| Référence | ECTS |
---|
UE Humanités | MECA31-HUMA | 7 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Gestion de Projet MECAMÉCANIQUE Gestion de Projet MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-GP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Dossier à réaliser :
A. Au choix (1, 2 ou 3) :
#. La dimension humaine et organisationnelle d'un projet info traité dans le semestre.
#. Rédaction d'un cahier des charges à partir du choix personnel des équipes d'étudiants.
* Expression des besoins de l'utilisateur.
* Planification d'un projet.
* Suivi d'un projet (arrêt de tranche de centrale, de raffinerie,...).
#. Enquête auprès d'un sponsor de projet (Renault, Quille...).
* Prise de décision dans les marchés (publics, européens...).
B. Note de lecture sur partie d'ouvrages - Prérequis
- Programme
* L'organisation des affaires.
* Les acteurs du projet.
* Les étapes du projet (APS, APD...).
* Rédaction d'un cahier des charges fonctionnel pour rédiger l'expression des besoins de l'utilisateur.
* Retour d'expériences.
* La planification et le suivi de projet.
* Gantt, Pert temps, coût, proba (AMDEC planning).
* Gestion du temps personnel.
* Leadership et management de projet.
* Motiver l'équipe projet.
* Initiation à MS projet.
* Liens, ressources, optimisation, gestion des tables, suivi tâches et coûts.
* Gestion de la production (PIC, PDP), GPAO.
* Innovation, qualité et fiabilité du projet (norme ISO 10006).
* Prise de décision, (outils multicritères simples, Electre I, II et environnement).
* Approche socio-psychologique de la prise de décision.
* Approche transversale.
* Les étapes de la négociation (techniques de vente d'affaires).
* Contractualisation du projet entre partenaires (répartition).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Gestion de Projet MECA
- Calcul de la note finale
* Examen final : 50%
* Dossiers : 50% - Lectures conseillées
| | | FR | H-31-GP-MECA | 21 | Anglais MECAMÉCANIQUE Anglais MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-ANG-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Compréhension orale : comprendre des documents vidéo complexes, ainsi que des textes supports. Comprendre des accents différents de la langue standard.
Expression Orale : Savoir exprimer des arguments raisonnés, savoir faire part de ses convictions. Savoir concevoir des situations de communication diverses. Etre à l¿aise en s¿adressant à un public lors de la présentation de produits.
Compréhension écrite : Etre en mesure de lire des documents en complémentarité avec le cours (les documents ne sont pas lus en cours).
Expression écrite : Etre capable de rendre compte de processus techniques ; savoir exprimer ses propres opinons de manière raisonnée ; utiliser l¿anglais dans un contexte professionnel.
Améliorer son niveau de la langue étrangère à travers une approche d¿apprentissage contextuel.
Compétences acquises :
- Structurer ses arguments, être réactif lors d¿un débat, aisance lors de la prise de parole ;
- Acquisition lexicale : l¿accent est mis sur l¿apprentissage contextuel du lexique. L¿enrichissement lexical concerne différents domaines, du sociétal (construire une argumentation pour et contre, exemple l¿extraction de gaz dz schiste) au plus technique (description d¿une installation éolienne off-shore). Réutiliser des tournures idiomatiques.
- Faits de langue : utilisation contextuelle des structures comme aspects et temps (la phrase modale par rapport à la phrase factuelle, comprenant aussi l¿utilisation du conditionnel ; le present perfect par rapport au preterit)
Improving one¿s foreign language skills through contextual learning
Oral comprehension:
- Understanding complex video documents as well as supporting text documents;
- Understanding accents that differ from Standard English.
Oral expression:
- Knowing how to construct sensible arguments;
- Being able to share one¿s convictions and opinions;
- Being able to imagine and conceive diverse communication contexts;
- Feeling at ease when presenting a product to an audience.
Written comprehension:
- Widening one¿s linguistic and cultural horizon through reading of written documents, which are contextually linked to the class, but are not read in class.
Written expression:
- Being able to explain technical processes;
- Being able to express one¿s opinions with a reasoned structure.
Acquired skills:
Structuring one¿s arguments, being responsive during debates and at ease in speaking in public
Contextual vocabulary learning is especially favoured. Lexical fields range from society issues (building pro and con arguments about legalising cannabis) to more technical ones (description and installation of an offshore wind farm)
Grammatical construction: contextual use and reuse of Tense-Modality-Aspect (e.g. modal vs factual expression, conditionals, present perfect and preterit) - Prérequis
- Étude de la grammaire anglaise, l¿ouvrage de Raymond Murphy « English Grammar in Use » est fortement recommandé (l¿ouvrage vise un apprentissage par étude autonome)
- Savoir présenter un thème à l¿oral
Les compétences correspondant au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, notamment :
- Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé ;
- Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans des domaines d'intérêt ;
- Raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
- Study of English Grammar;
- Knowing how to orally present a product or topic.
Language skills referenced as B1 by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
notably, the user
- `Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc.;
- Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken;
- Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest;
- Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.¿ - Programme
Le programme s¿étend sur l¿année entière. Le cours est divisé en 2 grands groupes et 4 petits groupes favorisant l¿expression orale, avec une alternance tous les 15 jours.
En ce qui concerne les grands groupes, un volet plus technique est suivi de thématiques sociétales. Selon le contexte, des enrichissements historiques, culturels ou civilisationnels seront fournis
1) Les sources d¿énergies renouvelables, comme le solaire, la force du vent, force des marées, l¿hydroélectrique
2) La fusion nucléaire
Afin de favoriser une compréhension situationnelle des faits de langues, la grammaire anglaise sera évoquée dans le contexte rencontré.
Le programme en petits groupes vise à favoriser l¿expression orale avec la conception de situations de communication (ex. entretien d¿embauche, de licenciement ou solution de problèmes) présentation de produit, marketing autour d¿un produit (faire une vidéo de promotion) de débats centrés sur l¿actualité ou des problématiques de sociétés anglo-saxonnes (Royaume Uni, Etats-Unis)
The syllabus covers two semesters. The whole group of students is divided into 2 big groups and 4 small groups, alternating in turn. Every other week when in small groups, groups are taught in turn by one or the other lecturer.
In big groups a technical part is followed by a more societal orientation. According to the context, more specific information covering historical, cultural, economic or political aspects will be given.
1. Renewable energy sources, like wind, tidal, hydro and solar energy
2. Nuclear fusion (Tokamak and Stellarator)
In order to foster a situational understanding of a linguistic approach, the English grammar will be examined within each encountered context.
The programme for work in small groups includes creating a communication context (e.g. job interview, laying someone off, problem solving) presenting a product, marketing a product through a video or debates about political or societal issues in the news (UK, USA). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- TRICIA BOYER - vacataire
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
| | | FR | H-31-ANG-MECA | 21 | Activites Physiques et Sportives MECAMÉCANIQUE Activites Physiques et Sportives MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-APS-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activites Physiques et sportives MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- NICOLAS HIBON - Vac HUMA
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- MELODIE FERNANDES
| | | FR | H-31-APS-MECA | 21 | Gestion Strategie Finance MECAMÉCANIQUE Gestion Strategie Finance MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-GSF-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Donner aux futurs ingénieurs les notions indispensables pour :
** connaître et savoir utiliser les outils de base de gestion pour situer l'entreprise dans ses différents environnements
** analyser l'impact sur le fonctionnement de l'entreprise des modifications structurelles de l'économie.
- Programme
* L'insertion de l'entreprise dans son milieu.
* Les opérations de l'entreprise avec les agents de son environnement.
* Conception du système d'information comptable.
* Etablissement et interprétations des comptes annuels.
* Critères d'évaluation de la performance
* Outils du diagnostic financier.
* Critères de sélection des investissements.
* Choix de financement.
* L'environnement financier : la bourse et ses techniques.
* La croissance de l'entreprise : OPA, OPE, fusion (ex du pétrole et de la distribution).
* La concentration et les situations monopolistiques (ex.de Microsoft).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Gestion Strategie Finance MECA
- Calcul de la note finale
* Examen médian : 30%.
* Examen final : 30%.
* Projet personnel : 40%.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- DOMINIQUE BOREL - Enseignant en Economie et Gestion Administrative
| | | FR | H-31-GSF-MECA | 21 | Cycle de conférences 1er semestreMÉCANIQUE Cycle de conférences 1er semestre- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : MECA3451-CONF | FR
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Cycle de conférences 1er semestre
Liste des intervenants- FRANCOIS CHERON - VAC MECA
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA3451-CONF | | Espagnol Debutant Dept MÉCANIQUE Espagnol Debutant Dept - Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-ESP-DPT-DEB | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter, à comprendre une situation de communication basique et à émettre une opinion ;
- Approche culturelle des fêtes de fin d¿année.
Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique.
- To learn to present oneself, to understand a basic communication situation and to express an opinion;
- Cultural approach of the end of year celebrations.
To understand and express oneself in a basic linguistic situation. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- La temporalité ;
- Exprimer ses goûts ;
- Les différents registres de langue ;
- Se situer dans l¿espace.
-To present identity, physical and moral characteristics;
-The temporality;
-To express their tastes;
-The different language registers;
-To be located in the space. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JOANNIE BOUTIGNY - ENSEIGNANTE ESPAGNOL
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-31-ESP-DPT-DEB | 21 | Allemand EP-MECAMÉCANIQUE Allemand EP-MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-ALL-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
L¿accent sera mis sur la communication en entreprise, l¿apprentissage du vocabulaire d¿entreprise de base et des codes culturels, découverte du système universitaire allemand dans le but d¿effectuer un séjour Erasmus, étude des annonces en vue d¿un stage.
Ouverture culturelle : découverte de la vie quotidienne et du contexte socio-économique des pays de langue allemande.
- Maîtriser la communication de base dans un contexte professionnel dans un pays germanophone ;
- Production cohérente sur ses domaines d¿intérêt et sur des sujets familiers ;
- Maîtriser des codes culturels nécessaires à la communication en entreprise ;
- Exposer des raisons et des explications pour un projet ou une idée, argumenter.
It will focus on professional communication, learning usual and professional vocabulary as well as cultural codes (Oral and written communication), discovering the German university system with the aim of studying in Germany, news of the German area.
- Techniques and strategies of everyday and professional conversation;
- Defending a point of view and arguing an opinion;
- Be able to present your own CV or another person¿s CV and talk about his skills;
- Mastering the cultural codes required to communicate in a professional context. - Prérequis
Niveau A2/B1 ; cours destiné aux élèves intégrés ayant eu une interruption des études ou à des étudiants ayant débuté l¿allemand à l¿INSA.
A2/B1 Level - Programme
- Ouverture culturelle : découverte de la vie quotidienne et du contexte socio-économique des pays de langue allemande ;
- Travail axé sur l¿interactivité et la communication professionnelle (écrite et orale) : communiquer en entreprise, situations quotidiennes en entreprise, vocabulaire de l¿entreprise, les codes culturels du monde du travail (travail en binôme) ;
- Communication professionnelle : rédaction du CV en allemand, étudier une annonce d¿emploi.
- Socializing (role-plays), professional communication;
- Writing a professional letter or a mail;
- Required vocabulary in professional environment;
- Writing a CV in German;
- Searching for internship, studying proposals and opportunities. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand EP-MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-31-ALL-EP-MECA | 21 | Espagnol MECAMÉCANIQUE Espagnol MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-ESP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Se préparer à des situations de communication professionnelle.
* Découvrir des faits de société et des questions d'actualité.
* Accroître l'isance et la fluidité orale et écrite.
Bases linguistiques de la communication professionnelle et connaissance des enjeux professionnels liés à la situation académique de l¿étudiant.
- To prepare for professional communication situations;
- To discover social facts and current issues;
- To increase fluency and fluency in oral and written communication.
Linguistic bases of professional communication and knowledge of professional issues related to the student's academic situation. - Prérequis
* Bases grammaticales, verbales et linguistiques permettant un approfondissement de langue.
Grammatical, verbal and linguistic bases allowing a deeper understanding of the language. - Programme
- Écrits professionnels : CV écrit, CV vidéo et lettre de motivation dans l¿optique d¿une demande d¿un job d¿été, d¿un stage ou d¿un séjour d¿études dans un pays hispanophone ;
- Enquête sur les attentes des jeunes ingénieurs lors d¿une première embauche ;
- Entretien d¿embauche : préparation, simulation et avis critique ;
- Crise économique en Espagne ;
- Conditions de travail, parité et rapports hommes/femmes.
- Professional writings: Written CV, video CV and cover letter with a view to applying for a summer job, an internship or a study stay in a Spanish-speaking country;
- Survey on the expectations of young engineers during their first hiring;
- Job interview: preparation, simulation and critical opinion;
- Economic crisis in Spain;
- Working conditions, parity and gender relations. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- GLORIA GONZALEZ - VACATAIRE HUMA
| | | FR | H-31-ESP-MECA | 21 | Francais Langue Etrangere EP-MECAMÉCANIQUE Francais Langue Etrangere EP-MECA- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-31-FLE-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Les compétences à développer sont :
- La compréhension écrite à partir de textes de spécialité ;
- La compréhension orale à partir de documents sonores et visuels ;
- Préparation au Test de Compréhension en Français ¿ TCF prévu au semestre 7.
Compétences acquises :
Niveau d¿orthographe, lexique, grammaire, phonétique, et conjugaison de niveau B2.
Aims:
Skills to be developed:
- Written comprehension from press texts;
- Oral comprehension;
- Oral expression from photography;
- Preparation for the French Comprehension Test ¿ TCF scheduled for Semester 7.
Acquired skills:
Level B2. - Prérequis
Niveau de FLE obtenu à la fin du 4ème semestre de la SIB.
Level in french at the end of the 4th semester of SIB. - Programme
1- La Citroën 2CV
2- Cours de rattrapo-pédalage. Libération
3- La Citroën Traction avant
4- La Bmw i3 94 ah. Site internet Petites observations automobiles
5- La Renault 16
6- Un produit commercial en développement durable. L¿entreprise Micro.
7- La Renault 5
8- Souvenirs d¿autos n°129. Site internet Petites observations automobiles
9- La NSU Ro80. Le moteur Wankel
10-La De Dion Bouton vis à vis
11- Innovation, une histoire commune. L¿usine nouvelle. Juil. 2018
12-Texte Le cardan
13- Souvenirs d¿auto n° 218. Site internet Petites observations automobiles
14- la Peugeot Ion
Automotive culture, automotive heritage. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Francais Langue Etrangere EP-MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-31-FLE-EP-MECA | 21 | Allemand débutant 1MÉCANIQUE Allemand débutant 1- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-ALL-DEB1 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-3451-ALL-DEB1 | 21 | Allemand débutant 2MÉCANIQUE Allemand débutant 2- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-ALL-DEB2 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-3451-ALL-DEB2 | 21 | Section Danse Etudes - ECAO MÉCANIQUE Section Danse Etudes - ECAO - Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H3451-SDE-ECAO | Nombre d'heures : 35 h FR
Objectifs :
- Former et ouvrir à la culture chorégraphique dans la diversité du corps dansé en alliant pratique, théorie, sorties culturelles et rencontres avec des professionnels ;
- Permettre aux étudiant(e)s de poursuivre ou renforcer une pratique existante.
Compétences acquises :
- Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des ¿uvres ;
- Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture ;
- Appréhender des ¿uvres chorégraphiques ;
- Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire ;
- Utiliser des techniques chorégraphiques adaptées à une production spécifique ;
- Mettre en ¿uvre un processus de création ;
- Concevoir et réaliser la présentation d'une production ;
- S'intégrer dans un processus collectif ;
- Réfléchir sur sa pratique ;
- Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique ;
- Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ou culturel ;
- Mettre en relation différents champs de connaissances ;
- Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'¿uvre.
Aims:
- To train and open up to choreographic culture in the diversity of the danced body by combining practice, theory, cultural outings and meetings with professionals;
- To allow students to continue or strengthen an existing practice.
Acquired skills:
- Cultivate your sensitivity, curiosity and pleasure in meeting works of art;
- To exchange with an artist, a creator or a professional of art and culture;
- Apprehend choreographic works;
- Identify the diversity of places and cultural actors in its territory;
- Use choreographic techniques adapted to a specific production;
- Implement a creative process;
- Design and produce the presentation of a production;
- Integrate into a collective process;
- Reflect on your practice;
- Express aesthetic emotion and critical judgment;
- Use vocabulary appropriate to each artistic or cultural field;
- Linking different fields of knowledge;
- Mobilize your knowledge and experience to help you understand the work. - Prérequis
Avoir déjà eu une pratique chorégraphique, même minimale.
La Section Danse-Etudes est en forte inter-action avec les activités danse de l¿association sportive (AS). Il est possible d¿intégrer le cours de modern-jazz de l¿AS puis, l¿année suivante, d¿intégrer la section.
Recrutement sur dossier (CV chorégraphique + lettre de motivation) puis entretien individuel
Have already had choreographic practice, even minimal.
The Dance Studies Section is in strong interaction with the dance activities of the sports association (AS). It is possible to integrate the modern-jazz course of the AS and then, the following year, to integrate the section. - Programme
- Approche pratique : avoir une pratique chorégraphique régulière ; suivre trois stages de 10h organisés par l¿école avec des chorégraphes reconnus ; montrer les productions lors d¿un spectacle de fin d¿année ;
- Culture chorégraphique : suivre 10h de cours (histoire de la danse, analyse de spectacles) dispensés à l'INSA ; assister à trois spectacles et une conférence minimum sur l'année, programmés par nos partenaires culturels, qui donnent lieu à un travail présenté en cours.
- Practical approach: have a regular choreographic practice; follow three 10-hour workshops organized by the school with renowned choreographers; show the productions during an end-of-year show;
- Choreographic culture: take 10 hours of classes (history of dance, analysis of shows) at INSA; attend three shows and a minimum conference throughout the year, scheduled by our cultural partners, which lead to work presented in class. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Danse Etudes - ECAO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANNE CALDIN - Responsable du Service Culture et Patrimoine - Responsable HUMA-Section Image et Danse Etude
| | | FR | H3451-SDE-ECAO | 35 | Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)MÉCANIQUE Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 18 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-3451-VEE-ECAO | 18 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)MÉCANIQUE Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H3451-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H3451-SME-ORCH-ECAO | 21 | Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)MÉCANIQUE Section Musique-Etudes - Musiques Actuelles (ECAO)- Semestre 5
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H3451-SME-MUSI-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
| | | FR | H3451-SME-MUSI-ECAO | 21 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 5 / Parcours Commun / UE Humanités
|
UE Matériaux et Procédés | MECA31-MAT&PRO | 7 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Initiation aux Lois de ComportementMÉCANIQUE Initiation aux Lois de Comportement- Semestre 5
- Parcours Commun
- Matériaux et Procédés
| Référence : MECA31-LC1 | Nombre d'heures : 12 h FR
* Acquérir les éléments de base sur la modélisation des principaux comportements « réversibles » dans les milieux continus solides.
- Prérequis
* Concepts fondamentaux de mécanique des milieux continus. - Programme
* Rappel des notions essentielles de MMC appliquée aux solides.
* Elasticité linéaire anisotrope : Théorie générale de l¿élasticité linéaire et application aux cas d¿orthotropie, de symétrie cubique et d¿isotropie transverse. Méthode d¿identification.
* Thermoélasticité linéaire : Théorie et identification expérimentale.
* Viscoélasticité linéaire : Modélisation et méthode d¿identification expérimentale. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : LC1
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Mécanique des Matériaux Solides, Lemaître-Chaboche, DUNOD.
* Mécanique des Milieux Continus, Jean Salençon.
* Mécanique des Milieux Déformables, M. Fourar, Cl. Chèze.
Liste des intervenants- Responsable
- LAKHDAR TALEB - Enseignant en Mécanique des Matériaux
| | | FR | MECA31-LC1 | 12 | Procédés de fabrication autre que par enlèvement de matièreMÉCANIQUE Procédés de fabrication autre que par enlèvement de matière- Semestre 5
- Parcours Commun
- Matériaux et Procédés
| Référence : MECA31-PROC2 | Nombre d'heures : 24 h FR
* Connaître les différents procédés de fabrication par déformation.
- Prérequis
- Programme
* Fonderie : 2C
** présentation des procédés (moulage en sable et moules permanents),
** étude du phénomène de refroidissement et règles de tracé.
* Mise en forme des toles : 1C
** présentation des procédés (pliage et emboutissage),
** calcul des flans.
* Forgeage : 2C
** présentation des procédés (forgeage libre, estampage, extrusion),
** étude de défauts d'emboutissage et règles de tracé.
* Initiation à l'injection des matières plastiques : 3C
** structure et propriétés des matériaux plastiques,
** présentation des procédés (TP, TD et composites),
** étude détaillé du procédé d'injection plastique.
* Soudage : 1C
** présentation des procédés (Oxy, enrobé, TIG, MIG). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : PROC 2
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 100%. - Lectures conseillées
* Techniques de l'ingénieur.
* Précis de construction et fabrication (AFNOR/Nathan).
* Fabrication industrielle (Longeot et Jourdan/Dunod).
Liste des intervenants- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA31-PROC2 | 24 | Mise en oeuvre des procédés de fabricationMÉCANIQUE Mise en oeuvre des procédés de fabrication- Semestre 5
- Parcours Commun
- Matériaux et Procédés
| Référence : MECA31-TPPROC | Nombre d'heures : 18 h FR
* Mettre en oeuvre différents procédés de fabrication par enlèvement de matière ou par déformation.
- Prérequis
* Connaissances théorique des différents moyens de production.
- Programme
* Mise en oeuvre d'une MOCN d'usinage (programmation, réglages) : TP sur tour et centre d'usinage.
* Mise en oeuvre de machines d'électroérosion : 2 TP sur machine d'enfonçage et découpe par fil.
* Mise en oeuvre d'une presse à injecter : 1 TP.
* Soudage MAG : 1 TP.
* Métrologie tridimensionnelle : 1 TP. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TP PROC
- Calcul de la note finale
* Séance notée + note de rapport. - Lectures conseillées
* Techniques de l'ingénieur.
* Précis de construction et fabrication (AFNOR/Nathan)
Memotech Productique, CN, et Plasturgie.
* Fabrication industrielle (Longeot et Jourdan/Dunod).
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
| | | FR | MECA31-TPPROC | 18 | Propriétés mécaniques des MATériauxMÉCANIQUE Propriétés mécaniques des MATériaux- Semestre 5
- Parcours Commun
- Matériaux et Procédés
| Référence : MECA31-PMAT | Nombre d'heures : 21 h FR
* Connaître les différentes familles de matériaux utilisés en conception mécanique.
* Décrire leurs principales propriétés mécaniques, thermiques et électriques sans considérer les origines physiques de ces propriétés. - Programme
* Chapitre 1 : Les différentes familles de matériaux et leurs caractéristiques.
# Métaux et alliages.
# Polymères et élastomères.
# Céramiques et verres.
# Composites.
* Chapitre 2 : Propriétés mécaniques des matériaux.
# Contrainte et déformation.
# Essai de traction uniaxiale statique.
## Elasticité.
## Plasticité.
## Ductilité.
## Ténacité.
# Essai de compression.
# Les essais de dureté.
# Comparaison des propriétés des différentes familles de matériaux.
* Chapitre 3 : Propriétés thermiques et électriques.
# Propriétés thermiques:
## Chaleur spécifique.
## Conductivité thermique.
## Coefficient de dilatation thermique.
# Propriétés électriques :
## Conducteur/semi-conducteur/isolant.
## Conductivité/résistivité électrique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : PMAT
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Polycopié de cours.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN GUILLET - Enseignant en Milieu Dense et Matériaux/GPM
| | | FR | MECA31-PMAT | 21 | Procédés de fabrication par enlèvement de matièreMÉCANIQUE Procédés de fabrication par enlèvement de matière- Semestre 5
- Parcours Commun
- Matériaux et Procédés
| Référence : MECA31-PROC1 | Nombre d'heures : 12 h FR
* Connaître les différents procédés de fabrication par enlèvement de matière.
