalité, age) ;
- Conversation en continu (dans le train) ;
- Projet de voyage.
- Presentation (name, nationality, age);
- Continuous conversation (in the train);
- Travel project. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Initiation langue et culture Italienne. Débutants
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
| | | FR | H-122-ITA-STPI-LV3 | 18 | Initiation langue et culture portugaises. Débutants (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Initiation langue et culture portugaises. Débutants (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-PORT-STPI-LV3 | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
- Initier les étudiants à la langue et à la culture portugaise dans la perspective d¿un stage ou d¿un échange.
- Répondre au désir d¿étudiants hispanophones de développer leurs connaissances des langues sud-américaines.
Compétences acquises :
- A1
Aims:
- Introduce students to the Portuguese language and culture with a view to an internship or exchange;
- To respond to the desire of Spanish-speaking students to develop their knowledge of South American languages.
Acquired skills:
- A1 - Programme
-un cours d¿initiation à la langue (norme brésilienne si possible) accompagné d¿une approche de faits de civilisation des pays lusophones.
- An introduction to the language course (Brazilian standard if possible) accompanied by an approach to the facts of civilization in Portuguese-speaking countries. - Évaluation
-
ECRIT
ECRIT
ECRIT : Examen écrit
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Initiation langue et culture portugaises. Débutants (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-PORT-STPI-LV3 | 21 | Section Arts Plastiques Etudes (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Arts Plastiques Etudes (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SAPE-ECAO | Nombre d'heures : 40 h FR
* Vivre une expérience perceptive par la lecture sensible de la ville
* Apprendre à lire, à écouter et à questionner le réél
* Apprendre à décrire un paysage, un espace architectural / urbain
* Appréhender la notion d'espace artictectural
* Utiliser des outils et des techniques de représentation (textes, croquis, maquettes) - Programme
* Cours sur les techniques de représentation
* Visite et étude d'espaces urbains et architecturaux : Lecture de ville et reconnaissance de patrimoine arcitecural
* Visite de chantier
* Travail et débat sur des corpus d'écrits sur la ville et sur l'arcitecture, de films et de repésentations graphiques
* Elaboration d'un Carnet de bord individuel - récit des sensations -, de retranscription des questionnements et de compilations des expressions écrites et graphiques réalisées in situ
* Réalisation de maquettes - Évaluation
-
ECRIT
ECRIT : Examen écrit
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Arts Plastiques
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
- Tanizaki Junichiro, Eloge de l¿ombre, Verdier, 1933
- Walter Benjamin, Paris, Capitale du XIXè siècle, Allia, 1939
- Bruno Zevi, Apprendre à voir l'architecture, Les éditions de minuit, 1948
- Gaston Bachelard, La poétique de l¿espace, PUF 1958
- Georges Perec, Tentative d'épuisement d'un lieu parisien, 1975
- Peter Zumthor, Atmosphères, Editions Birkhauser, 2008
| | | FR | H-122-SAPE-ECAO | 40 | Section Danse Etudes - ECAO SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Danse Etudes - ECAO - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SDE-ECAO | Nombre d'heures : 35 h FR
Objectifs :
- Former et ouvrir à la culture chorégraphique dans la diversité du corps dansé en alliant pratique, théorie, sorties culturelles et rencontres avec des professionnels ;
- Permettre aux étudiant(e)s de poursuivre ou renforcer une pratique existante.
Compétences acquises :
- Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des ¿uvres ;
- Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture ;
- Appréhender des ¿uvres chorégraphiques ;
- Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire ;
- Utiliser des techniques chorégraphiques adaptées à une production spécifique ;
- Mettre en ¿uvre un processus de création ;
- Concevoir et réaliser la présentation d'une production ;
- S'intégrer dans un processus collectif ;
- Réfléchir sur sa pratique ;
- Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique ;
- Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ou culturel ;
- Mettre en relation différents champs de connaissances ;
- Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'¿uvre.
Aims:
- To train and open up to choreographic culture in the diversity of the danced body by combining practice, theory, cultural outings and meetings with professionals;
- To allow students to continue or strengthen an existing practice.