- Prérequis
* CM : 6 h - TD : 6 h.
* Nombre maximal d'étudiants : 60.
* Langue : Français. - Programme
* Usinage (coupe, machines, CN) :
** coupe (cinématique, phénomène de formation de copeau, géométrie outil),
** CN (technologie, repères et décalage, correction de profil, codes ISO).
* Electroérosion :
** procédé (phénomène, générateur d'étincelle, arrosage),
** utilisation d'une technologie (courbes).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : PROC 1
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 100%. - Lectures conseillées
* Techniques de l'ingénieur.
* Précis de construction et fabrication (AFNOR/Nathan).
* Fabrication industrielle (Longeot et Jourdan/Dunod).
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA31-PROC1 | 12 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 5 / Parcours Commun / UE Matériaux et Procédés
|
UE Mécanique des Milieux Déformables | MECA31-MMD | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Fondamentaux pour la Modélisation des Milieux ContinusMÉCANIQUE Fondamentaux pour la Modélisation des Milieux Continus- Semestre 5
- Parcours Commun
- Mécanique des Milieux Déformables
| Référence : MECA31-MMC | Nombre d'heures : 36 h FR
* Connaître et utiliser les concepts fondamentaux de la mécanique des milieux continus en petites et grandes transformations.
- Prérequis
- Programme
* Description du mouvement (points de vue d'Euler et de Lagrange).
* Description géométrique des déformations et de la cinématique (taux de déformations, taux de rotation, description en petites déformations et petits déplacements).
* Lois de conservation: volume, masse, quantité de mouvement, moment cinétique, énergie. Tenseur des contraintes (Cauchy et PK2). Equations locales et globales. Formulation variationnelle.
* Loi d'état, loi de comportement. Situations usuelles: milieu incompressible, fluide parfait, fluide visqueux, milieu élastique, élasticité linéaire isotrope.
* Applications simples: traction, flexion, torsion d'un barreau
prismatique, cylindre sous pression, écoulement de cisaillement... - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MMC
- Calcul de la note finale
* Partiel : 50%.
* Examen : 50%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- LAKHDAR TALEB - Enseignant en Mécanique des Matériaux
| | | FR | MECA31-MMC | 36 | Calcul Scientifique pour la Conception Solide MÉCANIQUE Calcul Scientifique pour la Conception Solide - Semestre 5
- Parcours Commun
- Mécanique des Milieux Déformables
| Référence : MECA31-CSCS1 | Nombre d'heures : 15 h FR
* Savoir ce qu'est la modélisation de problèmes mécaniques par éléments finis.
- Prérequis
- Programme
Initiation à la modélisation de problèmes mécaniques par éléments finis.
* Présentation de la notion d'élément et d'inconnue nodale.
* Présentation de quelques comportements mécaniques sur un volume simple.
* Modélisation d'un problème simple de thermo-élasticité.
* Etude d'une plaque trouée.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CSCS 1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
| | | FR | MECA31-CSCS1 | 15 | Méthodes de dimensionnement global en Mécanique des FluidesMÉCANIQUE Méthodes de dimensionnement global en Mécanique des Fluides- Semestre 5
- Parcours Commun
- Mécanique des Milieux Déformables
| Référence : MECA31-FLUID | Nombre d'heures : 24 h FR
* Appréhender le dimensionnement en mécanique des fluides en partant des théorèmes généraux de la mécanique des fluides.
- Prérequis
* Equations de bilan de la mécanique des milieux continus.
- Programme
* Equations d'Euler.
* Equations de Navier-Stokes, viscosité.
* Conservation de l'énergie.
* Théorème de Bernoulli.
* Analyse dimensionnelle.
* Pertes de charge linéaires et singulières.
Les exemples d'application sont :
* Dimensionnement d'un système mécanique tel qu'un système de propulsion, des aubes de turbines, des jets en impaction ou non.
* Dimensionnement des transferts d'énergie et pertes de charge : dimensionnement de conduites, pompes, ventilation, échangeurs, etc.
* Etude des écoulements libres de type rivière.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FLUID
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 100%. - Lectures conseillées
* Mécanique des fluides, S. Candel, Eds Dunod (2001).
* Mécanique des fluides, éléments d'un premier parcours, P. Chassaing, Eds. Cepadues (2000).
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA31-FLUID | 24 | Introduction à la mécanique expérimentaleMÉCANIQUE Introduction à la mécanique expérimentale- Semestre 5
- Parcours Commun
- Mécanique des Milieux Déformables
| Référence : MECA31-MEXP | Nombre d'heures : 27 h FR
* Acquérir les notions de bases de la mesure expérimentale.
- Prérequis
* Notion de Résistance des Matériaux. - Programme
* La chaîne de mesure.
* Principes des principaux capteurs passifs et actifs utilisés en mécanique. Mesure des déformations par extensométrie électrique résistive et par corrélation d'images numériques.
* Mesure des contraintes par photoélasticimétrie.
5 séances de Travaux Pratiques effectués en binôme. Le contenu des travaux pratiques est basé sur le programme précédent et met en valeur quelques aspects mécaniques relevant de la RDM. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MEXP
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu et examen. - Lectures conseillées
* Polycopié distribué en cours et TP.
Liste des intervenants- Responsable
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
- FREDERIC GRISCH - Enseignant en Energétique - Génie des Procédés
| | | FR | MECA31-MEXP | 27 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 5 / Parcours Commun / UE Mécanique des Milieux Déformables
|
UE Systèmes Mécaniques et Commandes | MECA31-SMC | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Informatique 1MÉCANIQUE Informatique 1- Semestre 5
- Parcours Commun
- Systèmes Mécaniques et Commandes
| Référence : MECA31-INFO1 | Nombre d'heures : 33 h FR
* Connaître l'organisation d'un système d'exploitation et être initié au langage informatique C.
- Prérequis
* Notions d'algorithmique. - Programme
* Programmation structurée (6h cours + 15h TD):
** Notion de variables,
** Opérateurs et conversion de type,
** Tests et boucles,
** Fonctions,
** Allocations dynamiques.
Applications dans le langage C : programmation de calculs matriciels et de méthodes numériques simples.
* Systèmes d'exploitation (3h cours + 6h TD) :
** Notions de fichiers,
** Arborescence,
** Recherche et tri,
** Processus,
** Archivage et compression,
** Communication.
Applications avec Linux. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INFO 1
- Calcul de la note finale
* Examen écrit et contrôle continu. - Lectures conseillées
* The C Programming Language, Second Edition. by Brian W. Kernighan and Dennis M. Ritchie. Prentice Hall, Inc., 1988.
Liste des intervenants- Responsable
- FRANCK LE GUILLOUS - Responsable Informatique Réseau et Département MECA
| | | FR | MECA31-INFO1 | 33 | Perception et Actionnement pour la MécatroniqueMÉCANIQUE Perception et Actionnement pour la Mécatronique- Semestre 5
- Parcours Commun
- Systèmes Mécaniques et Commandes
| Référence : MECA31-PAM | Nombre d'heures : 30 h FR
* Donner aux étudiants les outils nécessaires pour modéliser et appréhender
rapidement les systèmes électriques et électroniques, notamment dans le cadre de conception de chaîne d'acquisition et de traitement de l'information.
- Prérequis
- Programme
* Partie I: Introduction et rappels.
* Partie II : Le régime sinusoïdal.
* Partie IV : L'analyse temporelle.
* Partie VI : Electronique de Puissance.
* Partie VII : Signaux numériques.
* Partie VIII : Systèmes logiques combinatoires.
* Partie IX : Systèmes logiques séquentiels.
* Partie X : Conclusion.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : PAM
- Calcul de la note finale
* 60% Exam final.
* 40% Evaluations de TD. - Lectures conseillées
* Ouvrages BU.
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | FR | MECA31-PAM | 30 | Etude des systèmes mécaniquesMÉCANIQUE Etude des systèmes mécaniques- Semestre 5
- Parcours Commun
- Systèmes Mécaniques et Commandes
| Référence : MECA31-TPBE | Nombre d'heures : 15 h FR
* Connaître et analyser un système mécanique.
- Prérequis
* Connaissance des règles de base du dessin technique.
* Lecture de plans d'ensembles.
* Notions de bases de la mécanique du solide.
- Programme
* Par l¿intermédiaire de 5 supports de TP, l'étudiant aborde les thèmes suivant :
** Analyse fonctionnelle.
** Modélisation cinématique du système.
** Désignation normalisée de matériaux.
** Solution technologique.
** Lubrification, étanchéité...
* Les supports de TP sont les suivant :
** Pivot de sol.
** Système de Suspension Active Citroën.
** Réducteur à fort rapport de réduction.
** Winch bi-vitesse.
** Scie égoïne Bosh. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TP BE
- Calcul de la note finale
* Moyenne des notes de TP et examen final. - Lectures conseillées
* Guide du dessinateur industriel-Hachette.
* Précis de construction mécanique tome1-AFNOR/Nathan.
* Guide des sciences et techniques industriel-AFNOR/Nathan.
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
| | | FR | MECA31-TPBE | 15 | Conception de systèmesMÉCANIQUE Conception de systèmes- Semestre 5
- Parcours Commun
- Systèmes Mécaniques et Commandes
| Référence : MECA31-BE1 | Nombre d'heures : 24 h FR
* Connaître les règles de base de représentation graphique et de conception de systèmes mécaniques.
- Prérequis
* Analyse fonctionnelle.
* Règles de base du dessin technique.
* Lecture de plans.
* Schémas cinématiques. - Programme
* Rappels sur les méthodes de représentation graphique de systèmes mécaniques.
* Réalisation de liaisons mécaniques usuelles :
** Encastrement (obstacle, adhérence...).
** Pivot (roulements, coussinets...).
** Glissière.
* Réalisation de la fonction étanchéité (statique et dynamique).
* Eléments usuels de transmission de puissance :
** Engrenage.
** Courroie.
** Chaîne.
* Cotation fonctionnelle (lecture des spécifications géométriques).
Application des compétences acquises lors de la conception de plusieurs systèmes mécaniques. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : BE 1
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 50%.
* Travaux personnels : 25 %.
* Tests : 25 %.
- Lectures conseillées
* Précis de construction mécanique tome1-AFNOR/Nathan.
* Guide des sciences et techniques industriel AFNOR/Nathan.
* Guide du dessinateur industriel.
Liste des intervenants- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
- ERIC MORAND - Vac MRIE
| | | FR | MECA31-BE1 | 24 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 5 / Parcours Commun / UE Systèmes Mécaniques et Commandes
|
UE MECA Remise à niveau | MECA31-RN | |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Remise à Niveau INFOMÉCANIQUE Remise à Niveau INFO- Semestre 5
- Parcours Commun
- MECA Remise à niveau
| Référence : MECA31-RANINFO | Nombre d'heures : 6 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : RAN INFO
Liste des intervenants- Responsable
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA31-RANINFO | 6 | Remise à Niveau MATHMÉCANIQUE Remise à Niveau MATH- Semestre 5
- Parcours Commun
- MECA Remise à niveau
| Référence : MECA31-RANMATH | Nombre d'heures : 6 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : RAN MATH
Liste des intervenants- Responsable
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
| | | FR | MECA31-RANMATH | 6 | Remise à Niveau BEMÉCANIQUE Remise à Niveau BE- Semestre 5
- Parcours Commun
- MECA Remise à niveau
| Référence : MECA31-RANBE | Nombre d'heures : 6 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : RAN BE
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA31-RANBE | 6 | Remise à Niveau RDMMÉCANIQUE Remise à Niveau RDM- Semestre 5
- Parcours Commun
- MECA Remise à niveau
| Référence : MECA31-RANRDM | Nombre d'heures : 6 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : RAN RDM
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA31-RANRDM | 6 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 5 / Parcours Commun / UE MECA Remise à niveau
|
| Référence | ECTS |
---|
UE Outils Pour la Modélisation | MECA32-OPM | 11 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Conception et realisation de robots embarquesMÉCANIQUE Conception et realisation de robots embarques- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-TPROBOT | Nombre d'heures : 18 h FR
* Concevoir un système mécatronique simple et le commander. - Prérequis
* Cours d'électronique, cours de programmation langage C. - Programme
* Après une introduction à la robotique mobile, étude et réalisation d'un projet d'électronique majoritairement orienté vers la robotique mobile et l'électronique embarquée.
* Étude théorique et réalisation mécanique et électronique puis programmation de modules à microcontrôleurs en langage C. Utilisation de logiciels de développement électronique.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TPROBOT
- Calcul de la note finale
* Notation du travail réalisé, du rapport écrit et de la présentation orale. - Lectures conseillées
* Getting Started with Arduino, Massimo Banzi Publisher: O'Reilly Media / Make.
* Making Things Talk By Tom Igoe Publisher: O'Reilly Media / Make.
* La robotique mobile, Jean-Paul Laumond.
* Construisons nos robots mobiles, Frédéric Giamarchi, Editions techniques et scientifiques françaises (ETSF).
Liste des intervenants- DAVID ARROUCH - Vac STPI
- FREDERIC MARSEILLE - VAC MECA
| | | FR | MECA32-TPROBOT | 18 | Informatique 2MÉCANIQUE Informatique 2- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-INFO2 | Nombre d'heures : 21 h FR
* Développer un programme modulaire simple en C ou matlab pour la résolution de systèmes matriciels.
- Prérequis
- Programme
*L'objectif du cours d'Info2 est d'arriver à la production complète d'un petit logiciel de calcul (résolution de système matriciel linéaire) en gérant le stockage en mémoire de différents types de matrices (symétrique ou non...) ainsi que les opérations associées; et en mettant en oeuvre plusieurs méthodes numériques de résolution dans une architecture modulaire, avec la production de bibliothèques de calcul et de gestion des matrices. Le langage Matlab est abordé également.
* Compléments sur le langage C (Chaînes de caractères, structures, unions et énumérations, fonctions).
* Outils de développement : debugger, archives et makefile.
* Introduction au Fortran et Matlab (opérations matricielles, vectorisation, fonctions anonymes ou « inline », graphiques). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INFO 2
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu et projet. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA32-INFO2 | 21 | Méthodes numériques 1MÉCANIQUE Méthodes numériques 1- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-MNUM1 | Nombre d'heures : 18 h FR
* Compréhension et utilisation des outils numériques appliqués aux fonctions et aux systèmes linéaires.
- Prérequis
* Bases d'algèbre et d'étude fonctionnelle.
- Programme
* Résolution de systèmes linéaires.
Méthodes de type LU.
Gauss Seidel.
Gradient Conjugué.
* Méthode d'interpolation et d'approximation des fonctions.
Interpolation polynomiale.
Moindres carrés.
* Intégration de fonctions discrètes.
* Résolution de problème non-linéaire à 1 ddl. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MNUM 1
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 100%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA32-MNUM1 | 18 | Aérodynamique et profil - Théorie et simulationMÉCANIQUE Aérodynamique et profil - Théorie et simulation- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-AIRFOIL | Nombre d'heures : 24 h FR
* Comprendre et modéliser les efforts aérodynamiques exercés sur un profil d'aile.
- Prérequis
* Bilans masse, quantité de mouvement et énergie en mécanique des milieux continus. - Programme
Les efforts aérodynamiques et les notions élémentaires liés aux profils sont présentés avec une introduction à la discrétisation numérique appliquée à l'optimisation des systèmes aérodynamiques.
* Efforts aérodynamiques.
* Forces et moments sur un profil 2D.
* Coefficients aérodynamiques.
* Polaire d'un profil d'aile.
* Théorie des profils.
** Kutta-Joukowski.
** Profils minces symétriques.
** Profils minces cambrés.
* Equations de Poisson pour la pression.
* Eléments de discrétisation numérique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : AIRFOIL
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Aerodynamics for Engineering Students E. L. Houghton & P.W. Carpenter, Butterworth-Heinemann, Burlington MA.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA32-AIRFOIL | 24 | Introduction à la CAOMÉCANIQUE Introduction à la CAO- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-CAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Connaître et utiliser un outil de Conception Assistée par Ordinateur
(ici CATIA V5) pour la création de systèmes mécaniques de formes simples.
- Prérequis
* Connaissances technologiques en mécanique des systèmes. - Programme
Les différents points abordés sont :
* Les notions de base du modeleur volumique (volumes élémentaires, opérations dédiées, ...).
* Introduction à la conception paramétrée.
* Réalisation d'assemblages.
* Mise en plan via le module Drafting.
* Conception à partir d'un squelette (application à une pompe à piston radiaux).
* Etude cinématique (application au tracé d'une came).
* Mise en application sur un projet d'une séance. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : CAO
- Calcul de la note finale
* Notes de séance : 100%. - Lectures conseillées
* Cours disponible pour les étudiants sur Moodle.
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA32-CAO | 21 | Construction surfacique et applications à la fabricationMÉCANIQUE Construction surfacique et applications à la fabrication- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-SFAO | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs de l'EC :
* Concevoir un système constitué de pièces de forme complexe avec un outil de CAO (type Catia V5).
* Comprendre et utiliser un outil de fabrication assistée par ordinateur (type Topcam). - Prérequis
* Introduction à la CAO (MECA32-CAO).
* Procédés de Fabrication par Enlèvement de Matière (MECA31-PROC1). - Programme
* Construction surfacique :
** Initiation au modeleur surfacique pour concevoir des formes complexes numériques (ex : interrupteur, flacons, ...).
** Rétro conception - Reconstruction de surfaces à partir d'un nuage de points (surfaces canoniques, surfaces complexes).
* FAO :
** Introduction à la FAO (intérêt, paramètres en FAO, post-processeur, fichiers d'échanges, ...).
** Initiation au module de FAO (TopSolid'Cam) du logiciel TopSolid en fraisage 2D et 3D.
** Génération des codes ISO et usinage sur CN.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : SFAO
- Calcul de la note finale
* Notes de séance : 100%. - Lectures conseillées
* Cours disponible pour les étudiants sur Moodle.
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA32-SFAO | 21 | Calcul Scientifique pour la Conception StructureMÉCANIQUE Calcul Scientifique pour la Conception Structure- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA32-CSCS2 | Nombre d'heures : 15 h FR
* Initiation à la modélisation par éléments finis des structures déformables.
- Prérequis
- Programme
# Modèles éléments finis en mécanique des solides
Eléments de mmc : mef3D, plan axy, barre ; éléments de structures : poutres, plaques et coques ; éléments ressorts, éléments rigides, topologie, mouvements de corps rigide, modélisation.
# Génération de maillages.
Maillages libres et structurés, partition, degrés des éléments, qualité géométrique des éléments.
# Choix de discrétisation, convergence.
Convergence, maillage adaptatif, indicateur d'erreur, raffinement (h/p).
# Analyse modales et flambement.
Dynamique, matrice de masse, modes propres, bifurcation, matrice de raideur géométrique, modes de flambement. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CSCS 2
- Calcul de la note finale
* TD : 20%.
* Projet : 40%.
* Examen : 40%. - Lectures conseillées
* Building better products with finite element analysis, V. Adams & A. Askenazy, Onword Press, 1999.
* Modélisation des structures par éléments finis, vol. 2 & 3, J.L. Batoz & G. Dhatt, Hermes.
Liste des intervenants- Responsable
- DIDIER LEMOSSE - Directeur du département Mécanique
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA32-CSCS2 | 15 | Cycle de conférences 2nd semestreMÉCANIQUE Cycle de conférences 2nd semestre- Semestre 6
- Parcours Commun
- Outils Pour la Modélisation
| Référence : MECA3452-CONF | FR
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Cycle de conférences 2nd semestre
Liste des intervenants- BENJAMIN BREBION - ETUDIANT
- DAVID DELAUX - ETUDIANT
- PHILIPPE EUDELINE
| | | FR | MECA3452-CONF | |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 6 / Parcours Commun / UE Outils Pour la Modélisation
|
UE Fondamentaux De la Mécanique | MECA32-FDM | 11 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Mécanique généraleMÉCANIQUE Mécanique générale- Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-MGEN | Nombre d'heures : 30 h FR
* Déterminer le comportement d'un système de solides indéformables.
* Déterminer les actions mécaniques de liaison.
- Prérequis
* Statique du solide.
* Description cinématique des mouvements d'un système de solides indéformables. - Programme
* Principe fondamental de la dynamique.
* Equilibrage dynamique.
* Théorèmes énergétiques.
* Equations de Lagrange.
* Détermination numérique des actions mécaniques de liaison en dynamique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MGEN
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA32-MGEN | 30 | Vibrations des systèmes mécaniquesMÉCANIQUE Vibrations des systèmes mécaniques- Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-VIB | Nombre d'heures : 24 h FR
* Comprendre et modéliser le comportement dynamique des systèmes mécaniques discrets et continus.
- Prérequis
* Mécanique Générale du solide indéformable.
* Concepts de base de la mécanique des milieux continus.
- Programme
* Coordonnées généralisées.
* Equation du mouvement.
* Energie cinétique, potentielle.
* Principe de Hamilton.
* Equation de Lagrange.
* Oscillation libres et forcés.
* Etudes des barres, poutres et plaques.
* Méthode de Rayleigh-Ritz.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : VIB
- Calcul de la note finale
* Examen final 100%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
| | | FR | MECA32-VIB | 24 | Travaux pratiques de vibrationsMÉCANIQUE Travaux pratiques de vibrations- Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-TPVIB | Nombre d'heures : 15 h FR
* Connaître différents moyens d'essais utilisés lors de la qualification dynamique des structures, comme les marteaux d'impacts ou les pots vibrants, les accéléromètres et les analyseurs de spectres.
- Prérequis
- Programme
Etude des comportements dynamiques :
* de poutres en flexion ou des plaques en effectuant la détermination expérimentale des fréquences, amortissements et modes propres,
* d'une plaque pour déterminer expérimentalement les fréquences, de résonances et les modes propres,
* suspension élastique, utilisée dans la conception des machines. Elles permettent de résoudre les problèmes de vibrations et de bruits excessifs, en combinant les fonctions de ressort et amortisseur
* Identification des paramètres matériaux par des approches couplées expérimentale-analytique ou expérimentale-numérique dite de recalage.
* TP1. Identification des Propriétés Matériaux d'une Barre en Traction-Compression.
* TP2. Identification par Recalage des Propriétés Matériaux d'une Poutre en Flexion.
* TP3. Analyse Modale Expérimentale d'une Poutre Encastrée en Flexion.
* TP4. Étude Expérimentale d'une Suspension Élastique.
* TP5. Analyse expérimentale des modes propres d'une plaque. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TP VIB
- Calcul de la note finale
* Moyenne des 5 comptes-rendus de TP. - Lectures conseillées
* Sujets : moodle.insa-rouen.fr, Rubrique TP de VIB.
Liste des intervenants- Responsable
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA32-TPVIB | 15 | Ecoulements compressibles, dynamique des gaz et ondes de chocMÉCANIQUE Ecoulements compressibles, dynamique des gaz et ondes de choc- Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-GASDYN | Nombre d'heures : 24 h FR
* Connaître les phénomènes physiques dans le cas d'écoulements compressibles.
- Prérequis
* Equations de bilan de la mécanique des milieux continus.
- Programme
Les écoulements compressibles de gaz sont présentés :
* Dynamique des gaz et écoulements isentropiques.
* Vidange de réservoir.
* Tuyère et col sonique.
* Ondes de choc droites et obliques.
* Nombre de Mach, dynamique compressible et acoustique.
* Couplage aérodynamique - thermodynamique.
* Ecoulement stationnaire monodimensionnel de gaz dans une conduite à section variable.
* Condition d'arrêt, isentropique.
* Col sonique.
* Onde de choc droite.
* Onde de choc oblique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : GASDYN
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* CANDEL Sébastien, Mécanique des Fluides, Dunod.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA32-GASDYN | 24 | Transferts aux parois et écoulements confinésMÉCANIQUE Transferts aux parois et écoulements confinés- Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-BLAYER | Nombre d'heures : 24 h FR
* Comprendre les phénomènes physiques en jeu lors d'écoulement proche des parois. - Prérequis
* Equations de bilan de la mécanique des milieux continus (MMC).
* Méthode de dimensionnement global en mécanique des fluides (MF1.1).
- Programme
L'objectif est d'appréhender le phénomène d¿écoulement de proche paroi, lieux où la viscosité joue un rôle prépondérant. Les théorèmes généraux de la mécanique des fluides sont utilisés afin d'obtenir le comportement aérodynamique ... et thermique. Ce dernier point est particulièrement important dans les systèmes énergétiques où le transfert de chaleur, dans une chambre de combustion, est un enjeu majeur.
* Equations de la couche limite aérodynamique ; solution de Blasius.
* Introduction aux transferts thermiques conductif et convectif.
* Equations de la couche limite thermique ; solution de Polhausen.
* Epaisseurs caractéristiques de la couche limite.
* Effet du gradient de pression.
* Coefficients aérodynamiques.
*Introduction à la turbulence. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : BLAYER
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Mécanique des fluides, S. Candel, Eds Dunod (2001).
* Mécanique des fluides, éléments d'un premier parcours, P. Chassaing, Eds. Cepadues (2000).
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA32-BLAYER | 24 | Résistance Des Matériaux MÉCANIQUE Résistance Des Matériaux - Semestre 6
- Parcours Commun
- Fondamentaux De la Mécanique
| Référence : MECA32-RDM | Nombre d'heures : 30 h FR
* Faire le lien entre modélisation 3D et modélisation 1D.
* Etudier le comportement d'une structure élancée. - Prérequis
* Concepts fondamentaux de la mécanique des milieux continus. - Programme
* Introduction, structure élancée poutre.
* Solution quasi exacte.
Tension.
Flexion.
Torsion.
* Hypothèses passage 3D -> 1D.
Contraintes transverses.
Déplacements.
Efforts généralisés.
* Théorème de l'énergie potentielle.
* Principe de St Venant.
* Calcul des structures constituées de poutres.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : RDM
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
- SABER IMANZADEH - Maitre de conférences GCCD / LMN
| | | FR | MECA32-RDM | 30 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 6 / Parcours Commun / UE Fondamentaux De la Mécanique
|
UE Humanités | MECA32-HUMA | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Gestion Stratégie FinanceMÉCANIQUE Gestion Stratégie Finance- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-GSF-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Donner aux futurs ingénieurs les notions indispensables pour :
** connaître et savoir utiliser les outils de base de gestion pour situer l'entreprise dans ses différents environnements
** analyser l'impact sur le fonctionnement de l'entreprise des modifications structurelles de l'économie. - Programme
* L'insertion de l'entreprise dans son milieu.
* Les opérations de l'entreprise avec les agents de son environnement.
* Conception du système d'information comptable.
* Etablissement et interprétations des comptes annuels.
* Critères d'évaluation de la performance
* Outils du diagnostic financier.
* Critères de sélection des investissements.
* Choix de financement.
* L'environnement financier : la bourse et ses techniques.
* La croissance de l'entreprise : OPA, OPE, fusion (ex du pétrole et de la distribution).
* La concentration et les situations monopolistiques (ex.de Microsoft).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Gestion Stratégie Finance
- Calcul de la note finale
* Examen médian : 30%.
* Examen final : 30%.
* Projet personnel : 40%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- DOMINIQUE BOREL - Enseignant en Economie et Gestion Administrative
| | | FR | H-32-GSF-MECA | 21 | Anglais MECAMÉCANIQUE Anglais MECA- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-ANG-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Compréhension orale : comprendre des documents vidéo complexes, ainsi que des textes supports. Comprendre des accents différents de la langue standard.
Expression orale : Savoir exprimer des arguments raisonnés, savoir faire part de ses convictions. Savoir concevoir des situations de communication diverses. Etre à l¿aise en s¿adressant à un public lors de la présentation de produits.
Compréhension écrite : Etre en mesure de lire des documents en complémentarité avec le cours (les documents ne sont pas lus en cours).
Expression écrite : Etre capable de rendre compte de processus techniques, savoir exprimer ses propres opinons de manière raisonnée.
Améliorer son niveau de la langue étrangère à travers une approche d¿apprentissage contextuel.
Compétences acquises :
- Structurer ses arguments, être réactif lors d¿un débat, aisance lors de la prise de parole ;
- Acquisition lexicale : l¿accent est mis sur l¿apprentissage contextuel du lexique. L¿enrichissement lexical concerne différents domaines, du sociétal (construire une argumentation pour et contre) au plus technique (description d¿une installation off-shore). Des tournures idiomatiques sont attendues ;
- Faits de langue : utilisation contextuelle des structures comme aspects et temps (la phrase modale par rapport à la phrase factuelle, comprenant aussi l¿utilisation du conditionnel ; le present perfect par rapport au preterit).
Improving one¿s foreign language skills through contextual learning
Oral comprehension:
- Understanding complex video documents as well as supporting text documents;
- Understanding accents that differ from Standard English.
Oral expression:
- Knowing how to construct sensible arguments;
- Being able to share one¿s convictions and opinions;
- Being able to imagine and conceive diverse communication contexts;
- Feeling at ease when presenting a product to an audience.
Written comprehension:
- Widening one¿s linguistic and cultural horizon through reading of written documents, which are contextually linked to the class, but are not read in class.
Written expression:
- Being able to explain technical processes;
- Being able to express one¿s opinions with a reasoned structure.
Acquired skills:
Structuring one¿s arguments, being responsive during debates and at ease in speaking in public.
Contextual vocabulary learning is especially favoured. Lexical fields range from society issues (building pro and con arguments about legalising cannabis) to more technical ones (description and installation of an offshore wind farm).
Grammatical construction: contextual use and reuse of Tense-Modality-Aspect (e.g. modal vs factual expression, conditionals, present perfect and preterit). - Prérequis
- Etude de la grammaire anglaise ;
- Savoir présenter un thème à l¿oral.
Les compétences correspondant au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, notamment :
- Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé ;
- Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans des domaines d'intérêt ;
- Raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
- Study of English Grammar;
- Knowing how to orally present a product or topic.
Language skills referenced as B1 by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) notably, the user:
- `Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc;
- Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken;
- Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest;
- Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.¿ - Programme
Le programme s¿étend sur l¿année entière. Le cours est divisé en 2 grands groupes et 4 petits groupes favorisant l¿expression orale, avec une alternance tous les 15 jours.
En ce qui concerne les grands groupes, un volet plus technique est suivi de thématiques sociétales. Selon le contexte, des enrichissements historiques, culturels ou civilisationnels seront fournis
1) Le gaz de schiste, le côté technique et géologique, le volet géopolitique et les dangers potentiels ;
1) Faut-il légaliser le cannabis ? La production et le commerce illégaux, les dangers pour la santé, l¿exemple Américain, les aspects économiques, les volontés politiques.
Afin de favoriser une compréhension situationnelle des faits de langues, la grammaire anglaise sera évoquée dans le contexte rencontré.
Le programme en petits groupes vise à favoriser l¿expression orale avec la conception de situations de communication (ex. entretien d¿embauche, de licenciement ou solution de problèmes) présentation de produit, marketing autour d¿un produit (faire une vidéo de promotion) de débats centrés sur l¿actualité ou des problématiques de sociétés anglo-saxonnes (Royaume Uni, Etats-Unis)
The syllabus covers two semesters. The whole group of students is divided into 2 big groups and 4 small groups, alternating in turn. Every other week when in small groups, groups are taught in turn by one or the other lecturer.
In big groups a technical part is followed by a more societal orientation. According to the context, more specific information covering historical, cultural, economic or political aspects will be given.
1. Hydraulic fracturing, technical and geological aspects, a game changer in geopolitical and economic situations, potential hazards;
2. Should cannabis be legalized? Cannabis production and economics, health hazards, the USA and cannabis law, political viewpoints.
In order to foster a situational understanding of a linguistic approach, the English grammar will be examined within each encountered context.
The programme for work in small groups includes creating a communication context (e.g. job interview, laying someone off, problem solving) presenting a product, marketing a product through a video or debates about political or societal issues in the news (UK, USA). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- HORTENSE LARCHEVEQUE - Professeure d'anglais
- TRICIA BOYER - vacataire
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
| | | FR | H-32-ANG-MECA | 21 | Activités Physiques et SportivesMÉCANIQUE Activités Physiques et Sportives- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-APS-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
- Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles ;
- Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques ;
- Amélioration de la psychomotricité ;
- Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif) ;
- Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive ;
- Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel ;
- Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
* Sports de combat :
(Judo/Boxe Française)
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activités Physiques et Sportives
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- NICOLAS HIBON - Vac HUMA
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
| | | FR | H-32-APS-MECA | 21 | Introduction à l'innovation et au 4.0MÉCANIQUE Introduction à l'innovation et au 4.0- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : MECA32-INNO4.0 | Nombre d'heures : 21 h FR
* Connaître les enjeux de l'innovation.
* Etre initié aux méthodes d'organisation et de travail spécifique au développement de projet d'innovation.
- Prérequis
- Programme
* Pour de nombreuses activités industrielles, commerciales, de gestion et de service, l'introduction systématique d'Innovations apparait comme une condition de survie. Ce module de sensibilisation, a pour but, à partir de nombreux exemples, de structurer des références et proposer des méthodes d'organisation et de travail; de préparer des mutations, de situer des repères, y compris dans des situations délicates; et de faire en sorte que les étudiants, les testent et se les approprient, dans une optique d'innovation et d'adaptation permanente.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INNO4.0
- Calcul de la note finale
* Projet. - Lectures conseillées
* Culture Générale Bac + 2/+4, lecture «attentive» de plusieurs numéros de revues de type «La Recherche» et «l'Usine Nouvelle».
Liste des intervenants- Responsable
- SEBASTIEN GACOIN
| | | FR | MECA32-INNO4.0 | 21 | Allemand EP-MECAMÉCANIQUE Allemand EP-MECA- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-ALL-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
- Culturels : découverte des pays germanophones (géographie, évènements culturels, histoire, voyage, découverte du monde du travail allemand) ;
- Maîtriser des situations de communication de base lors d¿un voyage ou d¿un déplacement en Allemagne ;
- Réactivation et consolidation des connaissances de base (vocabulaire, grammaire) pour les intégrés.
- Maîtriser la communication de base lors d¿un voyage, savoir raconter un voyage ;
- Production cohérente sur des sujets familiers et son domaine étudié (faire un récit simple) ;
- Maîtriser des codes culturels nécessaires à la communication ;
- Exposer des raisons et des explications pour un projet ou une idée, argumenter.
It will focus on professional communication, learning usual and professional vocabulary (Oral and written communication)
Ouverture culturelle : découverte de la vie quotidienne et du contexte socio-économique des pays de langue allemande.
- Techniques and strategies of everyday conversation during a trip;
- Explaining a project or a opinion;
- Talk about your interest and motivations. - Prérequis
Niveau A2 ; cours destinés aux élèves intégrés ayant eu une interruption des études ou à des étudiants ayant débuté l¿allemand à l¿INSA.
A2/B1 Level. - Programme
- Travail axé sur l¿interactivité et la communication (écrite et orale) : entraînement aux situations de communication de la vie courante ;
- Organiser un voyage et un déplacement professionnel en Allemagne ;
- Faire le récit détaillé d¿un voyage ;
- Le sport en tant que facteur d¿intégration et épanouissement personnel ;
- Organiser et participer à un des évènements culturels et professionnels (travail en binôme) ;
- Décrire un produit, inventer un produit en groupe et le présenter (travail en groupe) ;
- Jeux de rôle (techniques et stratégies de communication).
Work focused on interactivity and communication (written and oral): training in everyday life communication situations;
Organize a trip and a business trip to Germany;
Sport as an integration parameter and a personal fulfilment;
Organize and participate in one of the cultural and professional events (in pairs);
Invent, describe and present a product (team work);
Role playing activities. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand EP-MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-32-ALL-EP-MECA | 21 | Espagnol MECAMÉCANIQUE Espagnol MECA- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-ESP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
- Se familiariser à un environnement linguistique et culturel hispanique dans un contexte présent et passé ;
- S¿interroger sur l¿identité ;
- Accroître l¿aisance et la fluidité orale et écrite.
- Comprendre et analyser un phénomène linguistique et culturel ;
- Se référer à un contexte présent et passé.
- To become familiar with a Hispanic linguistic and cultural environment in a present and past context;
- Questioning identity;
- To increase fluency and fluency in oral and written communication.
- To understand and analyse a linguistic and cultural phenomenon;
- Refer to a present and past context. - Prérequis
* Bases grammaticales, verbales et linguistiques permettant un approfondissement de langue.
Grammatical, verbal and linguistic bases allowing a deeper understanding of the language. - Programme
- Préparer un séjour d¿études dans un pays hispanophone : caractéristiques de l¿université d¿accueil et se loger (colocation) ;
- Espagne : langue multiple : espagnol d¿Espagne et d¿Amérique Latine, co- officialité de certaines langues régionales espagnoles, le « spanglish » et les expressions proverbiales espagnoles ;
- L¿émigration latino-américaine à travers l¿Art ;
- Fêtes et traditions latino-américaines ;
- Communiquer dans un contexte au passé.
- Preparing a study stay in a Spanish-speaking country: characteristics of the host university and accommodation (shared accommodation);
- Spain: multiple language: Spanish from Spain and Latin America, co-official of some Spanish regional languages, "spanglish" and proverbial Spanish expressions;
- Latin American emigration through Art;
- Latin American festivals and traditions;
- To communicate in a context of the past. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- GLORIA GONZALEZ - VACATAIRE HUMA
| | | FR | H-32-ESP-MECA | 21 | Français Langue Etrangère EP-MECAMÉCANIQUE Français Langue Etrangère EP-MECA- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-FLE-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Les compétences à développer sont :
- La compréhension écrite à partir de textes de spécialité ;
- La compréhension orale à partir de documents sonores et visuels ;
- Préparation au Test de Compréhension en Français ¿ TCF prévu au semestre 7.
Compétences acquises :
Niveau d¿orthographe, lexique, grammaire, phonétique, et conjugaison de niveau B2.
Aims:
Skills to be developed:
- Written comprehension from press texts;
- Oral comprehension;
- Oral expression from photography;
- Preparation for the French Comprehension Test ¿ TCF scheduled for Semester 7.
Acquired skills:
Level B2. - Prérequis
Niveau de FLE obtenu à la fin du 4ème semestre de la SIB.
Level in french at the end of the 4th semester of SIB. - Programme
1- La Citroën 2CV
2- Cours de rattrapo-pédalage. Libération
3- La Citroën Traction avant
4- La Bmw i3 94 ah. Site internet Petites observations automobiles
5- La Renault 16
6- Un produit commercial en développement durable. L¿entreprise Micro.
7- La Renault 5
8- Souvenirs d¿autos n°129. Site internet Petites observations automobiles
9- La NSU Ro80. Le moteur Wankel
10-La De Dion Bouton vis à vis
11- Innovation, une histoire commune. L¿usine nouvelle. Juil. 2018
12-Texte Le cardan
13- Souvenirs d¿auto n° 218. Site internet Petites observations automobiles
14- la Peugeot Ion
Automotive culture, automotive heritage. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangère EP-MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-32-FLE-EP-MECA | 21 | Espagnol Débutant Dépt MÉCANIQUE Espagnol Débutant Dépt - Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-ESP-DPT-DEB | Nombre d'heures : 21 h FR
- Acquérir les compétences linguistiques de base nécessaires à la communication dans la vie courante et étudiante ;
- Acquisition d¿autonomie en expression orale et écrite et en compréhension orale et écrite.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique précise.
- To acquire the basic language skills necessary for communication in everyday and student life;
- Acquisition of autonomy in oral and written expression and in oral and written comprehension.
- To know how to understand and express oneself in a specific linguistic situation. - Prérequis
Connaître les bases de la grammaire, du vocabulaire et de la conjugaison (contexte présent).
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context). - Programme
- Expression orale : savoir se présenter en tant qu¿étudiant et se projeter dans une situation de communication courante dans un pays hispanophone ;
- Conjugaisons et grammaire : le présent de l¿indicatif et le passé composé, sensibilisation à l¿impératif et au présent du subjonctif ;
- Le gérondif : caractéristiques et emplois.
- Oral expression: to be able to present oneself as a student and to project oneself into a situation of current communication in a Spanish-speaking country;
- Conjugations and grammar: the present of the indicative and the present perfect, awareness of the imperative and present of the subjunctive;
- The gerund: features and uses. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JOANNIE BOUTIGNY - ENSEIGNANTE ESPAGNOL
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-32-ESP-DPT-DEB | 21 | Allemand débutant 1MÉCANIQUE Allemand débutant 1- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-342-ALL-DEB1 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion and whishes;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-342-ALL-DEB1 | 21 | Méthodologie et pratique de la communication - MECAMÉCANIQUE Méthodologie et pratique de la communication - MECA- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-32-COM-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
- Créer un dynamisme dans le groupe ;
- Maitriser les outils de communication écrite, orale et professionnelle ;
- Savoir manager son équipe de travail ;
- Organiser et gérer une réunion ;
- Améliorer les prises de parole en public ;
- Apprendre à manipuler les outils d¿argumentation ;
- Organiser et mener un débat.
Compétences acquises :
- Communiquer efficacement dans un contexte inter/multiculturel ;
- Savoir argumenter sur un projet précis ;
- Maitriser et gérer un conflit ;
- Conduire un débat ;
- Convaincre et confronter ses idées.
Aims:
- Create a dynamism in the group;
- Use the tools of written, oral and professional communication;
- Manage the work team;
- Improve public speaking skills;
- Organize and manage a meeting;
- Learn to use argumentation tools;
- Organize and lead a debate.
Acquired skills:
- Communicate effectively in an inter / multicultural context;
- Know how to argue about a specific project;
- Control and resolve a conflict;
- Lead a debate;
- Convince and confront his ideas. - Prérequis
- Disposition à travailler en équipe ;
- Capacités d'organisation et d'autonomie ;
- Avoir des compétences relationnelles ;
- Volonté d'évoluer dans des environnements et contextes différents ;
- Être rigoureux et vouloir réussir.
- The ability to work in a team;
- Capacity of organization and autonomy;
- Have relational skills;
- Willingness to evolve in different environments and contexts;
- Be rigorous and want to succeed. - Programme
- Présentations / cours théoriques ;
- Jeux de rôle / mise en situation.
- Presentations / theoretical courses;
- Role plays / simulation. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Méthodologie et pratique de la communication - MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- JIHANE BELGA - ENSEIGNANTE - RESPONSABLE COMMUNICATION ET CHARGE DE COMMUNICATION
| | | FR | H-32-COM-MECA | 21 | Allemand débutant 2MÉCANIQUE Allemand débutant 2- Semestre 6
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-342-ALL-DEB2 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion and wishes.
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-342-ALL-DEB2 | 21 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 6 / Parcours Commun / UE Humanités
|
| Référence | ECTS |
---|
UE Humanités | MECA41-HUMA | 6 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Activites Physiques et Sportives MECAMÉCANIQUE Activites Physiques et Sportives MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-APS-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
Non dispensés d¿APS (Totalement ou partiellement).
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activites Physiques et sportives MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- NICOLAS HIBON - Vac HUMA
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- ANTHONY NOSREE - ENSEIGNANT EPS
- MELODIE FERNANDES
| | | FR | H-41-APS-MECA | 21 | Anglais MECAMÉCANIQUE Anglais MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ANG-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Compréhension orale : comprendre des documents vidéo complexes, ainsi que des textes supports. Comprendre des accents différents de la langue standard.
Expression Orale : Savoir exprimer des arguments raisonnés, savoir faire part de ses convictions. Savoir concevoir des situations de communication diverses. Etre à l¿aise en s¿adressant à un public lors de la présentation de produits.
Compréhension écrite : Etre en mesure de lire des documents en complémentarité avec le cours (les documents ne sont pas lus en cours)
Expression écrite : Etre capable de rendre compte de processus techniques, savoir exprimer ses propres opinons de manière raisonnée.
Améliorer son niveau de la langue étrangère à travers une approche d¿apprentissage contextuel
Compétences acquises :
Structurer ses arguments, être réactif lors d¿un débat, aisance lors de la prise de parole
Acquisition lexicale : l¿accent est mis sur l¿apprentissage contextuel du lexique. L¿enrichissement lexical concerne différents domaines, du sociétal (construire une argumentation pour ou contre une intervention de l¿exécutif dans l¿égalité homme-femmes au conseil d¿administration des entreprises) au plus technique (description du développement du Concorde) ; des tournures idiomatiques seront (ré)utilisées.
Faits de langue : utilisation contextuelle des structures comme aspects et temps (la phrase modale par rapport à la phrase factuelle, comprenant aussi l¿utilisation du conditionnel ; le present perfect par rapport au prétérit)
Improving one¿s foreign language skills through contextual learning
Oral comprehension:
- Understanding complex video documents as well as supporting text documents;
- Understanding accents that differ from Standard English.
Oral expression:
- Knowing how to construct sensible arguments;
- Being able to share one¿s convictions and opinions;
- Being able to imagine and conceive diverse communication contexts;
- Feeling at ease when presenting a product to an audience.
Written comprehension:
- Widening one¿s linguistic and cultural horizon through reading of written documents, which are contextually linked to the class, but are not read in class.
Written expression:
- Being able to explain technical processes;
- Being able to express one¿s opinions with a reasoned structure.
Acquired skills:
Structuring one¿s arguments, being responsive during debates and at ease in speaking in public
Contextual vocabulary learning is especially favoured. Lexical fields range from society issues (building pro and con arguments about government intervention in balancing board membership between women and men) to more technical ones (the history of Concorde)
Grammatical construction: contextual use and reuse of Tense-Modality-Aspect (e.g. modal vs factual expression, conditionals, present perfect and preterit) - Prérequis
- Etude de la grammaire anglaise ;
- Savoir présenter un thème à l¿oral ;
Les compétences correspondant au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, notamment :
- Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé ;
- Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans des domaines d'intérêt ;
- Raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
- Study of English Grammar;
- Knowing how to orally present a product or topic.
Language skills referenced as B1 by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) notably, the user :
- `Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc;
- Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken;
- Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest;
- Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.¿ - Programme
Le programme s¿étend sur l¿année entière. Le cours est divisé en 2 grands groupes et 4 petits groupes afin de favoriser l¿expression orale, avec une alternance toutes les semaines (entre grands groupes/petits groupes) et tous les 15 jours pour les professeurs en petits groupes.
En ce qui concerne les grands groupes, des thématiques sociétales sont suivi d¿un volet plus historique. Selon le contexte, des enrichissements historiques, culturels, économiques ou civilisationnels seront fournis
1) Est-ce que votre cerveau est féminin ou masculin ?
2) Des femmes dirigeantes dans les entreprises
Afin de favoriser une compréhension situationnelle des faits de langues, la grammaire anglaise sera évoquée dans le contexte rencontré, si nécessaire.
Le programme en petits groupes vise à favoriser l¿expression orale avec des présentations longues à teneur technique incluant la spécificité mécanique (ex. : La turbine Francis, la voiture électrique, avance et innovation dans la création de prothèses, l¿impression 3D, etc) puis de débats centrés sur l¿actualité ou des problématiques de sociétés anglo-saxonnes (Royaume Uni, Etats-Unis)
The syllabus covers two semesters. The whole group of students is divided into 2 big groups and 4 small groups, alternating in turn. Every other week when in small groups, groups are taught in turn by one or the other lecturer.
In big groups societal themes are followed by more historical ones. According to the context, more specific information covering historical, cultural, economic or political aspects will be given.
1. Is your brain male or female?
2. Women at the top (about why there are relatively few women in top jobs)
In order to foster a situational understanding of a linguistic approach, the English grammar will be examined within each encountered context when appropriate.