Acquired skills:
- Cultivate your sensitivity, curiosity and pleasure in meeting works of art;
- To exchange with an artist, a creator or a professional of art and culture;
- Apprehend choreographic works;
- Identify the diversity of places and cultural actors in its territory;
- Use choreographic techniques adapted to a specific production;
- Implement a creative process;
- Design and produce the presentation of a production;
- Integrate into a collective process;
- Reflect on your practice;
- Express aesthetic emotion and critical judgment;
- Use vocabulary appropriate to each artistic or cultural field;
- Linking different fields of knowledge;
- Mobilize your knowledge and experience to help you understand the work. - Prérequis
Avoir déjà eu une pratique chorégraphique, même minimale.
La Section Danse-Etudes est en forte inter-action avec les activités danse de l¿association sportive (AS). Il est possible d¿intégrer le cours de modern-jazz de l¿AS puis, l¿année suivante, d¿intégrer la section.
Recrutement sur dossier (CV chorégraphique + lettre de motivation) puis entretien individuel
Have already had choreographic practice, even minimal.
The Dance Studies Section is in strong interaction with the dance activities of the sports association (AS). It is possible to integrate the modern-jazz course of the AS and then, the following year, to integrate the section. - Programme
- Approche pratique : avoir une pratique chorégraphique régulière ; suivre trois stages de 10h organisés par l¿école avec des chorégraphes reconnus ; montrer les productions lors d¿un spectacle de fin d¿année ;
- Culture chorégraphique : suivre 10h de cours (histoire de la danse, analyse de spectacles) dispensés à l'INSA ; assister à trois spectacles et une conférence minimum sur l'année, programmés par nos partenaires culturels, qui donnent lieu à un travail présenté en cours.
- Practical approach: have a regular choreographic practice; follow three 10-hour workshops organized by the school with renowned choreographers; show the productions during an end-of-year show;
- Choreographic culture: take 10 hours of classes (history of dance, analysis of shows) at INSA; attend three shows and a minimum conference throughout the year, scheduled by our cultural partners, which lead to work presented in class. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Danse Etudes - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SDE-ECAO | 35 | Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SME-CHOR-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-122-SME-CHOR-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H-122-SME-ORCH-ECAO | 21 | Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-STE-SPECT-ECAO | Nombre d'heures : 45 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Spectacle (ECAO)
| | | FR | H-122-STE-SPECT-ECAO | 45 | Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-STE-INIT-ECAO | Nombre d'heures : 26 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre Etudes Initiation (ECAO)
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu. - Lectures conseillées
| | | FR | H-122-STE-INIT-ECAO | 26 | Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SIE-CGC-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Offrir une formation sur l'Image fixe pour en comprendre les clés de lecture.
* Développer la créativité dans un projet artistique, complémentaire de la rigueur scientifique.
* Mettre en place la réalisation d'un projet en équipe : une exposition sur un thème commun.
* Développer des qualités expressives, organisationnelles et communicationnelles.
- Prérequis
- Programme
* Apprentissage des outils : appareil photo, logiciel de retouche, impression d¿image.
* Cours d'analyse photographique et filmique (qu'est-ce qu'une photo ? qu'est-ce qu'un film ?).
* De nombreux exercices pratiques.
Encadrés par un réalisateur professionnel. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image Etudes : Culture Générale Cinématographique (ECAO)
- Calcul de la note finale
' Contrôle continu. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SIE-CGC-ECAO | 21 | Section Image-Etudes - Video (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Image-Etudes - Video (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SIE-VIDEO-STPI | Nombre d'heures : 42 h FR
Développer la compréhension, l'analyse du cinéma et les qualités de créativité et d¿expression propres à ce médium.
Découvrir les différentes phases, les différentes compétences et connaissances nécessaires pour la réalisation d¿un court métrage.
Travailler en équipe dans une démarche de projet (de la conception à la réalisation, à la diffusion devant un public).
- Prérequis
SIE en STPI 2 recommandé ou bac en section audiovisuel ou expérience personnelle.
- Programme
Avec pour objectif la création d'un court-métrage collectif en fin d'année :
- Approche des techniques de base du cinéma (valeurs de plan, mouvement de caméra, montage...)