The programme for oral work in small groups aims at focusing on longer oral presentations with specifically mechanical topics (e.g. the Francis turbine, the electric car, progress and innovation in artificial limbs, 3D printing, etc) or debates about political or societal issues in the news (UK, USA). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- HANAE MAAZI - VACATAIRE
- ELISE COSSON-SMITH
| | | FR | H-41-ANG-MECA | 21 | Gestion Stratégie Finance MECAMÉCANIQUE Gestion Stratégie Finance MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-GSF-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Donner aux futurs ingénieurs les notions indispensables pour :
** connaître et savoir utiliser les outils de base de gestion pour situer l'entreprise dans ses différents environnements
** analyser l'impact sur le fonctionnement de l'entreprise des modifications structurelles de l'économie. - Programme
* L'insertion de l'entreprise dans son milieu.
* Les opérations de l'entreprise avec les agents de son environnement.
* Conception du système d'information comptable.
* Etablissement et interprétations des comptes annuels.
* Critères d'évaluation de la performance
* Outils du diagnostic financier.
* Critères de sélection des investissements.
* Choix de financement.
* L'environnement financier : la bourse et ses techniques.
* La croissance de l'entreprise : OPA, OPE, fusion (ex du pétrole et de la distribution).
* La concentration et les situations monopolistiques (ex.de Microsoft).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Gestion Stratégie Finance MECA
- Calcul de la note finale
* Examen médian : 30%.
* Examen final : 30%.
* Projet personnel : 40%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- DOMINIQUE BOREL - Enseignant en Economie et Gestion Administrative
| | | FR | H-41-GSF-MECA | 21 | Anglais Test TOEICMÉCANIQUE Anglais Test TOEIC- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ANG-TEST-TOEIC | Nombre d'heures : 3 h FR
* Cette fiche ne concerne pas un cours mais l'organisation des tests TOEIC. - Prérequis
- Programme
* Avant les tests :
Vérification annuelle du contrat TOEIC (renouvellement, montant révisable du coût), communications avec les correspondants de l'entreprise ETS.
Organisation des sessions annuelles (tableau), répartition des surveillances, demandes des salles / travail en liaison avec le service des examens (protocole TOEIC).
Information auprès des secrétariats pour compatibilité des dates, information auprès des élèves de 4e année (et de 5e année ayant encore besoin d'un score > 785).
Commande des tests en ligne après calcul des marges entre nb livrets et candidats.
Parfois gestion des candidats malvoyants ou malentendants (protocole spécial à mettre en place, matériel, salle, surveillant supplémentaire...).
Etablir listes d'émargement et d'affichage pour chaque groupe de candidats. Réception et rangement des tests.
* Le jour du test :
En accord avec le service des examens, préparation des salles selon protocole TOEIC, installation du matériel audio.
Administration et surveillance du test.
Récupération du matériel de test, des chèques pour candidats payants.
Photocopie des feuilles de réponse.
Empaquetage des tests, contact avec le service expédition.
* Après le test :
Dès réception des résultats, transmission des listings aux secrétariats des départements.
Transmission des factures au secrétariat Humas.
Dès réceptions des certificats, répartition entre les différents départements, portage des certificats (risque de perte sinon). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais Test TOEIC
- Calcul de la note finale
* Sans objet. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- YVES MILLOU - Enseignant en Anglais
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- NATHALIE AUTRET - Professeur d'anglais
- LUDOVIC AUVRAY - Enseignant HUMA
- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- ALAIN LAPERT - Directeur des études, département génie civil et constructions durables / Enseignant en Anglais
| | | FR | H-41-ANG-TEST-TOEIC | 3 | Anglais Preparation au TOEIC facultatifMÉCANIQUE Anglais Preparation au TOEIC facultatif- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ANG-PREP-TOEIC | Nombre d'heures : 21 h FR
* Permettre une approche systématique du test d'anglais TOEIC tant dans sa matérialité (parties du test, longueur) que dans ses aspects grammaticaux, lexicaux et culturels.
* Donner aux candidats les moyens d'anticiper les difficultés du test et d'espérer améliorer quelque peu leur score. - Programme
* Des exercices systématiques grammaticaux et lexicaux.
* Des tests blancs et des corrections raisonnés de ces tests ou parties de test.
* Un livret personnel est distribué aux étudiants. - Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais Preparation au TOEIC facultatif
- Calcul de la note finale
Pas d'évaluation. - Lectures conseillées
| | | FR | H-41-ANG-PREP-TOEIC | 21 | INSA JOBMÉCANIQUE INSA JOB- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : MECA41-INSAJOB | Nombre d'heures : 6 h FR
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INSA JOB
Liste des intervenants- Responsable
- ERWAN BARBIER
| | | FR | MECA41-INSAJOB | 6 | Espagnol EP-MECAMÉCANIQUE Espagnol EP-MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ESP-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Aborder des thèmes proposés par les étudiants et non par les enseignants sous forme de débats.
Travail en autonomie et en équipe- choix et présentation d¿une thématique qui suscite un débat, construction d¿exercices et direction de débat.
Address topics proposed by students and not by teachers in the form of debates.
Autonomy and teamwork - choice and presentation of a theme that generates debate, construction of exercises and direction of debate.
- Prérequis
Avoir suivi et validé les semestres 5 et 6.
Followed and validated the semester 5 and 6.
- Programme
Après présentation par l¿enseignant de deux ou trois exemples de cours ¿débat, les étudiants en binôme ou trinôme choisissent un thème d¿actualité à caractère scientifique ou non qui doit donner lieu à un débat.
Ils élaborent alors pour le thème retenu une fiche de vocabulaire, une fiche comportant des exercices de compréhension ¿expression , de grammaires éventuellement, pour aider leurs camarades dans la phase finale du cours qu¿est le débat.
Le programme étant fonction des centres d¿intérêt des étudiants, il est différent chaque année.
After the teacher has presented two or three examples of debating courses, the students in pairs or trinomials choose a topical theme of a scientific or non-scientific nature that should give rise to a debate.
They then develop a vocabulary sheet for the chosen theme, a sheet containing comprehension-expression exercises, grammars, if necessary, to help their classmates in the final phase of the course, which is the debate.
The program depends on the students' interests and is different every year
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol EP-MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
- GLORIA GONZALEZ - VACATAIRE HUMA
- ISABELLE DENET
| | | FR | H-41-ESP-EP-MECA | 21 | Espagnol Debutant Dept MÉCANIQUE Espagnol Debutant Dept - Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ESP-DPT-DEB | Nombre d'heures : 21 h FR
- Acquérir les compétences linguistiques de base nécessaires à une communication légèrement complexe ;
- Acquisition d¿autonomie en expression orale et écrite et en compréhension orale et écrite ;
- S¿interroger sur des faits d¿actualité et sociétaux.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique précise ;
- Se sensibiliser à des faits d¿actualité et sociétaux.
-To acquire the basic language skills necessary for slightly complex communication;
- Acquisition of autonomy in oral and written expression and in oral and written comprehension;
-To wonder about current and societal facts.
-To understand and express yourself in a specific linguistic situation;
-To be aware of current and societal events. - Prérequis
Connaître les bases de la grammaire, du vocabulaire et de la conjugaison (contexte présent)
Know the basics of grammar, vocabulary and conjugation (present context). - Programme
- Situations de communication visant l¿emploi du futur simple, de l¿impératif et du présent du subjonctif ;
- Valeurs de base des auxiliaires « Ser » et « Estar » ;
- La sécurité routière et loi antitabac en Espagne ;
- Vacances en Espagne ;
- Les conditions atmosphériques.
- Communication situations aiming at the use of the simple future, the imperative and the present of the subjunctive;
- Basic values of the auxiliaries "Ser" and "Estar";
- Road safety and anti-smoking law in Spain;
- Holidays in Spain;
- Atmospheric conditions. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Espagnol
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- JOANNIE BOUTIGNY - ENSEIGNANTE ESPAGNOL
- ISABELLE DENET
- VINCENT BOUTIGNY - Directeur des HUMA - Enseignant en Espagnol - Chargé de mission Espagne
| | | FR | H-41-ESP-DPT-DEB | 21 | Allemand EP-MECAMÉCANIQUE Allemand EP-MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-41-ALL-EP-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
L¿objectif principal de ce cours est d¿utiliser l¿allemand à la fois comme objet d¿étude et comme outil de communication et de réflexion.
L¿accent sera mis sur la communication et la communication interculturelle, l¿actualité dans le monde germanophone, les innovations technologiques et leur impact sur la société.
Compétences linguistiques (s¿exprimer sur des sujets variés étudiés dans une langue étrangère), sociolinguistiques et pragmatiques (faire un exposé à l¿oral, mener un débat) en lien avec les activités proposées.
The main objective of this course is to study German as a language as well as a communication and reflection tool.
It will focus on intercultural relations, news of the german area and of the world, current technological innovations, discussion around current society problems.
Linguistic, socio-linguistic and pragmatic competences (oral and writing) related to the activities proposed in class. - Prérequis
Niveau B1/B2 du CECRL. Ce cours s¿adresse aux étudiants de quatrième année avec une certaine maîtrise de la langue à l¿oral et à l¿écrit.
B1/ B2 Level in German. This course targets fourth year students with a good knowledge of English and able to communicate orally and in writing. - Programme
- L¿actualité germanophone et internationale, les innovations technologiques, le monde du travail: work-life-balance, la communication au travail, la communication et la compétence interculturelle ;
- Présentations orales sur un sujet au choix en lien avec les thèmes étudiés ;
- Documents vidéo sur des innovations technologiques ou problèmes de société ;
- Débats sur des questions de société.
Supports :
- Documents audio et vidéo, articles de presse, documents iconographiques, extraits d¿études, textes scientifiques.
- Video documents, news and economic or scientific reports on Germany or German area, technological innovations, communication at work, intercultural communication and competence;
- Oral presentations and debate;
- Video documents on technological innovations.
Supports:
Audio and video documents, newspaper article, extract of movies, technical documents. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand EP-MECA
- Calcul de la note finale
* Détermination des groupes de niveau après un éventuel entretien.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-41-ALL-EP-MECA | 21 | Français Langue Etrangère MECAMÉCANIQUE Français Langue Etrangère MECA- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-451-FLE-MECA | Nombre d'heures : 21 h FR
Objectifs :
Les compétences à développer sont :
- La compréhension écrite à partir de textes de spécialité ;
- La compréhension orale à partir de documents sonores et visuels ;
- Préparation au Test de Compréhension en Français ¿ TCF prévu au semestre 7.
Compétences acquises :
Niveau d¿orthographe, lexique, grammaire, phonétique, et conjugaison de niveau B2.
Aims:
Skills to be developed:
- Written comprehension from press texts;
- Oral comprehension;
- Oral expression from photography;
- Preparation for the French Comprehension Test ¿ TCF scheduled for Semester 7.
Acquired skills:
Level B2. - Prérequis
Niveau de FLE obtenu à la fin du 4ème semestre de la SIB.
Level in french at the end of the 4th semester of SIB. - Programme
1- La Citroën 2CV
2- Cours de rattrapo-pédalage. Libération
3- La Citroën Traction avant
4- La Bmw i3 94 ah. Site internet Petites observations automobiles
5- La Renault 16
6- Un produit commercial en développement durable. L¿entreprise Micro.
7- La Renault 5
8- Souvenirs d¿autos n°129. Site internet Petites observations automobiles
9- La NSU Ro80. Le moteur Wankel
10-La De Dion Bouton vis à vis
11- Innovation, une histoire commune. L¿usine nouvelle. Juil. 2018
12-Texte Le cardan
13- Souvenirs d¿auto n° 218. Site internet Petites observations automobiles
14- la Peugeot Ion
Automotive culture, automotive heritage. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Français Langue Etrangère MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GERARD-VINCENT MARTIN - Professeur certifié - Enseignant en Lettres Modernes
| | | FR | H-451-FLE-MECA | 21 | Allemand débutant 1MÉCANIQUE Allemand débutant 1- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-ALL-DEB1 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 1
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
- MARIANA RENOUX - Enseignante en Allemand, Chargée de mission pays Germanophones
| | | FR | H-3451-ALL-DEB1 | 21 | Allemand débutant 2MÉCANIQUE Allemand débutant 2- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-ALL-DEB2 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Apprendre à se présenter (son travail, sa formation, les activités du temps libre, les voyages) ;
- Comprendre une situation de communication basique et savoir réagir ;
- Émettre une opinion, exprimer des souhaits et ses goûts ;
- Découverte de la culture allemande.
- Savoir comprendre et s¿exprimer dans une situation linguistique basique ;
- Être capable de lire un texte court en langue allemande ;
- Repérer des informations dans un enregistrement court dans une langue standard.
- Learning to introduce yourself (work, training, leisure activities, travel);
- Understanding a basic communication situation and know how to react;
- Expressing your opinion;
- Learning about the German culture.
- Understanding and expressing yourself in a basic linguistic situation;
- Be able to read a short text in German;
- Finding information in a short standard language record. - Prérequis
Étudiant souhaitant s¿initier à une nouvelle langue étrangère.
Student wishing to learn a new foreign language. - Programme
- Se présenter : identité, caractéristiques physiques et morales ;
- Les temps du présent, du passé et du futur ;
- Les verbes de modalité ;
- Exprimer ses goûts, des souhaits ;
- Se situer dans l¿espace ;
- La syntaxe allemande ;
- La phonologie de la langue allemande ;
- Thèmes de la vie quotidienne : travail, formation, temps libre, voyages.
- Introduce yourself: identity, physical and moral characteristics;
- Present, past and future tenses;
- Modal verbs;
- Express your tastes and whishes;
- Finding your way;
- German syntax;
- The phonology of the German language;
- Themes of daily life: work, studies, free time, travel. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Allemand débutant 2
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- NELE KRUG - Enseignante en Allemand
| | | FR | H-3451-ALL-DEB2 | 21 | Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)MÉCANIQUE Section Musique-Etudes - Orchestre (ECAO)- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H3451-SME-ORCH-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H3451-SME-ORCH-ECAO | 21 | Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)MÉCANIQUE Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)- Semestre 7
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-3451-VEE-ECAO | Nombre d'heures : 18 h FR
Objectifs :
Valoriser l¿engagement associatif soit à l¿intérieur soit à l¿extérieur de l¿école
Compétences acquises :
Variables en fonction de l¿engagement effectué.
Aims :
Enable the associative work carried out by INSA students either within the INSA or outside, to be valorized by INSA credits.
Acquired skills :
They depend on the chosen associative tasks - Programme
L¿investissement associatif ciblé
Targeted community investment. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Valorisation de l'Engagement Etudiant (ECAO)
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
| | | FR | H-3451-VEE-ECAO | 18 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 7 / Parcours Commun / UE Humanités
|
UE TECHnologie et MATériaux | MECA41-TECH&MAT | 12 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Choix de Matériaux en COnceptionMÉCANIQUE Choix de Matériaux en COnception- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-CMCO | Nombre d'heures : 12 h FR
* L'objectif de ce cours est d'apprendre aux étudiants une méthodologie de choix des matériaux en conception mécanique. Elle est sur le calcul des indices matériaux correspondant à un cahier des charges données. Une partie du cours concernera l'Eco-conception. - Prérequis
- Programme
Cours :
* 1ère partie : Choix des matériaux en conception.
** Le monde des matériaux et procédés.
** Graphiques de propriétés.
** Traduction, sélection et documentation.
** Classement : indices Matériaux.
** Conflits d'objectifs dans le choix des matériaux.
* 2ème partie : Eco-conception : les matériaux et l'environnement.
** Ressources et consommation.
** Le cycle de vie des matériaux.
** Données écologiques.
** Stratégie de choix en Eco-conception.
Travaux Pratiques :
* Ils sont entièrement basés sur des études de cas :
** Conception mécanique.
** Conception thermo-mécanique.
** Conception électromécanique.
** Eco-conception.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : CMCO
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Polycopié de cours et TP.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN GUILLET - Enseignant en Milieu Dense et Matériaux/GPM
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA41-CMCO | 12 | Transmission Mécanique de PuissanceMÉCANIQUE Transmission Mécanique de Puissance- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-TMP | Nombre d'heures : 15 h FR
* Mettre en oeuvre les démarches de conception et de dimensionnement des engrenages.
* Connaître l'architecture des systèmes à engrenage (réducteurs, boites de vitesses).
- Prérequis
* Trigonométrie.
* Géométrie affine.
* RdM (poutre en compression/flexion, pression de contact). - Programme
ENGRENAGE
* Définition des dentures :
** définition et équation DDC,
** paramètres de définition d'une denture (nb de dents, module, angle de pression, déport).
* Définition de l'engrènement :
** fonctionnement sans jeu, calcul d'entre-axe,
** continuité de l'engrènement, calcul du rapport de conduite,
** prévision des interférences.
* Vérification mécanique de la denture :
** contrainte en pied de dent,
** pression de contact,
** glissement spécifique.
SYSTEME à ENGRENAGES
Etude des réducteurs (à axes fixes et épicycloïdaux).
Etude des boîtes de vitesses. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : TMP
- Calcul de la note finale
* Notes de TP : 100%. - Lectures conseillées
* Techniques de l'ingénieur.
* Etude géométrique des engrenages cylindriques (Dufailly/Ellipses).
* Engrenages (Henriot/Dunod).
Liste des intervenants- Responsable
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
| | | FR | MECA41-TMP | 15 | Etudes des sytèmes de transmissionsMÉCANIQUE Etudes des sytèmes de transmissions- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-TPTMP | Nombre d'heures : 15 h FR
* Cette EC se situe dans la continuité des ECs de Bureau d'Etude, en présentant différentes techniques de transmission de puissance. L'objectif est que l'étudiant connaisse les principes des différents mécanismes de transmission de puissance, leurs caractéristiques, leurs domaines d'application, dans deux principales technologies : transmissions mécaniques, hydrauliques.
- Prérequis
* Lecture de plans.
* Modélisation cinématique des systèmes.
* Notions de mécanique des fluides.
- Programme
Les étudiants ont 5 séances de TP sur les supports suivant :
* Boites de vitesse manuelles Citroën, Renault.
* Pompes et moteurs hydrauliques Sauer.
* Pompe à pistons radiaux Bosh et pompe à palettes.
* Pompe et moteur à engrenages interne ou externe.
* Banc hydraulique faible puissance pour l'étude de composants.
* Moteurs 2 temps et 4 temps.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TP TMP
- Calcul de la note finale
* Notes de TP : 100%. - Lectures conseillées
Précis de construction mécanique tome 1-AFNOR/Nathan.
Liste des intervenants- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA41-TPTMP | 15 | Participation à la Coupe de France de RobotiqueMÉCANIQUE Participation à la Coupe de France de Robotique- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-PCFR1 | Nombre d'heures : 18 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : PCFR 1
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | FR | MECA41-PCFR1 | 18 | Introduction à la Science Des MatériauxMÉCANIQUE Introduction à la Science Des Matériaux- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-ISDM | Nombre d'heures : 34 h FR
* L'objectif de ce cours est de mettre en évidence la relation entre les propriétés mécaniques et la microstructure des matériaux. On étudiera les trois grandes familles de matériaux utilisés par un ingénieur mécanicien. - Programme
* Chapitre 1 : Métaux et alliages.
# Les différentes familles de métaux industriels : aciers, alliages d'aluminium, alliages de cuivre.
# Structure cristalline des métaux.
# Diagramme de phase des alliages métalliques binaires.
# Diffusion.
# Transformation de phase.
# Relation microstructure-propriétés.
* Chapitre 2 : Céramiques et verres.
# Structure des céramiques cristallines et des verres.
# Imperfections dans les céramiques.
# Origine du comportement fragile des céramiques et des verres.
# Exemples d'application.
* Chapitre 3 : Polymères et élastomères.
# Classification des polymères.
# Microstructure des polymères.
# Déformation et rupture des polymères.
# Contrôle de la microstructure des polymères.
# Elastomères.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ISDM
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100 %. - Lectures conseillées
* Polycopié de cours et TP.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN GUILLET - Enseignant en Milieu Dense et Matériaux/GPM
- DOMINIQUE GEOFFROY
| | | FR | MECA41-ISDM | 34 | Etude expérimentale des matériauxMÉCANIQUE Etude expérimentale des matériaux- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-TPMAT | Nombre d'heures : 18 h FR
* L'objectif de ces TP est d'initier les étudiants aux principales techniques d'observation et de caractérisation des matériaux et de mettre en évidence l'influence des traitements thermiques et de la déformation à froid sur les propriétés. - Prérequis
- Programme
* Propriétés mécaniques : essai de traction uniaxiale.
* Caractérisation des microstructures : microscopie optique.
* Influence des traitements thermiques : Essai de dureté.
* Trempabilité des aciers : Essai Jominy.
* Influence de la déformation à froid : laminage et traitements thermiques.
* Etude d'alliages Plomb-Etain par analyse thermique : diagramme de phase. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TP
TP : TP MAT
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Polycopié de cours.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN GUILLET - Enseignant en Milieu Dense et Matériaux/GPM
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA41-TPMAT | 18 | Conception et dimensionnement de systèmesMÉCANIQUE Conception et dimensionnement de systèmes- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-BE2 | Nombre d'heures : 15 h FR
L¿objectif de cet EC est de rendre capable l¿étudiant de proposer des solutions simples répondant à un cahier des charges succinct et de les dimensionner.
Les objectifs sont donc les suivant :
* Connaître les principales familles de solutions de réalisation de liaisons.
* Connaître quelques notions de dimensionnement de composants de base.
* Concevoir des liaisons simples de mécanismes (pivot, glissières, encastrement ...).
Cette UE est principalement centrée sur des mini-projets de conception de systèmes mécaniques. - Prérequis
* Connaissances de base de modélisation des systèmes mécaniques. - Programme
* Cotation fonctionnelle (cotation bipoint, spécifications géométriques).
* Conception de liaisons élémentaires.
* Calcul de roulement (calcul de durée de vie et dimensionnement des roulements).
* Projets de conception permettant l¿application de toutes les notions abordées dans l¿EC.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : BE 2
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Précis de construction mécanique tome1-AFNOR/Nathan.
* Guide des sciences et techniques industriel-AFNOR/Nathan.
* Guide du dessinateur industriel.
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA41-BE2 | 15 | Structures COMPositesMÉCANIQUE Structures COMPosites- Semestre 7
- Parcours Commun
- TECHnologie et MATériaux
| Référence : MECA41-SCOMP | Nombre d'heures : 18 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SCOMP
Liste des intervenants- Responsable
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
| | | FR | MECA41-SCOMP | 18 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 7 / Parcours Commun / UE TECHnologie et MATériaux
|
UE Calcul Numérique | MECA41-CANUM | 12 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Initiation aux Méthodes VARiationnelles MÉCANIQUE Initiation aux Méthodes VARiationnelles - Semestre 7
- Parcours Commun
- Calcul Numérique
| Référence : MECA41-MVAR | Nombre d'heures : 19 h EN
* Se familiariser avec les notions de travail et puissance Virtuelle
* Développer une capacité opérationnelle (numérique et formelle) concernant les principes de minimum et les multiplicateurs de Lagrange.
Initiation to the variational methods applied to mechanics: how to transform a continuous problem into a variational one, how to define the set of functions of the variational problem, its properties (Hilbert space), how to check the existence and the unicity of the solution, how to deduce a linear system of equations from a discretisation of the geometrical domain. Based on a simple 1D problem. - Prérequis
- Programme
* Mise en évidence des difficultés inhérentes à l'analyse mathématique des champs physiques.
* Calcul numérique d'une intégrale au sens de Riemann et au sens de Lebesgue.
* Produit scalaire et norme de champs physiques.
* Convergence de suites et séries de champs physiques: application à leur représentation.
* Projection orthogonale d'un champ physique: définition, théorèmes associés et calcul numérique.
* Théorème de Riesz, Travail virtuel et effort associé à un travail virtuel. Connexion entre équations d'équilibre et travail virtuel.
* Applications numériques.
* Dérivation au sens de Gâteaux d'une énergie par rapport à un champ. Dérivation au sens de Gâteaux de fonctionnelles.
* Connexion entre le minimum d'une énergie, travaux virtuels et équation d'équilibre.
* Convexité et traitement de restrictions unilatérales. Indicatrice d'un ensemble admissible, pénalité, points-selle et multiplicateurs de Lagrange.
* Applications numériques.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MVAR
- Calcul de la note finale
* Examen et projet.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
| | | EN | MECA41-MVAR | 19 | Introduction à l'OPTimisationMÉCANIQUE Introduction à l'OPTimisation- Semestre 7
- Parcours Commun
- Calcul Numérique
| Référence : MECA41-OPTI | Nombre d'heures : 39 h FR
* Développer d'une capacité opérationnelle numérique concernant l'optimisation linéaire et non linéaire sans restrictions. - Prérequis
- Programme
* Optimisation linéaire.
** Programmation linéaire: base noyau, échanges, algorithme du simplexe.
** Méthodes de descente en programmation non linéaire sans restrictions: direction de descente, recherche du pas, méthodes classiques, limitations liées à la non convexité.
** Etude numérique du comportement des méthodes.
* Optimisation non-linéaire sans restrictions.
** Ensembles admissibles et opérateurs de pénalité.
** Points-selle et problèmes duaux.
** Algorithmes de pénalité et de dualité: pénalité et Uzawa.
** Descente projetée: projection de point et projection de direction. Réduction au calcul de zéros.
** Etude numérique des algorithmes. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : OPTI
- Calcul de la note finale
* Examen et Projet. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
- MOHAMED EID - VACATAIRE
| | | FR | MECA41-OPTI | 39 | Calcul Scientifique pour la Conception assistée par ordinateur en mécanique des FluidesMÉCANIQUE Calcul Scientifique pour la Conception assistée par ordinateur en mécanique des Fluides- Semestre 7
- Parcours Commun
- Calcul Numérique
| Référence : MECA41-CSCF | Nombre d'heures : 22 h FR
* Connaître les fondamentaux des méthodes numériques appliquées à la mécanique des fluides.
* Mettre en oeuvre un logiciel de simulation pour la conception en mécanique des fluides.
- Prérequis
* Equations de bilan de la mécanique des milieux continus. - Programme
* Volumes finis.
* Discrétisation spatiale :
** Schéma décentré.
** Schéma centré.
** Schéma Quick.
* Discrétisation temporelle :
** Runge-Kutta.
** Crank-Nicholson.
* Eléments de conception assistée par ordinateur appliquée à la mécanique des fluides. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CSCF
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Computational methods for fluid dynamics, Ferziger & Peric, Springer.
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA41-CSCF | 22 | MODélisation des SYStèmesMÉCANIQUE MODélisation des SYStèmes- Semestre 7
- Parcours Commun
- Calcul Numérique
| Référence : MECA41-MODSYS | Nombre d'heures : 24 h FR
* Apporter un complément de savoir-faire pour l'analyse des structures par la méthode des éléments finis. Mettre en évidence les incidences des choix de modélisation effectués sur les processus numériques. - Prérequis
- Programme
# Méthodologie générale de la modélisation numérique des structures.
* Analyse de l'objet de l'étude.
* Création du modèle éléments finis.
* Résolution numérique.
* Analyse des résultats.
# Analyse linéaire de structures par la MEF.
* Rappel de MMC (élasticité linéaire), de RDM et de VIB.
* Rappel de la MEF (éléments isoparamétriques).
* Présentation des différents éléments* Mise en oeuvre de la MEF.
* Rappel sur la résolution numérique des systèmes linéaires.
* Post-traitement et critères de dimensionnement.
# Problèmes mécaniques non linéaires.
* Contacts (théorie, modèles, algorithmique).
* Non linéarité géométrique (théorie, modèles), flambement linéaire.
* Non linéarité matériau (théorie, modèles).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MODSYS
- Calcul de la note finale
* TD : 30%.
* Fiches : 30%.
* Projet : 40%. - Lectures conseillées
* Building better products with finite element analysis, V. Adams & A. Askenazy, Onword Press, 1999.
* The finite element method, O.C. Zienkiewicz, McGraw Hill Book Company.
* Méthodes d'éléments finis pour les problèmes de coques minces, M. Bernadou, Masson.
Liste des intervenants- Responsable
- DIDIER LEMOSSE - Directeur du département Mécanique
| | | FR | MECA41-MODSYS | 24 | Méthodes NUMériques 2MÉCANIQUE Méthodes NUMériques 2- Semestre 7
- Parcours Commun
- Calcul Numérique
| Référence : MECA41-MNUM2 | Nombre d'heures : 27 h FR
* Mettre en oeuvre une méthode de résolution numérique de problème par la méthode des éléments finis.
* Connaître et mettre en oeuvre les méthodes de simulation numérique pour des problèmes temporels. - Prérequis
* Mathématiques pour l'ingénieur.
* Mécanique des milieux continus.
* Méthodes Numériques 1 (racines d'équation, interpolation et approximation polynomiale, résolution de système linéaire). - Programme
* Introduction aux méthodes numériques pour les problèmes physiques.
* Résolution d'équations différentielles spatiales par éléments finis.
** Problèmes 1D, 2D, 3D stationnaires.
** Intégration numérique.
** Généralisation : problème 3D non-linéaire.
* Résolution d'équations différentielles temporelles par différences finies :
** Equation scalaire du premier ordre.
** Systèmes différentiels du premier ordre.
** Systèmes différentiels du deuxième ordre. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MNUM 2
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Différentes sources sont disponibles à la bibliothèque, avec des intitulés du type « Méthodes Numériques pour l'Ingénieur ».
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
| | | FR | MECA41-MNUM2 | 27 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 7 / Parcours Commun / UE Calcul Numérique
|
UE EXPERIENCE EN ENTREPRISE | MECA51-SP | 4 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
STAGE DE SPECIALITEMÉCANIQUE STAGE DE SPECIALITE- Semestre 7
- Parcours Commun
- EXPERIENCE EN ENTREPRISE
| Référence : MECA51-Stage-Spe | Nombre d'heures : 315 h FR
- Évaluation
-
SOUT
E2
SOUT : Soutenance de stage avec rapport
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
ST
ST : STAGE DE SPECIALITE
Liste des intervenants- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- CHRISTOPHE GAUTRELET - ETUDIANT
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA51-Stage-Spe | 315 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 7 / Parcours Commun / UE EXPERIENCE EN ENTREPRISE
|
| Référence | ECTS |
---|
UE Humanités | MECA42-HUMA | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Anglais MECAMÉCANIQUE Anglais MECA- Semestre 8
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-42-ANG-MECA | Nombre d'heures : 18 h FR
Compréhension orale : comprendre des documents vidéo complexes, ainsi que des textes supports. Comprendre des accents différents de la langue standard.
Expression Orale : Savoir exprimer des arguments raisonnés, savoir faire part de ses convictions. Savoir concevoir des situations de communication diverses. Etre à l¿aise en s¿adressant à un public lors de la présentation de produits.
Compréhension écrite : Etre en mesure de lire des documents en complémentarité avec le cours (les documents ne sont pas lus en cours)
Expression écrite : Etre capable de rendre compte de processus techniques, savoir exprimer ses propres opinons de manière raisonnée.
Améliorer son niveau de la langue étrangère à travers une approche d¿apprentissage contextuel
Compétences acquises :
Structurer ses arguments, être réactif lors d¿un débat, aisance lors de la prise de parole.
Acquisition lexicale : l¿accent est mis sur l¿apprentissage contextuel du lexique. L¿enrichissement lexical concerne différents domaines, du sociétal (construire une argumentation pour ou contre une intervention de l¿exécutif dans l¿égalité homme-femmes au conseil d¿administration des entreprises) au plus technique (description du développement du Concorde) ; des tournures idiomatiques seront (ré)utilisées.
Faits de langue : utilisation contextuelle des structures comme aspects et temps (la phrase modale par rapport à la phrase factuelle, comprenant aussi l¿utilisation du conditionnel ; le present perfect par rapport au prétérit).
Improving one¿s foreign language skills through contextual learning
Oral comprehension:
- Understanding complex video documents as well as supporting text documents;
- Understanding accents that differ from Standard English.
Oral expression:
- Knowing how to construct sensible arguments;
- Being able to share one¿s convictions and opinions;
- Being able to imagine and conceive diverse communication contexts;
- Feeling at ease when presenting a product to an audience.
Written comprehension:
- Widening one¿s linguistic and cultural horizon through reading of written documents, which are contextually linked to the class, but are not read in class.
Written expression:
- Being able to explain technical processes;
- Being able to express one¿s opinions with a reasoned structure.
Acquired skills:
Structuring one¿s arguments, being responsive during debates and at ease in speaking in public.
Contextual vocabulary learning is especially favoured. Lexical fields range from society issues (building pro and con arguments about government intervention in balancing board membership between women and men) to more technical ones (the history of Concorde).
Grammatical construction: contextual use and reuse of Tense-Modality-Aspect (e.g. modal vs factual expression, conditionals, present perfect and preterit). - Prérequis
- Étude de la grammaire anglaise ;
- Savoir présenter un thème à l¿oral.
Les compétences correspondant au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, notamment :
- Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé ;
- Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans des domaines d'intérêt ;
- Raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
- Study of English Grammar;
- Knowing how to orally present a product or topic.
Language skills referenced as B1 by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) notably, the user:
- `Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc;
- Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken;
- Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest;
- Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.¿ - Programme
Le programme s¿étend sur l¿année entière. Le cours est divisé en 2 grands groupes et 4 petits groupes afin de favoriser l¿expression orale, avec une alternance toutes les semaines (entre grands groupes/petits groupes) et tous les 15 jours pour les professeurs en petits groupes.
En ce qui concerne les grands groupes, des thématiques sociétales sont suivi d¿un volet plus historique/technique, puis d¿un phénomène sociétal récent. Selon le contexte, des enrichissements historiques, culturels, économiques ou civilisationnels seront fournis
1) L¿histoire du Concorde ;
2) Le Hipster (urbanisation, mode, marketing, économie).
Afin de favoriser une compréhension situationnelle des faits de langues, la grammaire anglaise sera évoquée dans le contexte rencontré, si nécessaire.
Le programme en petits groupes vise à favoriser l¿expression orale avec des présentations longues à teneur technique incluant la spécificité mécanique (ex. : La turbine Francis, la voiture électrique, avance et innovation dans la création de prothèses, l¿impression 3D, etc) puis de débats centrés sur l¿actualité ou des problématiques de sociétés anglo-saxonnes (Royaume Uni, Etats-Unis).
The syllabus covers two semesters. The whole group of students is divided into 2 big groups and 4 small groups, alternating in turn. Every other week when in small groups, groups are taught in turn by one or the other lecturer.
In big groups societal themes are followed by a topic of mechanical history and a recent socio-economic phenomenon. According to the context, more specific information covering historical, cultural, economic or political aspects will be given.
1. The Concorde story;
2. The Hipster (economy, marketing, fashion, urban planning).
In order to foster a situational understanding of a linguistic approach, the English grammar will be examined within each encountered context when appropriate.
The programme for oral work in small groups aims at focusing on longer oral presentations with specifically mechanical topics (e.g. the Francis turbine, the electric car, progress and innovation in artificial limbs, 3D printing, etc) or debates about political or societal issues in the news (UK, USA). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- ELISE COSSON-SMITH
- HANAE MAAZI - VACATAIRE
| | | FR | H-42-ANG-MECA | 18 | Activites Physiques et Sportives MECAMÉCANIQUE Activites Physiques et Sportives MECA- Semestre 8
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-42-APS-MECA | Nombre d'heures : 18 h FR
* Amélioration de la condition physique et des qualités corporelles.
* Travail d'assimilation et de renforcement de gestes techniques.
* Amélioration de la psychomotricité.
* Amélioration des qualités psychosociologiques (dynamique de groupe : sport collectif).
* Acquisition du goût de l'effort et du plaisir dans la pratique sportive.
* Recherche d'une détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel.
* Amélioration du travail en autonomie.
Compétences acquises :
Compétences générales :
- Développement de la motricité et de l¿expression corporelle ;
- Appropriation par la pratique sportive de méthode et d¿outils de travail transférables à d¿autres domaines ;
- Partage de règlements et de règles du jeu ;
- Acceptation de rôles définis dans des groupes et des responsabilités précises ;
- Acquisition de l¿apprentissage suivant : Entretenir sa santé par une activité physique régulière ;
- Appropriation d¿une culture physique et artistique pour posséder un regard lucide sur le monde contemporain.
Compétences spécifiques :
- Acquisition de langages précis et spécifiques pour penser et communiquer dans le monde du « sport » ;
- Acquisition de méthodes et d¿outils pour apprendre dans différents « sport » ;
- Formation de la personne et du citoyen ;
- Représentation du monde sportif contemporain et de l¿activité sportive contemporaine.
- Improvement of physical condition and body qualities;
- Work of assimilation and reinforcement of technical gestures;
- Improvement of psychomotricity;
- Improvement of psychosociological qualities (group dynamics: team sport);
- Acquisition of a taste for effort and pleasure in sports practice;
- Seeking physical and psychological relaxation to compensate for intellectual work;
- Improvement of autonomous work.
Acquired skills:
General skills:
- Development of motor skills and body expression;
- Appropriation by the practice of sport of methods and work tools that can be transferred to other fields;
- Sharing of rules and regulations;
- Acceptance of defined roles in specific groups and responsibilities;
- Acquisition of the following learning: Maintain your health through regular physical activity;
- Appropriation of a physical and artistic culture to have a lucid look at the contemporary world.
Specific skills:
- Acquisition of precise and specific languages to think and communicate in the world of "sport";
- Acquisition of methods and tools to learn in different "sports";
- Training of the person and the citizen;
- Representation of the contemporary sports world and contemporary sports activity. - Prérequis
* Non dispensé d'APS.
Not exempt from APS (Totally or partially). - Programme
5 domaines de compétences :
- Sports collectifs : volleyball ; football ; futsal ; ultimate ; baseball ; rugby ; football gaelique ;
- Sports de raquette : tennis de table ; badminton ; speedminton ;
- Sports de plein air : escalade ; course ; VTT ; ski ; trail ; run & bike ; course d¿orientation ;
- Sports de salle : musculation ; STEP ; abdo-fessiers ; cross-fit ;
- Sports de combat : judo ; boxe française ; boxe thaï.
5 areas of expertise:
- Team sports: volleyball; football; futsal; ultimate; baseball; rugby; gaelic football;
- Racket sports: table tennis; badminton; speedminton;
- Outdoor sports: climbing; running; mountain biking; skiing; trail; run & bike; orienteering;
- Indoor sports: weight training; STEP; abdo-buttocks; cross-fit;
- Combat sports: judo; French boxing; Thai boxing. - Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Activites Physiques et sportives MECA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUY DUBUIS - Enseignant en Education Physique et Sportive - Président AS INSA ROUEN
- ISABELLE MARX - Enseignante en Education Physique et Sportive
- NICOLAS HIBON - Vac HUMA
| | | FR | H-42-APS-MECA | 18 | GSH - Qualité MECAMÉCANIQUE GSH - Qualité MECA- Semestre 8
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-42-QUAL-MECA | Nombre d'heures : 36 h FR
- Programme
* Introduction Qualité (généralités, historique, théorie générale).
* Principes généraux de la Gestion de la Qualité (définition, amélioration en continue, gestion de la qualité, maîtrise de la qualité, assurance qualité management de la qualité).
** Organisation de la fonction qualité dans l'entreprise.
Les normes qualité :
** Référentiel ISO (organisation de l'ISO, élaboration des normes, certification).
** Le manuel Qualité.
** Les ISO 9000.
** Les ISO 14000.
** Les autres référentiels (FQM, PFQ, QS9000).
* Le coût en qualité (composantes, estimation, utilisation du COQ, budget qualité).
* Les outils d'assurance et d'amélioration de la qualité :
** Analyse fonctionnelles (AMDEC), Audit, Plans d'expérience, Cartes de contrôle (NQA), Analyse et optimisation de documents, Cas de résolution de problèmes, 5S, Diagramme cause/effets, Diagramme cheminement, Diagramme corrélation, Pareto, K.J., Diagramme en arbre, Diagramme Evénementiel, Feuille de relevés, Poka Yoke, QQOQCP, Méthode d'Introduction à la Qualité (généralités, historique, théorie générale).
* Phase préparatoire ayant pour objectif de cerner le sujet (travail théorique).
* Organisation de la préparation du contact (cible, argumentaire, lettre de recommandation).
* Travail qualitatif (carte mentale) : réalisation par exemple du guide d'entretien.
* Validation qualitative du sujet avant entretien.
* Enquête terrain, récupération des données et informations diverses.
* Traitement des données recueillies, dépouillement de l'enquête et résultats.
* Analyse des résultats.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Qualité MECA
- Calcul de la note finale
* Epreuve écrite (étude de cas) : 50%.
* Dossier à traiter sur un sujet Qualité : 50%. - Lectures conseillées
| | | FR | H-42-QUAL-MECA | 36 | Anglais Test TOEICMÉCANIQUE Anglais Test TOEIC- Semestre 8
- Parcours Commun
- Humanités
| Référence : H-42-ANG-TEST-TOEIC | Nombre d'heures : 3 h FR
* Cette fiche ne concerne pas un cours mais l'organisation des tests TOEIC. - Prérequis
- Programme
* Avant les tests :
Vérification annuelle du contrat TOEIC (renouvellement, montant révisable du coût), communications avec les correspondants de l'entreprise ETS.
Organisation des sessions annuelles (tableau), répartition des surveillances, demandes des salles / travail en liaison avec le service des examens (protocole TOEIC).
Information auprès des secrétariats pour compatibilité des dates, information auprès des élèves de 4e année (et de 5e année ayant encore besoin d'un score > 785).
Commande des tests en ligne après calcul des marges entre nb livrets et candidats.
Parfois gestion des candidats malvoyants ou malentendants (protocole spécial à mettre en place, matériel, salle, surveillant supplémentaire...).
Etablir listes d'émargement et d'affichage pour chaque groupe de candidats. Réception et rangement des tests.
* Le jour du test :
En accord avec le service des examens, préparation des salles selon protocole TOEIC, installation du matériel audio.
Administration et surveillance du test.
Récupération du matériel de test, des chèques pour candidats payants. Photocopie des feuilles de réponse.
Empaquetage des tests, contact avec le service expédition.
* Après le test :
Dès réception des résultats, transmission des listings aux secrétariats des départements.
Transmission des factures au secrétariat Humas.
Dès réceptions des certificats, répartition entre les différents départements, portage des certificats (risque de perte sinon). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais Test TOEIC
- Calcul de la note finale
* Sans objet. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- YVES MILLOU - Enseignant en Anglais
- KARSTEN HOEFT - PRAG Anglais
- ALAIN LAPERT - Directeur des études, département génie civil et constructions durables / Enseignant en Anglais
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
| | | FR | H-42-ANG-TEST-TOEIC | 3 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 8 / Parcours Commun / UE Humanités
|
UE Systèmes | MECA42-SYST | 6 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Systèmes Automatisés de ProductionMÉCANIQUE Systèmes Automatisés de Production- Semestre 8
- Parcours Commun
- Systèmes
| Référence : MECA42-SAP | Nombre d'heures : 25 h FR
* L'objectif de l'EC est de connaître la structure d'un système automatisé de production (SAP) et son intérêt. En effet de nombreuses lignes industrielles sont aujourd'hui automatisées que ce soit dans le domaine mécanique, alimentaire, ...
Pour cela, une grande partie du cours sera consacrée à l'apprentissage de la commande des systèmes séquentiels en utilisant plus particulièrement le langage GRAFCET (langage normalisé).
- Prérequis
* Bases de la mécanique.
* Algèbre binaire.
- Programme
* Le programme est centré autour de 3 points principaux :
* Etude du modèle GRAFCET (syntaxe, règles d'évolution, analyse temporelle),
* Etude d'une méthode de conception des GRAFCET basée sur la coordination des tâches,
* Etude des modes de marches et d'arrêts grâce (utilisation du GEMMA).
* Une revue (non exhaustive) de la technologie des SAP (pneumatique, capteurs, ...) sera également réalisée.
* L'EC « Etude Numérique et Expérimentale des Systèmes » (TPSA) permettra une mise en application de ce cours d'un point de vue pratique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SAP
- Calcul de la note finale
* Examen Fianl : 100%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
| | | FR | MECA42-SAP | 25 | Systèmes numériquesMÉCANIQUE Systèmes numériques- Semestre 8
- Parcours Commun
- Systèmes
| Référence : MECA42-SNUM | Nombre d'heures : 15 h FR
* Étude des ALIENs : Asservissements Linéaires Échantillonnés Numériques.
- Prérequis
* Cours sur les asservissements linéaires continus. - Programme
* Présentation, généralités sur les ALIENs.
* Constitutions de systèmes ALIENs.
* La transformée en z.
* Fonctions de transfert des ALIENs.
* Stabilité des ALIENs.
* Correction des ALIENs.
* Technologies utilisées dans les ALIENs.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SNUM
- Calcul de la note finale
* Examen final écrit 1h30. - Lectures conseillées
* Automatique - Tome 1 et 2, Signaux Et Systèmes Continus Et Échantillonnés.
Auteur : Michel Vilain.
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | FR | MECA42-SNUM | 15 | Participation à la Coupe de France de RobotiqueMÉCANIQUE Participation à la Coupe de France de Robotique- Semestre 8
- Parcours Commun
- Systèmes
| Référence : MECA42-PCFR2 | Nombre d'heures : 18 h FR
- Types d'enseignement
-
TD
TD : PCFR 2
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | FR | MECA42-PCFR2 | 18 | Systèmes Continus LinéairesMÉCANIQUE Systèmes Continus Linéaires- Semestre 8
- Parcours Commun
- Systèmes
| Référence : MECA42-SCL | Nombre d'heures : 24 h FR
* Les systèmes continus linéaires entourent largement notre quotidien (asservissement d'axes de machines-outils à commande numérique, régulation de température d'un chauffage, ...).
L'objectif de cette EC est donc d'apprendre à commander et à corriger de tels systèmes.
- Prérequis
* Bases de la mécanique, des mathématiques et de l'électronique.
- Programme
Le programme va permettre d'étudier :
* Les systèmes du 1er, 2nd et nième ordre,
* La qualité des systèmes continus linéaire : stabilité, précision, rapidité,...
* La correction de tels systèmes afin d'en améliorer les performances en fonction du cahier des charges souhaité (correcteur PID, à retard de phase,...).
L'EC « Etude Numérique et Expérimentale des Systèmes » (TPSA) permettra une mise en application de ce cours d'un point de vue pratique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SCL
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 100%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
| | | FR | MECA42-SCL | 24 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 8 / Parcours Commun / UE Systèmes
|
UE Outils Numériques Avancés | MECA42-ONA | 9 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Mécanique Avancée des Solides DéformablesMÉCANIQUE Mécanique Avancée des Solides Déformables- Semestre 8
- Parcours Commun
- Outils Numériques Avancés
| Référence : MECA42-MASD | Nombre d'heures : 21 h FR
* L'objectif du cours est de comprendre et modéliser les comportements non-linéaires tant au niveau des lois de comprotement au niveau cinématique. - Prérequis
- Programme
* Compléments de cinématique et dynamique des milieux déformables.
** Changement de référentiel.
** Théorie du second gradient, équations aux discontinuités.
** Formulations variationnelles.
* Formulation des lois de comportement.
** Généralités sur la forme des lois de comportement.
** Principe d'indifférence matérielle.
** Thermodynamique des lois de comportement.
** Hypoélasticité, hyperélasticité.
* Elastoviscoplasticité en transformations finies.