- Prise en main des matériels (caméra , prise de son, éclairage, logiciel de montage ...)
- Analyse de courts-métrages.
- Approche des métiers du cinéma
- Séances d'écriture de scénario
- Tournage collectif encadré
- Projection publique des réalisations
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Image-Etudes - Vidéo
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Livres de la Section Image-Etudes mis à disposition des étudiants pour se constituer une culture photographique et cinématographique
Liste des intervenants- YANN CIELAT - Intervenant Audiovisuel/Responsable Audiovisuel
- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Vie étudiante - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H-122-SIE-VIDEO-STPI | 42 | Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-VEE-ECAO | 21 | Section Théatre-Etudes Jouer (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Théatre-Etudes Jouer (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-STE-JOUER-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Améliorer d¿une façon originale et ludique des qualités et compétences telles que : esprit créatif, sens de l¿initiative, confiance en soi, maîtrise de soi, sens de l¿écoute et du travail en équipe.
Approfondir son approche du spectacle vivant en tant que spectateur : mieux voir et mieux comprendre, pour mieux apprécier.
Développer sensibilité artistique, épanouissement personnel, intérêt pour la culture, qualités relationnelles, ouverture au monde.
- Programme
En STE 2, 3 et 4, au choix : 1 des 3 ECAO /an
° STE Initiation (1 semestre en s. 4-6 ou 8) pour découvrir ce qu¿est le jeu théâtral,
° STE Jouer (2 semestres de suite en semestres 3-4 ou 5-6 ou 7-8), pour travailler le jeu théâtral,
° STE Spectacle (2 semestres entre septembre et avril) pour faire l¿expérience du jeu théâtral face
au public, par la présentation d¿un spectacle en mars/avril.
et 2 sorties- spectacles (grandes scènes régionales) avec 2 séances de préparation ou d¿analyse des spectacles vus.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Théatre-Etudes Jouer
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-122-STE-JOUER-ECAO | 21 | Anglais Remédiation et Consolidation (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Anglais Remédiation et Consolidation (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-ANG-REM-ECAO | Nombre d'heures : 18 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais Remédiation et Consolidation (ECAO)
| | | FR | H-122-ANG-REM-ECAO | 18 | Initiation langue Chinoise Débutants SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Initiation langue Chinoise Débutants - Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-CHI-STPI-LV3 | Nombre d'heures : 18 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Initiation langue Chinoise Débutants
| | | FR | H-122-CHI-STPI-LV3 | 18 | Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-122-SME-MUSI-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
| | | FR | H-122-SME-MUSI-ECAO | 21 | FLE Français par l'humour - ECAOSCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR FLE Français par l'humour - ECAO- Semestre 4
- Parcours Commun
- UE Humanités 4
| Référence : H-2342-FLE-THEM-ECAO | Nombre d'heures : 18 h FR
Les compétences à développer sont le français par l¿humour en abordant les quiproquos, les homophonies, synonymies, la différence humour et ironie, les calembours
Compétences acquises :
Niveau d¿orthographe, lexique, grammaire, phonétique, et conjugaison de niveau B2.
Skills to be developed: French through humour by quiproquos, homophonies, synonyms, difference humor and irony, puns.
Acquired skills:
Level B2. - Prérequis
Niveau de FLE obtenu à la fin du 4ème semestre de la SIB.
Level in french at the end of the 4th semester of SIB. - Programme
10 dossiers :
1- Les gros mots (Pierre Guiraud)
2- Trois chansons droles
3- Les mots (Eric et Ramzy)
4- L'histoire drole
5- Les phrases écrites à la Caisse d'Allocations Familiales
6- Les publicités humoristiques
7- Les photographies amusantes (R. Doisneau)
8- Bandes dessinées humoristiques
9- Un sketch (Muriel Robin)
10- Un sketch (Pierre Palmade)
Songs, comics, photo and funny sketches. - Évaluation
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ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : FLE Français par l'humour - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-2342-FLE-THEM-ECAO | 18 |
SCIENCES ET TECHNOLOGIES POUR L'INGÉNIEUR / Liste des enseignements du semestre 4 / Parcours Commun / UE UE Humanités 4
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