** Décomposition multiplicative.
** Formulation en référentiels locaux.
** Anisotropie.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MASD
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Germain P. La méthode des puissances virtuelles en mécanique des milieux continus, première partie : théorie du second gradient, J. de Mécanique, vol. 12, pp 235-274, 1973.
* Sidoroff F., Cours sur les grandes transformations, Rapport Greco n°51, 1982.
* Truesdell C. Introduction à la mécanique rationnelle des milieux continus. Masson, Paris, 1974.
Liste des intervenants- Responsable
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA42-MASD | 21 | FATigue, endommagement, ruptureMÉCANIQUE FATigue, endommagement, rupture- Semestre 8
- Parcours Commun
- Outils Numériques Avancés
| Référence : MECA42-FAT | Nombre d'heures : 21 h FR
* Ce cours permettra aux élèves ingénieurs d'appréhender le dimensionnement en fatigue à grand nombre de cycles des pièces soumises à un chargement mécanique cyclique. L'objectif est de montrer qu'une étude statique n'est pas suffisante et qu'il est nécessaire de disposer de critères (uniaxiaux ou multiaxiaux) pour prédire la durée de vie de ces structures. La méthodologie basée sur des approches expérimentale et numérique sera présentée au travers d'exemples. - Prérequis
* Mécanique des milieux continus.
* Eléments finis. - Programme
* Introduction au cours.
** Mécanismes de ruine par fatigue.
** Chargements cycliques à amplitudes constantes (essais sur éprouvettes).
* Cas des structures métalliques saines.
** Concepts de « tolérance aux dommages » et « safe life ».
** Chargements d'origine mécanique à amplitudes variables.
** Fatigue thermique.
* Cas de structures fissurées.
** Distribution de contraintes en pointe de fissures.
** Critères de propagation brutale d'une fissure.
** Détermination expérimentale du facteur d'intensité de contrainte. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FAT
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Polycopié de cours.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN GUILLET - Enseignant en Milieu Dense et Matériaux/GPM
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
- BENJAMIN BREBION - ETUDIANT
| | | FR | MECA42-FAT | 21 | Méthodes Numériques 3MÉCANIQUE Méthodes Numériques 3- Semestre 8
- Parcours Commun
- Outils Numériques Avancés
| Référence : MECA42-MNUM3 | Nombre d'heures : 21 h FR
* L'objectif de ce cours est de présenter différentes méthodes numériques de résolution de problèmes bien ou mal posés. - Prérequis
* Mathématiques pour l'ingénieur.
* Mécanique des milieux continus.
* Méthodes Numériques 1 & 2 (racines d'équation, interpolation et approximation polynomiale, résolution de système linéaire, intégration numérique, différences finies, éléments finis). - Programme
* Développement spectral des matrices carrés par vecteurs et valeurs propres droits et gauches, cas réel et complexe, définies positives, négatives ou semi-définies. Application à la résolution de systèmes linéaires bien posés.
* Développement spectral des matrices rectangulaires par décomposition en valeurs singulières (SVD). Application à la résolution de systèmes linéaires
sur et sous-déterminés.
* Résolution de problèmes non-linéaires. Cas des équations et systèmes d'équations bien posés, puis systèmes sur et sous-dimensionnés non-linéaires. Cas de la résolution par éléments finis.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MNUM 3
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA42-MNUM3 | 21 | Informatique 3MÉCANIQUE Informatique 3- Semestre 8
- Parcours Commun
- Outils Numériques Avancés
| Référence : MECA42-INFO3 | Nombre d'heures : 19 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INFO3
Liste des intervenants- Responsable
- LAURENT VASSEUR - Directeur de la direction du système d'information
| | | FR | MECA42-INFO3 | 19 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 8 / Parcours Commun / UE Outils Numériques Avancés
|
UE UE d'ouverture | MECA42-OUV | 7 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Méthode MÉCANIQUE Méthode - Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-METHO | Nombre d'heures : 21 h FR
* A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de choisir un processus d'usinage (choix de machine, d'outils, de condition de coupe) afin de réaliser une pièce à partir de son dessin de définition. - Prérequis
* MECA31-BE1.
* MECA31-PROC1. - Programme
Cours de Méthode de fabrication :
* APEF (Avant-Projet d'Etude de Fabrication) permettant de définir :
** Pour la pièce à usiner : le nombre de phases, leurs ordonnancements.
** Pour la phase considérée : la machine-outil, les opérations et leur ordonnancement, l'isostatisme.
** La validation de ces choix par un calcul des cotes de fabrication (modèle unidirectionnel).
* Etude de la coupe : choix des outils, des conditions de coupe en fonction de critères tels que la rugosité, l'usure de l'outil, les efforts et puissance mis en jeu.
Cours de Métrologie
* Métrologie tridimensionnelle / métrologie au marbre : différences de mise en oeuvre, de traitement des résultats.
* Torseur des petits déplacements.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : METHO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
| | | FR | MECA42-METHO | 21 | Transferts énergie-masse dans les systèmes mécaniquesMÉCANIQUE Transferts énergie-masse dans les systèmes mécaniques- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-HEAT | Nombre d'heures : 21 h FR
* Un système énergétique est dans la plupart des cas en déséquilibre thermique, i.e. qu'une différence spatiale de température existe. Celle-ci est souvent désirée : l'eau chaude de la douche provient du transfert de chaleur entre l'énergie dégagée par la combustion l'eau circulant dans les tubes tapissant cette dernière.
* L'objectif de ce cours est d'appréhender les phénomènes physiques de transfert de chaleur afin de dimensionner les systèmes énergétiques. Le transfert énergétique est donc aujourd'hui un enjeu de première importance.
- Prérequis
* Equations de bilan de la mécanique des milieux continus (MMC).
* Méthode de dimensionnement global en mécanique des fluides (MF1.1).
- Programme
Les transferts thermiques seront vus sous ses différents aspects :
* conduction ;
* convection ;
* rayonnement ;
* échangeurs de chaleur simples ; méthode du NUT.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : HEAT
- Calcul de la note finale
* Examen final : 50%.
* Examen de cours : 20%.
* Projet simulation : 30%. - Lectures conseillées
* Transferts thermiques de Jean Taine, Estelle Iacona et Jean-Pierre Petit, 4ème Edt, Dunod.
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA42-HEAT | 21 | FABrication ADDitive MÉCANIQUE FABrication ADDitive - Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-FABADD | Nombre d'heures : 21 h FR
* Les entreprises de mise en forme rencontrent des problèmes de process notamment liés aux défauts qui apparaissent durant leur mise en oeuvre. En effet le recours à des procédés de fabrication où la matière est à l'état liquide (fonderie, injection plastique) ou solide (emboutissage, forgeage) fait apparaitre dans le produit fini de nombreux défauts difficilement prévisibles.
Pour des raisons de coûts et de réactivité les entreprises font alors appel à des méthodes numériques pour obtenir une pièce fonctionnellement admissible. - Prérequis
* Plasticité
* Calcul de déformations
* Notions de pliage. - Programme
* Présentation des procédés de mise en forme et des défauts associés (retassure en fonderie, cornes d'anisotropie en emboutissage ...).
* Méthodes par abaques pour la conception d'un outillage conduisant à l'obtention de pièces conformes.
* Méthodes numériques et analytiques pour simuler les procédés de mise en forme et déterminer les efforts à mettre en jeu. (Utilisation de Forge).
* Application en entreprise (Gévelot Extrusion) à des problématiques actuelles.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FABADD
- Calcul de la note finale
* Un examen. - Lectures conseillées
* Aptitude à l'emboutissage des tôles minces, Gilles Pomey & Paul Parnière, Techniques de l'Ingénieur M695.
* Emboutissage des tôles, Importance des modes de déformation. Alain Col, Techniques de l'Ingénieur BM7510.
* L'état métallique - Déformation plastique, Georges SAADA,
Techniques de l'Ingénieur, M45.
* Plasticité en mise en forme - Comportement rigide-plastique, Eric FELDER, Techniques de l'Ingénieur, M3003.
Liste des intervenants- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
| | | FR | MECA42-FABADD | 21 | Changement de phase dans les systèmes mécaniques et écoulements multi-phasiquesMÉCANIQUE Changement de phase dans les systèmes mécaniques et écoulements multi-phasiques- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-SPRAY | Nombre d'heures : 21 h FR
* L'objectif de cet enseignement est de comprendre et modéliser les phénomènes de changements de phase : Cavitation - Ebullition - Evaporation - Ecoulement de spray en évaporation.
- Prérequis
* Equations de bilans de la mécanique des milieux continus.
- Programme
* Diagramme de phase.
* Forme des cavités de vapeur.
* Interface liquide-vapeur.
* Nombres sans dimension pour la cavitation.
* Germes de cavitation.
* Equilibre d'un germe sphérique.
* Stabilité et pression critique d'un germe sphérique.
* Cavitation dans une machine hydraulique.
* Coefficients de cavitation locaux.
* Energie massique nette à l'aspiration.
* Lien entre cavitation et allée tourbillonnaire.
* Transfert de chaleur par ébullition.
* Régime d'ébullition.
* Ebullition en convection forcée.
* Evaporation d'une goutte isolée - loi en d2.
* Spray en évaporation.
* Eléments sur la rupture des nappes liquides et l'atomisation.
* Géométrie des buses d'atomisation.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SPRAY
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Cavitation and bubble dynamics Christopher E Brennen, Oxford Engineering.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA42-SPRAY | 21 | Simulation numérique des structuresMÉCANIQUE Simulation numérique des structures- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-SNST | Nombre d'heures : 21 h FR
* Maîtrise des modèles mécaniques de structures élancées (poutres et plaques) et des spécificités de leur modélisation numérique ainsi que des outils de simulation adaptés. - Prérequis
- Programme
* Algorithmie des programmes de modélisation par éléments finis.
* Modèles éléments finis de poutre droite en élasticité plane (ddl de flexion,
blocages numériques, formulations mixtes).
* Modélisation des plaques et des poutres droites 3D (ddl de torsion).
* Post-traitement sur des poutres et des plaques.
* Poutres courbes et coques.
* Poutres à sections creuse ou ouverte.
* Couplage de variables différentes (déplacements / rotations).
* Modèles non linéaires géométrique.
* Flambement. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SNST
- Calcul de la note finale
* TD : 20%.
* Projet : 40%.
* Examen : 40%. - Lectures conseillées
* The finite element method, O.C. Zienkiewicz, McGraw Hill Book Company.
* Méthodes d'éléments finis pour les problèmes de coques minces, M. Bernadou, Masson.
* Modélisation des structures par éléments finis, vol. 2 & 3, J.L. Batoz & G. Dhatt, Hermes.
Liste des intervenants- Responsable
- DIDIER LEMOSSE - Directeur du département Mécanique
| | | FR | MECA42-SNST | 21 | Simulation Numérique en Dynamique des StructuresMÉCANIQUE Simulation Numérique en Dynamique des Structures- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-SNDS | Nombre d'heures : 21 h FR
* La conception moderne des assemblages mécaniques comme ceux du domaine aérospatial ou des transports fait désormais largement appel à l'analyse du comportement dynamique des structures, tant pour leur dimensionnement que pour leur validation.
Cet EC vise à donner les bases pour l'apprentissage des méthodes numériques spécifiques de cette discipline.
- Prérequis
- Programme
* Forme variationnelle en dynamique des structures, modèles de masses pour les solides et les structures (cohérentes, concentrées, haute précision) et modèles d'amortissement (visqueux, Rayleigh, viscoélastiques).
* Propagation d'ondes, modèles mécaniques de structures en basses et moyennes fréquences.
* Méthodes numériques d'extraction simultanée des solutions propres sur sous-espaces.
* Résolution temporelle directe, schémas numériques, stabilité et erreurs.
* Résolution fréquentielle directe, transformée de Fourier et éléments spectraux.
* Résolution dans la base modale, équations d'états pour les systèmes amortis. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SNDS
- Calcul de la note finale
* 6 mini-projets. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA42-SNDS | 21 | Simulation Numérique du SOlideMÉCANIQUE Simulation Numérique du SOlide- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-SNSO | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : SNSO
Liste des intervenants- Responsable
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
| | | FR | MECA42-SNSO | 21 | Introduction à l'élastoplasticitéMÉCANIQUE Introduction à l'élastoplasticité- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-LC2 | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : LC2
Liste des intervenants- Responsable
- LAKHDAR TALEB - Enseignant en Mécanique des Matériaux
| | | FR | MECA42-LC2 | 21 | Modélisation des écoulements turbulentsMÉCANIQUE Modélisation des écoulements turbulents- Semestre 8
- Parcours Commun
- UE d'ouverture
| Référence : MECA42-TURB | Nombre d'heures : 21 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : TURB
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA42-TURB | 21 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 8 / Parcours Commun / UE UE d'ouverture
|
Parcours Mécanique | Référence | ECTS |
---|
UE Humanites | MECA51-HUMA | 2 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
LEAN ManagementMÉCANIQUE LEAN Management- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- Humanites
| Référence : MECA51-LEAN | Nombre d'heures : 21 h FR
* Acquérir les outils et compétences pour gérer efficacement capacités, flux, composants.
* Planifier la production sous contraintes de flux poussés/tirés/tendus.
* Détecter les pertes de performance et proposer des gains de productivité avec leur plan d'actions.
- Prérequis
- Programme
* Typologie des organisations industrielles.
* Stocks et en-cours (enjeux, règles, chiffrages et optimisation).
* Prévisions des ventes.
* Ordonnancement, lancement.
* Organisation de la production à flux poussés, tirés, tendus, synchronisés par les contraintes (cartographie, paramétrage, optimisation).
* Lean et organisation.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : LEAN
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* American Productivity, collection Eyrolles, Hermès, Mac Graw Hill, Dunod...
Liste des intervenants- Responsable
- SOPHIE HARDY - Enseignante en Gestion et performance industrielle
| | | FR | MECA51-LEAN | 21 | Maitrise des Risques en Conception de SystèmesMÉCANIQUE Maitrise des Risques en Conception de Systèmes- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- Humanites
| Référence : MECA51-MRCS | Nombre d'heures : 21 h FR
* Gérer un processus de conception de produits en prenant en compte son caractère risque tel que sa fiabilité, son vieillissement, etc... - Prérequis
- Programme
* Principes et Notions de Base :
** Analyse de Processus Conception.
** Conception de Composants.
** Conception de Système & Intégration.
** Performance & Fiabilité de Composants et de Systèmes.
** Optimisation de la conception.
** Durée de Vie & Vieillissement de Composants et de Système.
* Evènements Aléatoires et Probabilité :
** Evènements dépendants et indépendants.
** Eléments de Probabilité (Taux d'occurrence, densité de probabilité, probabilité cumulée).
** Processus Aléatoires et Stochastiques.
** Distributions.
** Echantillonnage et analyse statistique.
* Spécifications de Produits & de Systèmes :
** Spécifications physiques.
** Spécifications fonctionnelles.
** Spécifications des Conditions Dimensionnantes.
** Spécifications des Scénarios du Fonctionnement Anormale & Accidentel.
** Tolérance des Spécifications aux Incertitudes.
** Intégration du Contrôle, de la Maintenance et du démantèlement à la Conception.
** Robustesse de la Conception.
* Applications en Modélisation :
** Systèmes Passifs et Systèmes Actifs.
** Redondance (active/passive).
** Système Réparable et Non-réparable.
** Vieillissement. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MRCS
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- MOHAMED EID - VACATAIRE
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
| | | FR | MECA51-MRCS | 21 | AnglaisMÉCANIQUE Anglais- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- Humanites
| Référence : H-51-ANG-INSA5 | Nombre d'heures : 21 h FR
Pratique de l¿anglais professionnel et quotidien.
Compétences acquises :
Révision des fonctions de l¿anglais au quotidien et de l¿anglais professionnel. Pratique de la prise de parole devant un groupe.
The practice of oral and written skills as suited to the groups needs
Acquired skills :
Revision of everyday and professional English, a renewed practice of individual and group-oriented language skills. - Programme
En fonction des besoins et goûts du groupe, le programme peut être adapté (anglais journalistique, débats d¿actualité¿)
Depending on the groups, each year might use a different thematic approach (Journalistic English, debates, simulation of meetings¿) - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- ELISE COSSON-SMITH
- YVES MILLOU - Enseignant en Anglais
| | | FR | H-51-ANG-INSA5 | 21 | Anglais Remediation TOEICMÉCANIQUE Anglais Remediation TOEIC- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- Humanites
| Référence : H-51-ANG-TOEIC | Nombre d'heures : 21 h FR
- Cours obligatoire pour tout élève INSA classique (hors filières par apprentissage) ayant passé une session TOEIC à l¿INSA Rouen Normandie et n¿ayant pas atteint le score de 785 ;
- Améliorer le score au TOEIC des élèves en difficulté ;
- Acquérir des stratégies à appliquer pour améliorer son score : gestion du temps, instructions par type d¿exercices ;
- Améliorer sa compréhension globale de l¿anglais quotidien et du monde du travail.
Compétences acquises :
- Compréhension écrite et orale : amélioration du niveau des compétences ;
- Grammaire : meilleure maîtrise des principaux points de grammaire testés lors du TOEIC ;
- Stratégie TOEIC : consolidation des stratégies à mettre en ¿uvre.
- Compulsory course for all full-time INSA students in Year 5 who have previously taken a TOEIC test at INSA Rouen Normandie and have scored lower than 785.
- Increase the TOEIC score of weaker students;
- Learn and apply strategies in order to increase their score, e.g. time management, specific instructions for each type of exercises in the TOEIC test;
- Improve the students¿ overall comprehension of everyday and professional English.
Acquired skills:
- Improvement of the students¿ reading and listening comprehension skills;
- Better command of the main grammar points tested in the TOEIC;
- Development and implementation of a TOEIC strategy. - Prérequis
- Niveau B1/B2 ;
- Avoir passé un TOEIC au sein de l¿INSA Rouen Normandie et avoir obtenu moins de 785 points.
- B1/B2 level;
- Having taken a TOEIC test at INSA Rouen Normandie and having scored lower than 785 pts. - Programme
- Exercices de grammaire de l¿anglais ;
- Exercices de compréhension orale à une seule écoute ;
- Révision des principaux types de document constituant la partie compréhension écrite du TOEIC ;
- Révision du vocabulaire de l¿anglais du monde du travail.
- Grammar exercises;
- One time listening exercises;
- Revision of the layout and contents of the main types of documents used in the reading section of the test;
- Revision of vocabulary of professional English. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Anglais Remediation TOEIC
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- CAROLINE DUMAIS-TURPIN - PRAG Anglais
- VALENTINE LESOBRE - VAC HUMA
| | | FR | H-51-ANG-TOEIC | 21 | Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)MÉCANIQUE Section Musique-Etudes - Chorale (ECAO)- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- Humanites
| Référence : H3451-SME-CHOR-ECAO | Nombre d'heures : 21 h FR
* Reconnaitre et encourager au sein de l'INSA une activité musicale.
* Apprendre à se présenter devant un public.
* Développer un regard critique et constructeur sur la pratique.
* Expérimenter la création et le travail de groupe.
* Accroitre le rayonnement culturel de l'INSA par une nouvelle filière thématique. - Prérequis
* 5 ans d'études de Formation Musicale et de pratique récente d'un instrument ou du chant pour les étudiants souhaitant s'inscrire dans un établissement en convention avec l'INSA.
* Etude du dossier pour les autres demandes.
* Lectures du langage musical indispensable. - Programme
* Cours de pratique instrumentale ou vocale suivis au Conservatoire National de Région de Rouen, à l'Ecole de Musique de Saint Etienne du Rouvray ou autre établissement* reconnu (après étude du dossier).
* Mise en place progressive d'activités musicales à l'INSA.
- Évaluation
-
PRATI
PRATI
PRATI : Epreuve pratique
- Types d'enseignement
-
TD
TD : Section Musique-Etudes
- Calcul de la note finale
* ½ EC par an est attribuée par le Jury après examen des résultats transmis par les organismes assurant la formation.
* Dossier bilan et analyse de la pratique musicale de l'année (pour les étudiants inscrits en établissement hors convention). - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- FREDERIC GRENTE - VAC HUMA - musique etude
| | | FR | H3451-SME-CHOR-ECAO | 21 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE Humanites
|
UE PROJET SCIENTIFIQUE ET D'INNOVATION | MECA51-PSI | 8 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Projet Scientifique et d'InnovationMÉCANIQUE Projet Scientifique et d'Innovation- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- PROJET SCIENTIFIQUE ET D'INNOVATION
| Référence : MECA51-PSI | Nombre d'heures : 120 h FR
* Mettre en oeuvre l'ensemble des compétences acquises dans le cadre de la formation d'ingénieur, à la réalisation d'un projet d'étude sur un sujet industriel. - Prérequis
* Connaissances Générales en mécanique. - Programme
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TUT
TUT : PSI
- Calcul de la note finale
* Soutenance et rédaction d'un mémoire. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
- ERIC MORAND - Vac MRIE
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- HAO BAI - DOCTORANT
| | | FR | MECA51-PSI | 120 | Cycle de conférences 1er semestreMÉCANIQUE Cycle de conférences 1er semestre- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- PROJET SCIENTIFIQUE ET D'INNOVATION
| Référence : MECA3451-CONF | FR
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Cycle de conférences 1er semestre
Liste des intervenants- FRANCOIS CHERON - VAC MECA
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA3451-CONF | | Projet ScientifiqueMÉCANIQUE Projet Scientifique- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- PROJET SCIENTIFIQUE ET D'INNOVATION
| Référence : M21-IC-PSI | Nombre d'heures : 80 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TUT
TUT : Projet Scientifique
Liste des intervenants- YOUNES AOUES - Enseignant en Génie Civil, Conception Robuste, Optimisation, Incertitudes
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
- DIDIER LEMOSSE - Directeur du département Mécanique
- MOHAMED EID - VACATAIRE
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
- MANEL DALLALI - POST DOC LMN
| | | FR | M21-IC-PSI | 80 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE PROJET SCIENTIFIQUE ET D'INNOVATION
|
UE EXPERIENCE EN ENTREPRISE | MECA51-SP | 4 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
STAGE DE SPECIALITEMÉCANIQUE STAGE DE SPECIALITE- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- EXPERIENCE EN ENTREPRISE
| Référence : MECA51-Stage-Spe | Nombre d'heures : 315 h FR
- Évaluation
-
SOUT
E2
SOUT : Soutenance de stage avec rapport
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
ST
ST : STAGE DE SPECIALITE
Liste des intervenants- FABRICE BARBE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- MYRIAM TERRIER-TOURBIER - Enseignante en Mécanique
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- MOULDI BEN AZZOUNA - Enseignant
- CLEMENT KELLER - Professeur de mécanique
- CHRISTOPHE GAUTRELET - ETUDIANT
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA51-Stage-Spe | 315 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE EXPERIENCE EN ENTREPRISE
|
UE UE à choix - 1 | MECA51-1 | 4 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
ProbabilitésMÉCANIQUE Probabilités- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-PROBA | Nombre d'heures : 21 h EN
* Introduction aux variables aléatoires et aux processus stochastiques pour les ingénieurs.
Introduction to random variables and stochastic processes for engineers. - Prérequis
- Programme
* Rappels sur les variables aléatoires continues et discrètes.
* Evénements indépendants et séquentiels.
* Méthode de Monte-Carlo.
* Génération de VA univariés et multivariés.
* Techniques d'accélérations (plan Latin HyperCube, Krigeage).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : PROBA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* « Modèles Aléatoires et Physique Probabiliste » Franck Jedrzejewski, Springer-Verlag France, 2009, ISBN 978-2-287-99307-7.
* « Stochastic Processes for Physicists » Kurt Jacobs, Cambridge, 2010, ISBN 78-0-521-76542-8.
Liste des intervenants- Responsable
- MOHAMED EID - VACATAIRE
| | | EN | MECA51-PROBA | 21 | VIBrations ALéatoiresMÉCANIQUE VIBrations ALéatoires- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-VIBAL | Nombre d'heures : 21 h EN
* Les systèmes ou structures étudiés sont considérés comme dynamiques et soumis à des conditions réelles d'usage (environnement à événements aléatoires). Les méthodes présentées sont générales et peuvent être appliquées à une grande variété de problèmes de vibrations mécaniques.
The systems or structures studied are considered as dynamic and are subject to real conditions of use (environment with random events). The methods presented are general and can be applied to a wide variety of mechanical vibration problems. - Prérequis
* Vibrations.
* Probabilités.
- Programme
* Rappels sur les variables aléatoires : lois de probabilités, moyenne, variance.
* Rappels sur les processus stochastiques : moments temporels, corrélation, ergodicité, densité spectrale de puissance, moments spectraux. Caractérisation des chargements stochastiques.
* Réponse des systèmes linéaires à 1 degré de liberté.
* Analyse des systèmes linéaires à N degrés de liberté : réponse en déplacement et en contrainte à une excitation aléatoire.
* Distribution des maximas et des valeurs extrêmes.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : VIBAL
- Calcul de la note finale
* Examen : 100 %.
- Lectures conseillées
* Polycopié de coours.
Liste des intervenants- Responsable
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | EN | MECA51-VIBAL | 21 | FAtigue des STructures sous sollicitations aléatoiresMÉCANIQUE FAtigue des STructures sous sollicitations aléatoires- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-FAST | Nombre d'heures : 18 h EN
* En complément au cours FAT (fatigue des structures soumises à des chargements déterministes), ce cours permettra aux élèves ingénieurs d'appréhender le dimensionnement en fatigue à grand nombre de cycles des pièces soumises à des vibrations aléatoires.
This course will allow engineering students to understand the dimensioning of parts subjected to random vibrations in fatigue with a large number of cycles - Prérequis
- Programme
# Méthodes spectrales unidimensionnelles.
Méthode de franchissement de seuils.
Comptage des extrema.
Méthodes d'évaluation du dommage.
# Critères multiaxiaux fréquentiels.
Critères globaux.
Méthodes des enveloppes.
Projet.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FAST
- Calcul de la note finale
Projet : 100%.
- Lectures conseillées
* Polycopié de cours.
Liste des intervenants- Responsable
- LEILA KHALIJ - Enseignant en Mécanique des Structures
- BENJAMIN BREBION - ETUDIANT
| | | EN | MECA51-FAST | 18 | Introduction à la robotique MÉCANIQUE Introduction à la robotique - Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-ROBOT | Nombre d'heures : 12 h EN
* Les robots entourent notre quotidien de plus en plus que ce soit pour réaliser des tâches de manutentions, comme pour plus récemment usiner dans des zones peu accessibles (maintenance dans des centrales nucléaires par exemple).
L'objectif de ce cours et donc une initiation à la robotique afin de comprendre comment ils sont pilotés.
The objective of this course is an introduction to robotics to understand how they are driven. - Prérequis
* Mécanique du solide.
* Calculs matriciels, Méthode de résolution de systèmes non linéaires.
- Programme
Cet EC permet d'aborder les points suivants :
* Introduction à la robotique (domaines d'utilisation, critères de choix, ...).
* Modélisation des robots (paramètres de Denavit-Hartenberg, Modèle géométrique inverse/directe, modèle cinématique).
* Programmation d'un post-processeur sous Matlab.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ROBOT
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Représentation du mouvement des corps solide, Gogu et Coiffet , Hermes.
* Représentation des déplacements des robots, Gogu, Coiffet et Barraco, Hermes.
* Modélisation identification et commande des robots, Khlalil et Dombre, Hermes.
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | EN | MECA51-ROBOT | 12 | Technologie des systèmes embarquésMÉCANIQUE Technologie des systèmes embarqués- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-MTNIC1 | Nombre d'heures : 24 h EN
* Connaître la théorie des systèmes mécatroniques.
Learn the theory of mechatronic systems. - Prérequis
* Vus en 3ème et 4ème années.
- Programme
* Introduction à la mécatronique
* Rappels d'Électronique analogique et numérique.
* Systèmes Embarqués.
* Les micro-contrôleurs et leur programmation en langage C.
* Programmation en C de robots mobiles.
* Les bus de communication dans l'embarqué.
* Les actionneurs pour la mécatronique: caractéristiques, critères de choix.
* Les nouveaux actionneurs à matériaux actifs.
* Commande de puissance des actionneurs.
* Les capteurs pour la mécatronique.
* Les sources d'énergie pour les Systèmes Embarqués.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MTNIC 1
- Calcul de la note finale
* Épreuve écrite.
- Lectures conseillées
* Livres sur la mécatronique-robotique présents à la bibliothèque.
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | EN | MECA51-MTNIC1 | 24 | Architecture et modélisation des systèmes embarquésMÉCANIQUE Architecture et modélisation des systèmes embarqués- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-MTNIC2 | Nombre d'heures : 24 h EN
* Approfondissement MTNIC 1.
* Projet mécatronique-robotique.
Advanced MTNIC 1. * Mechatronic-robotic project. - Prérequis
* Vus en 3ème et 4ème années.
- Programme
* Contraintes de conception des Systèmes Embarqués.
* Intégration et protection des modules électroniques dans les systèmes mécatroniques.
* La CEM (Compatibilité Electro-Magnétique).
* Notions de fiabilité des Systèmes Embarqués.
* La CAO Electronique des Systèmes Embarqués.
* Formation à la CAO des cartes électroniques : schéma, simulation, routage.
* Conception et réalisation d'un système mécatronique-robotique (projet).
* Les systèmes d'exploitation pour l'embarqué.
* Programmation en C pour le contrôle d'actionneurs, application à la robotique.
* La mécatronique dans le domaine des transports.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MTNIC 2
- Calcul de la note finale
* Rapport écrit, soutenance orale, rendu de projet.
- Lectures conseillées
* Livres sur la mécatronique-robotique présents à la bibliothèque.
Liste des intervenants- Responsable
- FABRICE DELAMARE - Vac MECA - Président Association de Robotique de l'INSA
| | | EN | MECA51-MTNIC2 | 24 | AeronauticsMÉCANIQUE Aeronautics- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-AERO | Nombre d'heures : 10 h EN
L'objectif de cette EC est de donner un éclairage sur la structuration du contexte dans lequel se développent et évoluent les technologies des systèmes de propulsion aéronautique. Seront donc abordés :
* Les drivers de l'évolution technologique pour l'aéronautique / le contexte européen et mondial. Les différents acteurs et leurs interactions.
** La réduction des émissions polluantes : OACI, ACARE.
** L'augmentation du rendement énergétique du système de propulsion.
** Les conséquences au niveau du système de propulsion. Verrous technologiques et verrous scientifiques.
* Les relations entre l'évolution technologique et la recherche : On montrera comment la recherche est indispensable à l'excellence technologique et comment l'évolution technologique influe sur la qualité et la performance de la recherche.
* Le processus de développement d¿une nouvelle technologie jusqu¿à sa mise en service.
* Les mécanismes de financement de la R&T pour l'aéronautique, les organisations correspondantes aux échelles européennes et nationales.
* L'organisation de la recherche, l'intégration des connaissances, la formation : le fameux triptyque : Innovation- Recherche-Formation.
The objective of this race is to light up the context in which aeronautical propulsion system technologies develop and evolve. - Prérequis
* Connaissances de base en thermodynamique et mécanique des fluides.
- Programme
* Focalisation sur le foyer de combustion qui est le point clés pour les innovations car c'est là ou la pression et la température sont maximales à l'intérieur du moteur. Des exemples détaillés sont étudiés : Chaque exemple est présenté en liaison avec un verrou technologique provenant de l'évolution générée par les drivers technologique. On montre à chaque fois comment le déficit de connaissance est tôt ou tard bloquant au regard de l'évolution technologique. Pour chaque exemple on remonte au phénomène physique de base d'où l'importance d'avoir bien intégré les cours de turbulence, combustion turbulente, thermodynamique et transferts thermiques.
* Illustration de quelques verrous scientifiques et des enjeux au niveau du système de propulsion. Les défis de la recherche et de la technologie dans le domaine de l'aéronautique.
** Exemples dans le cadre du processus de conception standard.
*** Instabilités de combustion : le cas réeel DEM21.
*** Emissions de CO et de Nox.
*** Allumage et stabilité.
*** Méthodologies et techniques de refroidissement des parois de chambre.
** Exemples dans le cadre du processus de conception innovante. (augmentation du nombre de degré de liberté du système).
*** Combustion assistée par plasma.
*** Combustion H2/ Jet A1.
*** Nouvelles architectures de foyers de combustion
** Exemples dans le cadre d'une innovation au niveau du mode de combustion.
*** Combustion sans flamme.
*** Combustion à volume constant.
*** Combustion par détonation.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : AERO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Pas de bibliographie spécifique.
| | | EN | MECA51-AERO | 10 | SpaceMÉCANIQUE Space- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-SPACE | Nombre d'heures : 25 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : SPACE
| | | FR | MECA51-SPACE | 25 | RoadMÉCANIQUE Road- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-ROAD | Nombre d'heures : 12 h EN
- Prérequis
- Programme
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ROAD
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- STEPHANE JAY
| | | EN | MECA51-ROAD | 12 | ProcessMÉCANIQUE Process- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 1
| Référence : MECA51-PROCESS | Nombre d'heures : 16 h FR
* Etre capable de mener une Simulation Numérique Directe et Simulation aux Grandes Echelles.
- Prérequis
* MF1.1
* MF1.2
* MF1.3
* MF1.4
- Programme
* Echelles de longueur et de temps pour les écoulements turbulents.
* Décomposition de l'énergie des champs fluctuants.
* Moyenne et filtrage.
* Simulation numérique directe.
* Modélisation de sous-maille.
* Fermeture dynamique et fonction de structure.
* Application de la simulation aux grandes échelles au dimensionnement des écoulements turbulents.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : PROCESS
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Turbulence in fluids, Marcel Lesieur, Springer.
Liste des intervenants- Responsable
- NICOLAS PERRET - VAC MECA
| | | FR | MECA51-PROCESS | 16 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE UE à choix - 1
|
UE UE à choix - 2 | MECA51-2 | 4 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Eco-ConceptionMÉCANIQUE Eco-Conception- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-ECCO | Nombre d'heures : 33 h EN
* Connaître les méthodes pour modifier les propriétés mécaniques.
Following a presentation of the various steels used in an automobile, we will study how we can modify their mechanical properties by modifying their chemical composition and choosing the most appropriate heat treatments. - Prérequis
- Programme
Suite à une présentation des différentes familles aciers utilisés dans une automobile, nous étudierons comment on peut modifier leurs propriétés mécaniques en modifiant leur composition chimique et en choisissant les traitements thermiques les plus adéquats.
* Les différents aciers utilisés dans le secteur automobile.
* Rappels sur le diagramme de phase Fer-Carbone.
* Les traitements thermiques :
** Austénisisation.
** Diagrammes TTT.
** Diagrammes TRC.
** Essai Jominy.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ECCO
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Le livre des aciers et Les aciers spéciaux.
Liste des intervenants- Responsable
- PATRICE PALIOTTI
| | | EN | MECA51-ECCO | 33 | Methodologies et conception d innovationMÉCANIQUE Methodologies et conception d innovation- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : M21-IC-MCI | Nombre d'heures : 60 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Methodologies et conception d innovation
| | | FR | M21-IC-MCI | 60 | Methodologie en Eco-ConceptionMÉCANIQUE Methodologie en Eco-Conception- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : M21-IC-MEC | Nombre d'heures : 60 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Methodologie en Eco-Conception
Liste des intervenants- Responsable
- ALEXANDRE VIVET
| | | FR | M21-IC-MEC | 60 | Ingénierie de la fiabilité des structuresMÉCANIQUE Ingénierie de la fiabilité des structures- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-FIA | Nombre d'heures : 21 h EN
* L'objet de cet enseignement est d'introduire les principaux aspects de la fiabilité appliquée aux problèmes de mécanique des matériaux ou structures. Notion de scénario de défaillance et de sûreté et de probabilité de défaillance.
The purpose is to introduce the main aspects of the reliability applied to the problems of mechanics of materials or structures. Notion of failure and safety scenario and probability of failure. - Prérequis
- Programme
* Cas élémentaire de fiabilité.
* Calcul de l'indice de fiabilité.
* Evaluation de probabilité de défaillance.
* Fiabilité des systèmes.
* Coefficient de sécurité.
* Fiabilité et méthode des éléments finis.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FIA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
- MOHAMED EID - VACATAIRE
| | | EN | MECA51-FIA | 21 | CFD for engineersMÉCANIQUE CFD for engineers- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-CFD | Nombre d'heures : 21 h FR
* Ce cours de méthodes numériques avancées pour la mécanique des fluides a pour objectif d'apporter les connaissances théoriques et pratiques pour l'utilisation et le développement d'outils de simulation d'écoulements fluides. - Programme
* Les cours magistraux et les travaux dirigés commencent par des rappels sur les grandes familles de méthodes numériques et les discrétisations associées. Ensuite, des schémas de discrétisation avancés et des méthodes de résolution de systèmes linéaires adaptées aux supercalculateurs sont présentées. Enfin, des points spécifiques sur le traitement des parois et des interfaces sont abordés.
* Les travaux pratiques sont réalisés sur ordinateur au moyen du logiciel de calcul YALES2 (www.coria-cfd.fr), outil de simulation massivement parallèle développé au CORIA par V. Moureau et G. Lartigue.
* L'intervenant extérieur est un expert dans le domaine de l'utilisation et le développement des méthodes numériques avancées dans le domaine de l'aéronautique et/ou de l'automobile. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CFD
- Calcul de la note finale
* Examen final. - Lectures conseillées
* J. H. Ferziger, M. Peric, « Computational Methods for Fluid Dynamics », 2002, Springer.
* C. Hirsch, « Numerical Computation of Internal and External Flows », vol 1 and 2.
| | | FR | MECA51-CFD | 21 | High-Order CFD MÉCANIQUE High-Order CFD - Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-HOCFD | Nombre d'heures : 10 h FR
* Mettre en oeuvre l'ensemble des compétences acquises dans le cadre de la formation d'ingénieur, à la réalisation d'un projet d'étude sur un sujet industriel. - Prérequis
* Connaissances Générales en mécanique. - Programme
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : HOCFD
- Calcul de la note finale
* Soutenance et rédaction d'un mémoire. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUIDO LODATO - Enseignant en énergétique EP/CORIA
| | | FR | MECA51-HOCFD | 10 | Machine LearningMÉCANIQUE Machine Learning- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-MLEARN | Nombre d'heures : 6 h EN
* Apprentissage des outils théoriques et numériques qui permettent la modélisation d'une structure en élasto-dynamique linéaire lors de son interaction avec l'environnement, en tenant compte des aléas matériaux ou géométriques.
Theoretical and numerical tools that allow the modeling of a linear elastodynamic structure during its interaction with the environment, taking into account material or geometric hazards. - Prérequis
* Modélisation des systèmes mécaniques.
- Programme
* Construction de bases de projection : modes rigides, modes contraints, modes d'attaches, modes normaux réels et complexes de vibrations à interface libres, fixes ou mixtes ;
* Synthèse modale numérique et réponses dynamiques temporelles et fréquentielles, méthode de résolution numérique dans la base modale,
* Fonction de réponses en fréquences et impulsionnelles, transmissibilités,
* Sensibilité des modèles : sensibilités des valeurs propres et des vecteurs propres;
* Méthode de sous-structuration et réduction de modèles : méthode duale et opérateurs de condensation/expansion ;
* Méthodes EF stochastiques.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MLEARN
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu.
- Lectures conseillées
* Théorie des vibrations, applications à la dynamique des structures - M. Géradin, D. Rixen. Masson 1993.
* Dynamique des structures industrielles - A.Girard N.Roy. Hermes Science Publications 2003.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-MLEARN | 6 | Lattice Boltzmann MethodMÉCANIQUE Lattice Boltzmann Method- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-LBM | Nombre d'heures : 13 h EN
* Utilisation de l'outil de simulation numérique dans la démarche de conception et le dimensionnement de structures aéronautiques.
Use of the numerical simulation tool in the design process and the dimensioning of aeronautical structures. - Prérequis
* Mécanique des milieux continus (solide déformable, contrainte locale, équilibre des efforts), élasticité des matériaux, cinématique des éléments finis de coque et de plaque.
- Programme
* Analyse statique par éléments finis.
* Analyse dynamique par éléments finis.
* Aéroélasticité, interaction fluide-structure.
* Analyse du flottement.
* Etude de la fatigue des structures.
* Optimisation numérique en conception.
* Modélisation d¿assemblages aéronautiques.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : LBM
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Batoz J.L., Dhatt G., Modélisation des structures par éléments finis, Hermes, Paris, 1990.
* Bonnet M., Frangi A., Analyse des solides déformables par la méthode des éléments finis, Ecole Polytechnique, 2006.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-LBM | 13 | Propulsion systemsMÉCANIQUE Propulsion systems- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-PROPUL | Nombre d'heures : 17 h EN
* Le cours donne une base théorique du fonctionnement d'une turbo machine (pompe centrifuge, compresseurs, turbines), essentiellement du point de vue de la mécanique des fluides. Il doit permettre aux étudiants de mener une investigation plus complète de leur fonctionnement sur des sujets spécialisés.
The course gives a theoretical basis for the operation of a turbo machine (centrifugal pump, compressors, turbines), essentially from the point of view of fluid mechanics. - Prérequis
* Cours théorique en mécanique des fluides, et thermodynamique.
- Programme
* L'étude des pompes centrifuges inclue leur conception, leurs caractéristiques fonctionnelles, la prédétermination analytique de leurs caractéristiques, et le fonctionnement des circuits hydrauliques contenant des pompes.
* L'étude des turbines axiales inclue l'analyse du point de vue thermodynamique de leur fonctionnement, leurs classifications, l'analyse des écoulements, l'étude énergétique des écoulements.
* L'étude du fonctionnement des compresseur axial / centrifuge inclut l'analyse énergétique de l'écoulement, et la conception des machines.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : PROPUL
- Calcul de la note finale
* Contrôle continu et examen final ou rapports rédigés à plusieurs élèves sur sujets proposés par élèves ou imposés.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-PROPUL | 17 | WindMÉCANIQUE Wind- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-WIND | Nombre d'heures : 13 h EN
* Modélisation de la turbulence en région de proche paroi.
* Aérodynamique des rotors d'hélicoptères.
Modeling turbulence in the near wall region.
Aerodynamics of helicopter rotors. - Prérequis
* Fondamentaux de la mécanique des fluides.
- Programme
* Transition laminaire turbulent sur un profil aérodynamique.
* Propriétés de la turbulence en région de proche paroi.
* Modélisations hybrides Detached Eddy Simulation.
* Caractérisation de l'écoulement généré par un rotor en vol stationnaire, ascendant, descendant, auto-rotation.
* Théorie de l'élément de pale.
* Mécanisme de tête de rotor.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : WIND
- Calcul de la note finale
* EXAMEN FINAL.
- Lectures conseillées
* Turbulent modeling for CFD David C. Wilcox.
* Mécanique du vol de l'hélicoptere Pierre Rougier.
| | | EN | MECA51-WIND | 13 | Conception Bio-InspireeMÉCANIQUE Conception Bio-Inspiree- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : M21-IC-CBI | Nombre d'heures : 60 h EN
Introduce fundamental concepts of Bio-Inspired Mechanical Design, an approach that seeks solutions to human challenges within the natural world. Methods and solutions from structural mechanics and materials will be studied. - Prérequis
- Programme
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Conception Bio-Inspiree
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- RENATA TROIAN - MAITRESSE DE CONFERENCES
| | | EN | M21-IC-CBI | 60 | BIOPolymèresMÉCANIQUE BIOPolymères- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-BIOP | Nombre d'heures : 9 h EN
* Les biopolymères et les bioplastiques se positionnent actuellement comme un relai de croissance potentiel à forte valeur ajoutée pour le monde de la plasturgie. Différentes solutions alternatives arrivent régulièrement sur le marché, telles que le PE vert ou le PLA produit à partir de betterave sucrière. L'engouement sociétal et industriel pour ces matériaux « verts » est fort mais ces matériaux sont complexes et leurs propriétés thermiques et mécaniques ne sont pas toujours à la hauteur des polymères issus du pétrole. Il est proposé dans ce cours de mieux connaître ces matériaux en plein développement, leurs propriétés physiques, leurs forces et leurs faiblesses.
It is proposed in this course to better know physical properties, strengths and weaknesses of biopolymers - Prérequis
* Connaissances de base en caractérisation mécanique des matériaux.
- Programme
# Qu'est-ce qu'un polymère ? :
Structure chimique, matériaux amorphes, semi-cristallin.
# Les biopolymères et bioplastiques.
Formulation, adjuvants, mise en oeuvre.
# Biopolymères et environnement.
Empreinte carbone, avantages et inconvénients des polymères pour l'environnement.
Biodégradation.
# Propriétés thermiques, mécaniques et thermomécaniques des polymères :
Viscoélasticité, viscoplasticité, hyperélasticité, micromécanismes de déformation, stabilité thermique, dégradation, transition vitreuse.
# Les matériaux polymères de demain.
Nanocomposites, eco et green materials.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : BIOP
- Calcul de la note finale
* Examen.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- ANTONELLA ESPOSITO
| | | EN | MECA51-BIOP | 9 | Comportement des Matériaux Innovants MÉCANIQUE Comportement des Matériaux Innovants - Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 2
| Référence : MECA51-CMI | Nombre d'heures : 23 h FR
* Développement d'une capacité opérationnelle numérique concernant les méthodes stochastiques en optimisation. - Prérequis
- Programme
* Rappel des éléments essentiels (probabilités, variables aléatoires).
* Eléments de simulation de variables aléatoires.
* Etude des générateurs uniforme et gaussien de MATLAB.
* Le théorème fondamental: version 1 et descente stochastique, version 2 et recuit simulé, version 3 et couplage déterministe/stochastique, étude de l'efficacité numérique. * Méthodes utilisant des populations: multi-départs, évolutionnaires, étude de l'efficacité numérique. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CMI
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- BENOIT VIEILLE - Responsable de l'équipe ERMECA du GPM
- NICOLAS CHEVALIER - Vac MECA
| | | FR | MECA51-CMI | 23 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE UE à choix - 2
|
UE UE à choix - 3 | MECA51-3 | 5 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Management de Projet AppliquéMÉCANIQUE Management de Projet Appliqué- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-MPA | Nombre d'heures : 21 h FR
* Maîtriser les notions d'ingénierie systèmes d'un système tout au long du son cycle de développement et de fabrication :
Notions : spécifications système, spécifications sous-système, état de l'art, dossier justificatif de définition, dossier de définition, dossier de fabrication, dossier de contrôle, PBS, maîtrise des risques, maîtrise des coûts, maîtrise des délais, WBS. - Prérequis
* Cours de gestion de projets. - Programme
* Autour d'un projet de développement et de fabrication d¿un sous-système (treuil de véhicule blindé) de véhicule terrestre, appliquer les outils de gestion de projet (PBS, WBS, maîtrise des délais, coûts et risques, MS Project) et acquérir la maîtrise des outils ingénierie système du cycle de développement et de fabrication d'un système (spécifications techniques, demande d'essais, procès-verbal (PV) d'essais, demande de calculs, PV de calculs, dossier justificatif de définition, dossier de fabrication, dossier de contrôle, etc.). - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MPA
- Calcul de la note finale
- Lectures conseillées
* Plaquette AFIS - Ingénierie système, 2005.
* Plaquette AFIS - IVVQ, 2005.
* Article Techniques de l'ingénieur AG 3251 - Contrats d¿ingénierie/ Maîtrise d'oeuvre.
* Article Techniques de l'ingénieur AG 3255 - Contrats d'ingénierie/ Dispositions techniques.
* Article Techniques de l'ingénieur AG 3256 - Contrats d'ingénierie/ Dispositions techniques.
Liste des intervenants- Responsable
- PATRICK RENOUX - VAC MECA
| | | FR | MECA51-MPA | 21 | Initiation au Design industrielMÉCANIQUE Initiation au Design industriel- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-IDSG | Nombre d'heures : 42 h FR
* Initiation aux outils de pilotage d'un projet innovation et au Design de produits Industriels afin de sensibiliser l'étudiant à l'importance de cette notion dans la conception de produit de renforcer les liens entre l'ingénierie et le Design. - Programme
* Présentation de l'Innovation :
** Enjeux et conduite de projet innovant.
** Favoriser la créativité.
** Le tri des idées.
* Initiation au Design Industriel :
** Présentation du Design Industriel.
** Quelques règles du graphisme.
** La conception Formelle.
** Initiation à l'ergonomie.
* Eco-conception :
** Les Enjeux de l'éco-conception.
** Quelques outils pour la pratique de l'éco-conception. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TD
TD : IDSG
- Calcul de la note finale
* Projet au cours de l'enseignement. - Lectures conseillées
* Eléments de Design Industriel, Quarante, Ed polytechnica, 1994.
* Desygn, de Noblet, Ed Somogy, 1988.
* Le Design industriel, collection Que sais-je, Edt Presse Universitaire de France, 1991.
* Le designer, de la conception à la mise en place du projet, Urvoy, Sanchez, Ed Eyrolles, 2009.
* L'auto qui n'existait pas, Midler, Ed Dunod, 2004.
* Fabriquer le futur 2, L'imaginaire au service de l'innovation, Edition Peason, Musso, Ponthou, Seulliet.
* La boite à outils de l'innovation, Benoit-Cervantes, Ed Dunod, 2008.
* Ingénierie de l'Innovation, Ed Hermes-Lavoisier, 2008.
* Intégration de l'environnement en conception, Millet, Ed Hermes-Lavoisier, 2003.
* Indicateurs, méthodes et réglementation, Schliesser, Ed Dunod, 2011.
Liste des intervenants- Responsable
- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
| | | FR | MECA51-IDSG | 42 | Analyse du Risque dans la ConceptionMÉCANIQUE Analyse du Risque dans la Conception- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-ARC | Nombre d'heures : 21 h FR
Familiarisation avec les techniques de représentation de variables aléatoires. Développement d'une capacité opérationnelle concernant les différents types de chaos. - Prérequis
- Programme
* Représentations usuelles: espérance, corrélation linéaire, espérance
conditionnelle.
* Bases et représentation de variables aléatoires par projection orthogonale.
* Cas de familles orthogonales.
* Représentation à l'aide des moments.
* Représentation par collocation.
* Applications. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ARC
- Calcul de la note finale
* Projet : 100%. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA51-ARC | 21 | InterfaceMÉCANIQUE Interface- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-INTER | Nombre d'heures : 18 h FR
* L'objectif de ce cours est une introduction sur la modélisation des systèmes d'écoulements turbulents réactifs chargés des particules. Ce point est essentiel pour l'appréhension de l'évolution des combustibles liquides (ou solides) dans une chambre à combustion aéronautique. Dans cette première partie, le cours est focalisé sur les sprays réactifs. Ce cours généraliste est destiné aux étudiants issus du département de Mécanique ainsi que ceux issus d'une intégration parallèle.
- Prérequis
* Modélisation des écoulements turbulents. - Programme
* Description Lagrangienne des particules/gouttelettes.
* Dispersion turbulente.
* Spray : Transfer de chaleur et Evaporation (mono-composant et multi-composant).
* Couplage du Spray avec la phase porteuse.
* Formation de Mélange.
* Combustion diphasique turbulente.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : INTER
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Multiphase Flows with droplets and particles, Crowe, C.T., Sommerfeld, M., Tsuji, Y., Taylor & Francis, (1997).
* Experiments and Numerical Simulation of diluted Spray turbulent combustion, Merci, B. , Rockaerts, D. and Sadiki, A. (2011).
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA51-INTER | 18 | Intelligence Artificielle pour la MécaniqueMÉCANIQUE Intelligence Artificielle pour la Mécanique- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-IAM | Nombre d'heures : 21 h EN
* Connaître les principales techniques optiques de champs utilisées dans la mécanique expérimentale.
* Mettre en oeuvre ces techniques de mesures expérimentales.
Know the main techniques of optical fields measuments used in experimental mechanics. - Prérequis
- Programme
* Présentation théorique et pratique des principales techniques optiques de champs utilisées dans la mécanique expérimentale. Leur utilisation pour la mesure des grandeurs mécaniques.
* Composants d'une chaîne de mesure optique.
* Principales techniques optiques de champs.
* Techniques optiques cohérentes. L'holographie laser.
* Techniques optiques incohérentes. Le moiré.
* Notions concernant la mesure des déplacements hors plan et dans le plan par interférométrie holographique.
* Développements dans la mesure des contraintes par photoélasticité.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : IAM
- Calcul de la note finale
* Examen Final : 25%.
* Contrôle Continu : 75 %.
- Lectures conseillées
* Vishay - Encyclopédie d'analyse des contraintes.
* Fascicules polycopiés distribués en classe.
* http://photomeca.free.fr
Liste des intervenants- Responsable
- EDUARDO SOUZA DE CURSI - Directeur en charge de la prospective à l'International/Dir LMN/Enst en Mécanique des Structures
| | | EN | MECA51-IAM | 21 | Modélisation et analyse dynamique en calcul de structuresMÉCANIQUE Modélisation et analyse dynamique en calcul de structures- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-DYNA | Nombre d'heures : 42 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : DYNA
Liste des intervenants- FRANCOIS CHERON - VAC MECA
- Responsable
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
| | | FR | MECA51-DYNA | 42 | Advance Fluid MechanicsMÉCANIQUE Advance Fluid Mechanics- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-AFM | Nombre d'heures : 21 h FR
* Décrire les principales architectures de moteurs aéronautiques.
* Etudier l'étude des cycles parfaits et réels des turboréacteurs simple flux, des turbofans à flux séparés et à flux mélangés.
* Introduire et le fonctionnement hors adaptation.
- Prérequis
* Bases de la thermodynamique, de la mécanique des fluides, des turbomachines et de la combustion. - Programme
# Introduction :
* Historique.
* Les différents types d'architectures de turboréacteurs.
* Principales performances d'un turboréacteur.
* Intérêt du double flux : Comparaison entre un simple flux et un double flux.
* Description de l'atmosphère : profil US Standard.
* Notions sur les performances d'un aéronef.
# Thermodynamique appliquée à l'étude des cycles de turboréacteurs :
* Compressions et détentes réelles.
* Combustion d'un hydrocarbure dans l'air sec.
# Etude des cycles de moteurs parfaits :
* Hypothèses relatives aux cycles parfaits.
* Différence entre la recherche du point de fonctionnement et l'étude hors adaptation.
* Cycle de Brayton.
* Le statoréacteur.
* Le turboréacteur simple flux sans réchauffe.
* Le turboréacteur simple flux avec réchauffe.
* Le turboréacteur double flux à flux séparés.
* Le turboréacteur double flux à flux mélangés avec ou sans réchauffe.
# Etude des cycles de moteurs réels :
* Hypothèses relatives aux cycles réels.
* Le turboréacteur simple flux sans réchauffe.
* Le turboréacteur double flux à flux mélangés avec réchauffe.
# Initiation au fonctionnement hors adaptation :
* Fonctionnement d'un générateur de gaz.
* Analyse des performances d'un turboréacteur simple flux simple corps sans réchauffe.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : AFM
- Calcul de la note finale
* Un examen écrit.
* Un projet. - Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | FR | MECA51-AFM | 21 | Advanced Gas-DynamicsMÉCANIQUE Advanced Gas-Dynamics- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-AGD | Nombre d'heures : 19 h EN
* L'objectif de ce cours est une introduction sur les techniques de mesure appliquées pour développer, caractériser et contrôler les systèmes de propulsion aéronautiques. Ce point est essentiel pour quantifier les performances des propriétés aérothermodynamiques des écoulements présents dans les différentes éléments constituant le système de propulsion (compresseur, turbine, chambre de combustion). Ce cours généraliste est destiné aux étudiants de la filière aéronautique.
The objective of this course is an introduction to the measurement techniques used to develop, characterize and control aeronautical propulsion systems. - Programme
* Aérodynamique : Mesure de la vitesse et caractérisation de la turbulence : utilisation de sondes mécaniques (tube de Pitot, sonde anémoclinométrique, fil chaud) et diagnostics lasers (LDV, PIV, DGV).
* Spray : Analyse des propriétés thermodynamiques des gouttes ; Mesure de la température par les techniques de fluorescence (LIF) à 2 couleurs et d¿interférométrie, taille des gouttes par granulométrie laser, concentration d¿espèces par LIF.
* Ecoulements réactifs : Analyse de la structure de flamme par LIF-OH, LIF-CH; mélange carburant/air par LIF-Fuel; Composés majoritaires par diffusion Raman spontanée ; température de la phase gazeuse par diffusion Rayleigh et par diffusion Raman anti-Stokes cohérente (DRASC).
* Polluants : détection de NO et CO par LIF; Suie par Incandescence induite par laser (LII).
* Mesure de la pression et de la température pariétales par peinture sensible à la pression (PSP) et à la température (PST).
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : AGD
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Handbook of Experimental Fluid Mechanics, Tropea C., Springer (2007).
* Métrologie Laser pour la Mécanique des Fluides, Boutier A., Lavoisier (2012).
Liste des intervenants- Responsable
- GUILLAUME RIBERT - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-AGD | 19 | AéroacoustiqueMÉCANIQUE Aéroacoustique- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-NOISE | Nombre d'heures : 16 h EN
* L'objectif de ce cours est l'introduction à l'acoustique linéaire ainsi qu'à l'aéroacoustique pour des écoulements à faibles nombres de Mach. Ce cours généraliste est destiné aux étudiants issus du département de Mécanique ainsi que ceux issus d'une intégration parallèle.
The objective of this course is the introduction to linear acoustics as well as aeroacoustics for flows with low Mach numbers. - Programme
Le cours aborde les points suivants :
* Equations linéarisées de la mécanique des fluides;
* Equation de propagation d'onde dans un milieu uniforme au repos ;
* Solutions fondamentales de cette équation ;
* Impédance acoustique et énergie acoustique ;
* Solutions intégrales de l'équation d'onde et fonctions de Green ;
* Analogies aéroacoustiques : Lighthill, Curle, Ffowcs-Williams, analogies en vorticité ;
* Robustesse numérique des analogies aéroacoustiques;
* Résolution numérique de l'équation de Helmholtz : bases en méthodes des éléments finis et élements de frontière.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : NOISE
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* S.W. Rienstra and A. Hirschberg, An Introduction to Acoustics, Eindhoven University of Technology, 2011.
* A. Dowling and J.E. Ffowcs Williams, Sound and Sources of Sound, Ellis Horwood Publishers, 1983.
Liste des intervenants- Responsable
- CHRISTOPHE SCHRAM - Vac MECA
| | | EN | MECA51-NOISE | 16 | Fluid-Structure InteractionMÉCANIQUE Fluid-Structure Interaction- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-FSI | Nombre d'heures : 9 h EN
L'objectif de ce cours est l'étude des écoulements compressibles et du dimensionnement des ailes en écoulement supersonique et hypersonique (2D). L'aspect géométrique des prises d'air sera étudié ainsi que les réflexions d'ondes sous-jacentes. Ecoulement compressible 1D (type pipeline) dans les tuyaux.
The objective of this course is the study of compressible flows and sizing of wings in supersonic and hypersonic flow (2D). - Programme
Le cours aborde les points suivants :
* Ecoulement compressible dans les tuyaux avec frottement ;
* Ecoulement compressible dans les tuyaux avec transfert de chaleur ;
* Ecoulement supersonique 2D ;
* Ondes de Prandtl-Meyer ;
* Ailes supersoniques ;
* Ecoulement hypersonique ;
* Prises d'air ;
* Réflexion d'ondes de choc.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : FSI
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Fundamentals of Gas Dynamics, R. Zucker et O. Biblarz, John Wiley & Sons, INC. 2nd Edts.
Liste des intervenants- Responsable
- ALAIN DUGEAI
| | | EN | MECA51-FSI | 9 | Enterprise Ressource PlanningMÉCANIQUE Enterprise Ressource Planning- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 3
| Référence : MECA51-ERP | Nombre d'heures : 21 h EN
* Il s'agit de montrer aux élèves des exemples de programme de développement d'un nouveau composant ou de choix de conception dans un organe de moteur thermique en précisant les choix de technologie qui sont faits pour être en adéquation avec les besoins du client. Ceci est fait sur un ou plusieurs exemples mettant en lumière des spécificités de contrainte.
Les domaines sont ceux de l'automobile, et de l'aéronautique et de l'espace.
We present the general stages of technology acquisition (upstream study in materials, control, and various models, mechanics, fluid), then of their progressive integration in the components before the effective implementation in a major component. - Prérequis
- Programme
* On présente les étapes générales d'acquisition de technologie (étude amont en matériaux, contrôle, et modélisations diverses, mécanique, fluide), puis de leur intégration progressive dans les composants avant la mise en oeuvre effective dans un composant majeur.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : ERP
- Calcul de la note finale
* Rapports rédigés à plusieurs élèves sur sujets proposés par élèves ou imposés.
- Lectures conseillées
Liste des intervenants- Responsable
- OLIVIER LEMAIRE
| | | EN | MECA51-ERP | 21 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE UE à choix - 3
|
UE UE à choix - 4 | MECA51-4 | 3 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Dynamique expérimentale, validation et vérification de modèlesMÉCANIQUE Dynamique expérimentale, validation et vérification de modèles- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 4
| Référence : MECA51-DYNAE | Nombre d'heures : 42 h EN
* Apprentissage des outils théoriques, numériques et expérimentaux qui permettent la mesure des propriétés dynamiques d'une structure et la validation des modèles numériques.
Learning theoretical, numerical and experimental tools that allow the measurement of the dynamic properties of a structure and the validation of numerical models. - Prérequis
- Programme
* Rappels de traitement du signal : problèmes liés au traitement des données numériques et à l'emploi des FFTs; repliement du spectre, leakage, moyennes.
* Choix et localisation de l'instrumentation pour la corrélation calculs/essais.
* Excitations et mesures pour l'analyse vibratoire; autospectres et interspectres ; estimateurs H-1, H-2, H-v et cohérence des fonctions de réponses.
* Modèles expérimentaux de réponses en fréquences.
* Identification et analyse modale expérimentale : réponse d'un système MIMO, identification d'un modèle modal dans le domaine du temps et des fréquences.
* Méthodes d'appropriations et d'identification modale en opération.
* Sous-structuration expérimentale et déconfinement.
* Corrélation calculs/essais dans les domaines modal (MAC, COMAC), et fréquentiel (FDAC,FRAC).
* Recalage de modèles EF : fonctions objectifs, sensibilités et identification.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : DYNAE
- Calcul de la note finale
* 3 Mini-projets.
- Lectures conseillées
* Mc Connell, K., Vibration Testing : Theory And Practice, John Wiley & Sons, Inc. (1995).
* Ewins, D. J., Modal Testing: Theory, Practice and Application, Hertfordshire: Research Studies Press (2000).
Liste des intervenants- Responsable
- EMMANUEL PAGNACCO - Enseignant en Mécanique des Structures
- NICOLAS MERLETTE - Vac MECA
- AURELIEN BEAUCAMP - ETUDIANT
| | | EN | MECA51-DYNAE | 42 | Rétro-conceptionMÉCANIQUE Rétro-conception- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 4
| Référence : MECA51-RETRO | Nombre d'heures : 18 h FR
La rétro-conception est aujourd¿hui maîtrisée et utilisée par de nombreuses entreprises de domaines divers :
* Mécanique (obtention d¿un modèle numérique de pièce) ;
* Médical (obtention de géométries humaines, mesures de membres¿) ;
* Artistique (génération d¿un modèle numérique à partir d¿un objet physique issu du travail de la main : poterie¿).
De mise en ¿uvre aisée et offrant une précision bien souvent suffisante les technologies de scanning sans contact sont largement utilisées. Cependant elles génèrent bien souvent une quantité de données (nuages de points) dense et parfois bruitée qu¿il est nécessaire de post-traiter pour obtenir un nuage de points exploitable. Ce nuage de points peut alors servir à la construction d¿un maillage ou d¿un modèle surfacique.
Après les séances de cours les étudiants sont formés à l¿exploitation d¿un scanner 3D. A partir du nuage de points de l¿objet scanné ils mettent alors en ¿uvre les outils numériques permettant d¿obtenir un modèle surfacique. - Prérequis
* Notions de CAO.
* Notions de courbes.
* Surfaces et maillages. - Programme
* Méthodes de numérisation sans contact de la peau d'un objet (Cours) :
** La chaîne numérique en rétro-conception.
** Domaines utilisant la rétro-conception, les attentes de l'utilisateur.
** Technologies de capteurs sans contact.
** Process de numérisation.
** Données issues de l¿opération de scanning.
* Reconstruction 3D (TD ; utilisation d¿un scanner Noomeo et des outils Numisoft, CATIA V5 et Geomagic) :
** Mise en oeuvre d'un scanner 3D sans contact.
** Analyse et traitement des données issues du scanning (filtrage, recalage... de nuages de points).
** Génération et modification d'un maillage à partir d'un nuage de points
** Outils pour la reconstruction surfacique à partir d'un nuage de points ou d'un maillage ; différences entre ces méthodes. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : RETRO
- Calcul de la note finale
* Un projet. - Lectures conseillées
* Les surfaces complexes, J-P. Favrolles, Hermes 1998.
* Modélisation et construction de surfaces pour la CFAO, J-C. Léon, Hermes 1991.
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
| | | FR | MECA51-RETRO | 18 | Chaine Numérique du ProduitMÉCANIQUE Chaine Numérique du Produit- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 4
| Référence : MECA51-CNP | Nombre d'heures : 24 h FR
Ce cours vise à mettre en évidence les problèmes et une ébauche de réponses liés à une exploitation numérique en production.
Le cours explore 3 chaînes numériques :
* Chaine directe : CAO - FAO - post-processing - usinage - MMT.
* Prototypage rapide : CAO - stéréo-lithographie.
* Reverse engineering : maquette - mesure 3D - reconstruction de surface.
- Prérequis
* Notions d'usinage et de FAO.
* Mathématiques (Fonctions polynomiales, paramétriques...).
* M31-PROC1, M31-PROC2, M31-TPPROC, M32-CAO, M32-SFAO, M42-METHO. - Programme
# Chaine numérique directe.
Transfert de données en CFAO : description par arbre octal, CSG, B-Rep.
Format des fichiers DXF, IGES, STEP.
Post-processing en FAO : nature des problèmes géométriques à résoudre.
Identification de surface en métrologie tridimensionnelle.
# Prototypage rapide.
Technologie des procédés.
Format des fichiers STL, UNV.
# Chaîne numérique inverse (reverse engineering).
Technologies des procédés de saisie de nuage de points.
Traitement de données.
Partitionnement et identification de surface.
# Formats de courbes et surfaces utilisés en CAO et FAO (Bézier, B-Spline...).
# Problématiques d'usinage de surfaces complexes. Mise en application (TPs) sur des cas de programmation FAO d'usinage 5 axes de surfaces gauches. - Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : CNP
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%. - Lectures conseillées
* Fabrication par usinage, J-P. Cordebois & Coll., Dunod 2008.
* Les surfaces complexes, J-P. Favrolles, Hermes 1998.
* Modélisation et construction de surfaces pour la CFAO, J-C. Léon, Hermes 1991.
Liste des intervenants- Responsable
- THOMAS BRETEAU - Responsable administratif CCU / Enseignant en Génie Mécanique
- Responsable
- ANDRE MEYER - Enseignant en Mécanique -Conception des Systèmes Mécaniques
| | | FR | MECA51-CNP | 24 | Turbulent reacting flow modelingMÉCANIQUE Turbulent reacting flow modeling- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 4
| Référence : MECA51-MODEL | Nombre d'heures : 24 h EN
Les flames turbulentes et leurs applications sont présentées.
The turbulent flames and their applications are presented. - Prérequis
* MF1.1.
* MF1.2
* MF1.3
* MF1.4
- Programme
* Paramètres de contrôle des flammes prémélangées, non-prémélangées et partiellement prémélangées.
* Propriétés majeures des flammes turbulentes.
* Modélisation de la combustion turbulente (RANS & LES).
** Chimie infiniment rapide.
** Effet de chimie non-infiniment rapide et pollution.
* Application de la modélisation de la combustion turbulente à la conception des systèmes énergétiques.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : MODEL
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Turbulent combustion, N. Peters, Cambridge University Press.
* Theoretical and Numerical Combustion, T. Poinsot & D. Veynante, R. T. Edwards.
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-MODEL | 24 | Turbulence ModelingMÉCANIQUE Turbulence Modeling- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- UE à choix - 4
| Référence : MECA51-TURBUL | Nombre d'heures : 25 h EN
* L'objectif de ce cours est l'introduction à la combustion en phase gaz. Ce point est essentiel pour l'appréhension de la combustion (turbulente) dans une chambre de combustion aéronautique. Ce cours généraliste est destiné aux étudiants issus du département de Mécanique ainsi que ceux issus d¿une intégration parallèle.
The objective of this course is the introduction to gas phase combustion. This point is essential for the apprehension of (turbulent) combustion in an aeronautical combustion chamber. - Programme
Le cours aborde les points suivants :
* Thermochimie de la combustion ;
* Transfert de masse ;
* Cinétique chimique ;
* Equations de conservation ;
* Ondes de combustion ;
* Phénomène d'auto-allumage ;
* Flammes laminaires de prémélange ;
* Flammes laminaires de diffusion.
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
CM
CM : TURBUL
- Calcul de la note finale
* Examen final : 100%.
- Lectures conseillées
* Modélisation et théorie des flammes, Borghi, R. et Champion M., Eds Technip (2000).
* Combustion, Glassman, I., Academic Press (1996).
Liste des intervenants- Responsable
- LUC VERVISCH - Enseignant en Mécanique des Fluides
| | | EN | MECA51-TURBUL | 25 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE UE à choix - 4
|
UE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION | MECA51-CPRO | 12 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Projet Ingenieur Tutore (Contrat Pro) MÉCANIQUE Projet Ingenieur Tutore (Contrat Pro) - Semestre 9
- Parcours Mécanique
- CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
| Référence : MECA51-CPRO | Nombre d'heures : 120 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
E2
ECRIT : Examen écrit
E2 : ECRIT SESSION 2
- Types d'enseignement
-
TUT
TUT : Projet Ingenieur Tutore
Liste des intervenants- MATTHIEU TOURBIER - Enseignant en Mécanique
- ABDELKHALAK EL HAMI - Directeur du département Mécanique et Enseignant en Mécanique des Structures et Fabilité
| | | FR | MECA51-CPRO | 120 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
|
UE MASTER MATERIAUX | MECA51-M-IC-MM | 12 |
- Liste des cours
Nom EC | Niveau LMD | Période | Langue | Référence | Heures |
---|
Master Mecanique des MateriauxMÉCANIQUE Master Mecanique des Materiaux- Semestre 9
- Parcours Mécanique
- MASTER MATERIAUX
| Référence : MECA51-M-IC-MAT | Nombre d'heures : 200 h FR
- Évaluation
-
ECRIT
ECRIT : Examen écrit
- Types d'enseignement
-
CM
CM : Master Mecanique des Materiaux
| | | FR | MECA51-M-IC-MAT | 200 |
MÉCANIQUE / Liste des enseignements du semestre 9 / Parcours Mécanique / UE MASTER MATERIAUX
|